文档介绍：年第期黑龙江高教研究.,
总第期.
化工实验教学在学生工程能力培养中的作用
李春香,孟慧,黄玉东
哈尔滨工业大学化工学院,黑龙江哈尔滨
摘要:在高等工科教育中,实验教学是学生由课堂理论到具体实践的关键步骤,是理论教学的继续和延伸,是培养学生工
程能力的主战场。改革实验教学模式,是培养学生工程能力、满足新兴技术产业需求的直接方式。文章探讨了通过改革实验
教学模式增强对学生的工程能力培养的途径。
关键词:化工;实验教学;工程能力;培养
中图分类号:. 文献标志码: 文章编号:———
的毕业生均在科技创新、毕业设计等实践活动中涉及该新技
一
、实验教学在学生工程能力培养中的定位
术,具有工程的理论设计与实践经验。这说明新技术产业化
实验室是发现、发明和工程创新的摇篮。实验,是学生在给毕业生提供就业机会的同时,提高学生的工程能力,特
对理论知识的具体实践;通过对实验现象的观察、实验结果别是增强工程能力中的工程理论设计与实践能力,能给学生
的检测与判断,可锻炼学生的思维判断与分析能力;实验方在新产业领域提供就业机会。实现毕业生充分就业是高校
案的设计与实践,可锻炼学生的工程设计与实践能力;小组深化教学改革、提高教学质量的出发点和落脚点。提高学生
协作探讨实验,可锻炼学生的表达与交流能力;实验方案改的工程能力,不仅能满足社会对人才工程能力的需要,也能
进与优化过程中,可锻炼学生的创新能力。因此,在高等工实现毕业生充分就业。
科教育中,实验教学不仅是理论教学的继续和延伸,更是实表哈尔滨工业大学~年就业情况统计表
现学生工程能力培养的重要平台。毕业年份
学生人数人
实验教学与课堂教学相比,具有直观性、实践性和探索
研究生升学人数人
性等三大特点。因此,实验教学不仅能够加强学生对相关专就业人数人
业课程的认识,对课堂教学有很好的辅助作用,更能提高学电池、电源领域就业人数人
生对行业内的产业和技术的认识程度以及实践能力。化工
三、实验教学在实现学生化工工程能力培养上
专业是高等工科教育中一个实践性很强的专业,因此,在培
的途径
养化工类专业学生的工程能力方面,实验教学具有课堂教学
所无法替代的作用,是学生工程能力培养的主战场。.创建省级实验教学示范中心,提供良好的学生工程能
力培养平台
二、化工工程能力的社会需求
继年《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革
近五年来,随着化工技术的迅速发展,使得化工领域产试点的通知》后,“完善教学质量标准,探索通识教育新模式,
业结构发生了巨大变化。以太阳能电池、等技术产业化建立开放式、立体化的实践教学体系,加强创新创业教育”是
为代表的现代化工对过去化工高等教育专业面窄、学科课程“改革人才培养模式,提高高等教育人才培养质量”的重要要
设计封闭、重理论轻应用、重知识轻能力的教育模式提出了求。实验室是高等教育中展开实验教学,培养学生实践操作
挑战,更加注重化工专业毕业生工程能力中的工程理论设计能力、团结协作意识以及创新能力的主战场,是教学、科研任
与实践能力。以哈尔滨工业大学化工学院为调查点,对务得以顺利完成的物质保障。学生工程能力的培养,特别是
年至年的毕业生就业情况调查结果表明,从事电池、电工程实践能力的培养,