文档介绍：置换反应与复分解反应的再认识
由莲山课件提供/ 资源全部免费
陈仓园初级中学杨明星
【设计意图】
在本节课之前,学生已经完成了酸碱盐的学****本节课主要是进行酸碱盐涉及的化学反应基本类型中的两种重难点复****br/> 初中化学要求的盐的四条化学性质其实在学****金属、酸和碱的化学性质时已经接触,在本节教材中主要是回顾、总结与归纳。盐的四条化学性质所涉及的反应主要是置换反应与复分解反应,能正确书写这类常见置换反应与复分解反应的化学方程式也就基本掌握了盐的化学性质。要正确书写这类常见置换反应与复分解反应的化学方程式,首先要熟练掌握常见酸、碱、盐的名称、化学式的书写,并会判断其物质类别和在水中的溶解性;其次是掌握金属活动性顺序的应用以及复分解反应发生的条件。
根据多年教学实践的判断,就目前阶段的学****常见酸、碱、盐的名称、化学式的书写,物质类别和在水中的溶解性判断,大多数学生还存在困难,所以本节课的设计就从复****这部分知识开始,以低起点来吸引学生,强化基础;通过常见置换反应与复分解反应的化学方程式的书写,回顾、总结与归纳盐的化学性质,以淡化理论学****重在具体应用;本节课采用讲练结合,以练为主,及时反馈的教学方法,期望调动学生积极参与教学过程,体验学****成功的乐趣。
【教学目标】
1、知识与技能
(1)复****巩固常见酸、碱、盐的名称、化学式的书写,物质类别和在水中溶解性的判断。
(2)通过常见置换反应与复分解反应的化学方程式的书写,回顾、总结与归纳盐的化学性质。
2、过程与方法
(1)通过具体常见酸、碱、盐的名称、化学式的书写,物质类别和在水中溶解性的判断,掌握相应知识。
(2)通过具体常见置换反应与复分解反应的判断和化学方程式的书写,归纳盐的化学性质。
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3、情感、态度与价值观
(1)加强对基础知识的巩固与应用,形成并建构系统的知识网络,提高学生对知识的系统掌握和灵活运用能力。
(2)体会化学知识之间不是孤立的,物质之间的性质是相互联系的,从而进一步认识到学好基础知识的重要性。
【教学重点】盐的化学性质。
【教学难点】常见置换反应与复分解反应化学方程式的正确书写。
【教学流程】
(一)教学活动一(引入部分)
1、最近一个阶段的学****主要涉及酸、碱、盐之间的化学反应,书写的化学方程式主要是置换反应与复分解反应,这两类反应的发生都是有条件的。
2、要正确书写这两类反应的化学方程式,要先作好准备,即进行常见酸、碱、盐的名称、化学式的书写,物质类别和在水中溶解性的判断。
学生课堂练****练****一、二(学生书写,个别板演,集体订正;同时进行酸、碱、盐的概念、命名方法的复****复****常见酸、碱、盐的溶解性规律,并结合练****一、二的物质进行在水中溶解性的判断)。
(二)教学活动二(复****置换反应)
1、根据反应环境置换反应可以分为两种情况:
(1)干态置换,需要一定的条件,如氢气还原氧化铜,木炭还原氧化铜等。
(2)湿态置换,一般在水溶液中进行。
2、本节课主要讨论在水溶液中的置换反应
(1)金属+ 酸→盐+ H2
(2)金属+ 盐溶液→另一金属+ 另一盐
△强调反应的条件,强化金属活动性顺序的具体应用。
学生