文档介绍：第一章学前教育概述
第一节学前教育概念的界定
一、教育的概念
(一)“教育”的日常用法
1、过程 2、方法 3、社会制度
“我从这部电影中受到了一次深刻的教育”
“教育是振兴地方经济的基础”
“你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的?”
过程
制度
方法
一、教育的概念
(二)“教育”的词源
1、西方词源
Education n.
Educate v.
(英文)
E-ducêre
(拉丁语)
E
(出)
Ducêre
(引导)
画树案例
教育——引出
一、教育的概念
(二)教育的词源
2、中国词源
“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》,人生有三乐:
孟子曰:父母具存,兄弟无故,一乐也;
仰不愧于天,俯不愧于人,二乐也;
得天下英才而教育之,三乐也。
许慎《说文解字》:“教,上所施,下所效也”,
“育,养子使作善也”
(二)教育的词源
2、中国词源(“教”、“学”)
***手持器械,督促孩子学****左上代表经典)
孩子在一所
房子里学****br/>有关的知识
“教”和“学”是统一的
从不同角度描述同一活动
(二)教育的词源
2、中国词源
小篆:拿肉去感化逆子。
甲骨文:妇女生育孩子,这里也有产出、引出的意思。
(二)“教育”的词源
3、中西方“教育”的差别
西方
中国
教育方法
内发论(注重引导、启发心智)
外烁论
(强制灌输)
教育内容
宽泛(崇尚自然)
儒家经典(崇尚书本)
第一节学前教育概念的界定
一、教育与教育学
(一)什么是教育
“教育”可以说是我们生活中使用频率最高的词汇之一。每个人的成长都离不开教育,德国哲学家康德说过“人,惟有凭借教育,才能***。”如果我们离开了教育,就只能长大(生理上的成熟),而不能***(心理、个性的成熟、完善等)。
教育的内涵:
教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好****惯、塑造人格的一种社会活动。
教育的内涵:
首先,教育是人类文化得以传承的主要途径,它贯穿于人类发展的整个过程。
其次,教育是新生一代成长和人类社会延续的必要手段。
再次,教育是人类的一种基本活动。
最后,教育的形式具有多样性。