文档介绍：摇摇摇
责任编辑石磊管旅华
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封面设计陈泽新
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版式设计陈泽新
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责任编辑石磊程令方
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封面设计陈泽新
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版式设计陈泽新
书
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策划杨九俊
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编著江苏省中小学教研室
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编委(按姓氏笔画排序)
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王春华王惠君王建平戈柔毛曙阳邓文卢乐珍刘春
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刘曼玲庄春梅朱家珑朱翠平孙晓龙李鸣李俐汪桂芬
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杨九俊陆志平陈国强陈爱萍陈月明吴琴芳余碧君郁建文
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赵桂丽赵岭姜秀梅夏薇徐泰来徐晓莉殷天然展兰芳
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曹桂林崔瑛彭青春董玲程益基
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主编卢乐珍程益基
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副主编陈国强毛曙阳
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本册主编赵岭陈国强
主要编写人员(按姓氏笔画排序)
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王戟马剑宁马柳新史莉朱蓉宋云梅陈晓娟巫蓉
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侯金萍章丽黄菲管文联廖晓青薛瑜
书
出版说明
为贯彻落实国家颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,推进幼儿教育现代化、素质化,江苏省中小学教
研室组织编写了《幼儿园综合活动丛书》。本套丛书以主题活动为轴线,强调活动性,在各个综合活动中有
机地融合了健康、语言、社会、科学和艺术等多个领域的内容和要求。丛书根据《幼儿园教育指导纲要(试
行)》的精神,力求和新一轮基础教育课程改革的理念相一致,以促进幼儿和谐发展为本,尊重教师的教育智
慧,尊重幼儿的自主创新。丛书的编写充分吸收了各地幼儿教育改革的最新经验,并根据试点使用情况作了
认真的修订,在多方面体现出先进的教育理念,对各类幼儿园组织教育活动具有积极的、全面的指导意义。
现将本套丛书的结构作如下说明:
一、教师指导用书
远
这是本套丛书的主体部分,按小、中、大班三个年龄段编写,各分上、下学期,共册。每册书均以主题为
线索进行活动设计,为教师的教育教学活动提供参考。具体包括四个部分。
(一)序言
主要从教育理念和编写特点两方面进行阐述,意在帮助教师首先理解编写意图,努力将新的教育观念转
化为教育行为。在组织和实施教育活动前,认真阅读这部分内容,将有助于教师准确地把握丛书的思想和要
求。
(二)幼儿发展进程
这一部分介绍了各年龄段幼儿身心发展的特点,教师可以时时加以对照,了解并把握本班幼儿的发展水
平,积极加以引导。
(三)教育活动
远
每册书按综合主题进行编写。每个主题包括以下个方面:
员援
目标
目标具有导向作用。教师必须有明确的目标意识,根据本阶段幼儿的发展特点和需要,通过不同的教育
途径,在一日活动的各个环节中,灵活地加以落实。
圆援
主要活动安排
通过表格的形式,有序地、直观地展示了本主题的主要活动内容。这些活动可以全班进行,也可以分组
进行。在每个活动后面都注明了该活动涉及的领域,可能是单一领域的,也可能是多个领域的。为了保证幼
缘远苑
儿有充足的自主活动时间与空间,丛书提供的集体教育活动是有限的,每周小班个活动,中班个,大班
个。教师可以针对本班儿童的实际情况和活动需要,灵活地加以选择、调整和安排。
猿援
环境与资源
环境是无声的教师。环境创设包括户内外活动场所布局、墙饰布置和区角安排等。家长和社区也是幼
儿园重要的教育资源,应充分发挥家长和社区的力量,共同做好幼儿园教育工作。
源援
指导要点
指导要点是本主题实施的主要组织策略,以及与本主题实施时段相匹配的可能开展的其他活动。
缘援
活动设计
每个活动案例主要包括目标、准备和过程三个部分。案例设计力求简洁、明了。教师在实施活动时可以
结合实际,灵活调整,创造性地开展工作。一般每周还附有游戏、备选活动和本周提示等。
员
远援
参考资料
参考资料包括知识背景材料、故事、歌曲等。
(四)优秀主题活动案例
主题活动案例是从各地的优秀案例中精选出来的、有一定参考价值的活动案例,可以给教师一些启示。
二、《幼儿画册》与幼儿操作卡片
为扩展幼儿的学习空间,提供更多的动手、动脑的机会,我们设计了配套的《幼儿画册》和幼儿操作卡
片。
三、挂图、配套磁带
为帮助教师更好地组织教育活动,我们提供了一定数量的挂图。
选编、录制的音乐磁带既可为教师提供便利,也可以促进幼儿区域活动和自选活动的开展。
在丛书的编写过程中,我们得到了江苏省教育厅、江苏出版集团的大力支持,江苏省各地的许多幼儿教
育工作者也参与了丛书的编写和修订工作,特别是许多幼儿园参加了丛书的试点使用,并提出了宝贵的意见
和建议,谨在此表