文档介绍：,“/“,“,麓Ⅱ
与教学法在肾内科教学查房中的比较研究
师帅帅,赵银娥,张毅强
.长治医学院附属和济医院肾内科;
摘要目的:。方法:随机抽取’肾
内科实习的本科生人。将其分为实验组人和对照组人,实验组采用教学法进行教学
查房,对照组则采用.,教学法教学查房,比较两组学生的教学效果并采用问卷调查,分析不同教学方
法对学生综合能力的影响。结果:两组学生教学效果的比较差异有统计学意义%.,组学生
的平均成绩明显高于组。两组学生的综合能力比较差异有统计学意义%.。结论:教
学法运用于学生教学查房收到较好的效果;
性、人际沟通能力、团队精神等方面有优势。
关键词教学法;.教学法;教学查房
中图分类号文献标识码文章编号—

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教学查房是医学生开始步人临床实践的重要环节,它可以使医学生更加直观的观察疾病的临床表
收稿日期修回期—
基金项海南医学院科研基金资助学报项日
,硕:
海南医学院学报...
现,巩固课堂所学知识,是从理论到实践的重要转验,计数资料采用。检验, .为差异有统计
折。随着医疗环境的改变和医学科学的发展,对临学意义。
床教学方法也提出了新的、更高的要求,传统的以授结果
课为基础的—,教学模式. 理论测试成绩
正在发生着改变,而目前以问题为基础的教学法教学组与教学组平均成绩具差异有统
—,被认为是一种较好计学意义,组明显高于组。客观题得分
促进学生的批判性思维能力的教学方法。本文教学组与教学组两者比较差异无统计学意
在我院肾内科教研室教学查房中对和教义;主观题中病例分析题得分教学组明显高于
学法进行了实践探索,对比种教学法在肾内科教教学组,而名词解释及简答题两组之问见表。
学查房中的教学效果,现总结报道如下。
表教学组与教学组成绩比较分±
资料与方法
. 研究对象
资料的纳入标准:以年月~ 年
月在我院实习的级临床医学专业本科生
人为研究对象,将其分为实验组人和对照组
人;分别采用教学法和教学法对
实验组和对照组进行教学查房;种教学方法针
对临床学生的实习效果评价进行对比试验研究。
. 方法. 学生问卷调查
实验组组和对照组组均由同一通过调查问卷得出,在问卷的个方面组
个老师带教,选取典型的住院病历进行教学查房。与组差异均有统计学意义。组学生认为
在实验组,首先由带教老师提出问题,如急性肾小球通过此种教学方法,明显提高了文献检索能力、自学
肾炎的病因、临床表现、诊断依据、鉴别诊断及治疗能力、分析和解决问题能力及学习的主动性和积极
方法等,要求每位学生针对问题查阅教材及相关文性,培养了学生间的合作精神,锻炼良好的语言表达
献、收集与交换相关资料,带教老师床