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1
汽车运用技术专业人才培育方案
(专业代码:580402)
一、专业名称
汽车运用技术
二、教育类型及学历层次
教育类型:高等职业教育。
学历层次:专科。
三、入学条件
招收高中毕业生或具有同等学力者。
四、学制
全日制三年。
五、职业面对
本专业培育的人才主要职业面对:
(一)汽车生产装配与调试。
(二)汽车故障诊断与修理。
(三)汽车4S店的车辆销售与服务。
(四)交通运输和车辆管理部门的车辆检测与管理。
(五)汽车美容与装饰。
六、工作任务
本专业培育的人才主要工作任务:
(一)从事汽车生产装配与调试。
(二)从事汽车故障诊断与修理。
(三)从事汽车4S店的车辆销售与售后服务。
(四)从事交通运输和车辆管理部门的车辆检测与管理。
(五)从事汽车美容与装饰。
七、力量要求
(一)通用力量
1、具有基本的运用马克思主义基本原理分析、解决实际问题的力量。
2、具有基本的计算机操作力量。
2
3、能借助工具书阅译本专业相关的英文资料的力量,以及工作岗位所要求具备的简洁的英语运用力量;
4、培育肯定的体育爱好,具有良好的身心素养;
5、具有肯定的创新意识、良好的职业道德和团队合作力量;
6、具有终身学****的意识和自主学****的力量;
(二)职业力量
1、职业基础力量
(1)具有汽车零部件构造的识认力量。
(2)具有汽车电气设备与电气线路的识读力量。
(3)具有汽车修理工具与修理仪器设备的使用力量。
(4)具有汽车主要零部件的拆装力量。
(5)具有汽车销售与服务力量。
(6)具有汽车驾驶力量。
(7)具有汽车美容与装饰力量
2、岗位核心力量
(1)具有整车零部件装配与调试力量。
(2)具有整车故障综合诊断与修理力量。
八、培育目标
培育面对生产、建设、管理、服务第一线需要的,既有科学人文素养,又生疏汽车运用技术专业的基本学问,具有汽车生产装配调试、故障检测修理、美容装饰、汽车驾驶、营销与服务力量等职业岗位技能,具有健全人格和良好职业道德的高端技能型人才。
毕业生应具备满足上述力量要求的学问和技能,同时还应具备以下素养:
1、政治思想道德素养
具有较高的政治思想素养和道德素养,具有较强的法制意识、诚信意识和团体意识;
2、科学文化素养
具有肯定的符合现代社会进展方向的科学文化素养,具有健康的审美意识和科学的世界观;
3、身心健康素养
具有较强的身体素养和健康的心理素养;具有朝气蓬勃,乐观向上的精神面貌;
4、职业素养
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具有爱岗敬业、艰苦奋斗、宠爱劳动、作风踏实、团结合作的品质;具有主动适应社会、不怕挫折、敢于立业创业的品质。
九、职业岗位相关证书要求
(一)职业资格证书要求:
(二)技能等级证书要求:
1、汽车修理电工(中级)证书
2、汽车修理工(中级)证书
十、培育措施
将“工学结合、校企合作、顶岗实****的总体要求作为人才培育模式改革的切入点,构建并完善“以校内文化为底色,以‘3+3’课程模块为主体,以高校生素养拓展体系为延长,培育既有科学人文素养,又有职业岗位技能,具有健全人格和良好职业道德的高端技能型人才”的人才培育模式,并结合本专业特点,将人才培育模式改革的落脚点放在专业建设的平台上,形成独具特色的专业教学模式。
(一)力量本位课程体系
依据专业人才培育目标和规格的要求,清楚地梳理出职业力量与课程设置的规律支撑关系。强调以力量为本位,紧紧围绕通用力量、职业基础力量和岗位核心力量这个关键,构建并形成力量本位课程体系。
具有我院特色的力量本位课程体系由“3+3”模块化构成。
“3+3”模块化课程体系的前“3”个课程模块是主体模块,包括“公共基础课程”、“职业技术基础课程”和“职业岗位核心课程”。主体模块的主要作用是达到按专业群进行通用力量和职业基础力量培育,分专业进行岗位核心力量培育的目标。“3+3”模块化课程体系的后“3”课程模块是帮助模块,包括“素养拓展课程”、“职业证书达标课程”和“就业方向课程”。帮助模块的主要作用是强化同学的科学人文素养,猎取“双证书”力量和有就业的适应力量。
“公共基础课程模块”主要培育同学通用力量。主要包含:《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《计算机文化基础》、《高校英语》、《高等数学》、《高校生职业进展与就业指导》、《高校体育》等课程。
“职业技术基础课程模块”主要支撑对专业群内各专业的工作领域所要求的职业基础力量的培育。
“职业岗位核心课程模块”主要支撑对同学岗位核心力量的培育。
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“素养拓展课程模块”主要作用是拓展同学科学人文素养。在院级统一开设的素养拓展课程平台中,要求每个同学在前四个学期中,至少选修4门素养拓展课程,总学时不少于40个。
“职业证书达标课程模块”主要作用是对其它课程培育同学猎取职业资格证书(或技能等级证书)教学成效的检讨和补充,加强同学猎取与职业有关证书的力量。
“就业方向课程模块”是一个动态模块,主要作用是依据就业市场的变化,有针对性地加强同学就业所需要的学问与技能,培育同学就业的竞争力和适应力量。
(二)校内文化建设
通过物质文化、制度文化、精神文化和行为文化的系统建设,打造和积淀校内文化底色,营造浓郁的校内文化氛围,让同学在学****和生活中,耳濡目染,切身感受,潜移默化。使同学在布满校内文化的大环境下得到陶冶,熏心启智。为同学科学人生观、价值观的形成以及健全人格的养成,发挥重要作用。
(三)高校生素养拓展
把高校生素养拓展作为人才培育的基本要素,乐观推动素养教育。通过开设素养拓展课程、在课堂教学之外实施素养拓展系列活动(高校生文明修身活动、科技文化艺术节、高校生社会实践活动)以及精细化的管理等途径,培育同学的思想政治素养、职业道德素养、科学文化素养、专业素养、心理素养。进一步细化我院素养拓展体系中的活动模块、课程模块、管理模块以及素养拓展认证平台,为高校生成长成才、全面进展,建立一个良好的机制。
(四)专业教学模式改革方向
在学院人才培育模式框架下,乐观探究符合本专业教学特点的教学模式。以培育同学的职业力量为基本动身点,努力营造“教、学、做一体化”教学情境,充分发挥校内外专业教学资源的作用,努力将课程教学内容与职业岗位要求相互渗透,教学过程与工作过程相互渗透,教学管理与职场管理相互渗透,实现真正意义上的工学结合。乐观开发以任务为导向、以项目为载体的教学方式,为同学自主学****乐观制造条件,不断培育和凝炼本专业“以项目化为载体,教学过程分段实施,力量与岗位对接,理实一体的教学做学****情境”的专业教学模式。
十一、主干课程设置
(一)职业力量与课程设置支撑关系表
6
表一:职业力量与课程设置支撑关系表
职业力量
课程
职
业
基
础
能
力
汽车装配与调试力量
汽车发动机构造与修理、汽车电气设备与修理、现代汽车电控技术、汽车电工电子技术、汽车底盘构造与修理
汽车销售与服务力量
汽车故障诊断与修理技术、汽车工程材料、汽车机械基础、汽车营销技术
汽车检测与维护力量
汽车发动机构造与修理、汽车电气设备与修理、汽车底盘构造与修理、汽车使用与维护技术
岗
位
核
心
能
力
汽车故障诊断与修理力量
汽车故障诊断与修理技术、现代汽车电控技术
(二)职业资格证书和技能等级证书与课程设置支撑关系表
表二:职业资格证书和技能等级证书与课程设置支撑关系表
证书名称
课程
汽车修理电工(中级)
汽车电气设备与修理、现代汽车电控技术、汽车电工电子技术、汽车故障诊断与修理技术
汽车修理工(中级)
汽车发动机构造与修理、汽车电气设备与修理、现代汽车电控技术、汽车底盘构造与修理、汽车故障诊断与修理技术
(三)主干课程简介
1、课程名称:汽车发动机构造与修理
(1)学时:总学时120理论学时48,实践学时72。
(2)主要内容:汽车发动机的结构与工作原理;汽车发动机各系统和机构的主要部件组成、结构与工作过程;汽车发动机各系统和机构的主要部件的检修、装配与维护学问。
(3)主要教学要求:汽车发动机及部件的拆装;汽车零部件的检测;汽车发动机故障诊断与排解;专用或通用仪器、工具和设备的操作与使用。
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2、课程名称:汽车电气设备与修理
(1)学时:总学时90理论学时50,实践学时40。
(2)教学内容:汽车电气系统的组成与功用;汽车主要电气设备的结构和工作原理;汽车电气系统基本电路及故障的检修与维护。
(3)主要教学要求:汽车电气线路识图和绘图;汽车电气系统电子元件的检测;汽车电源系统的检修;汽车起动系的检修;汽车照明与信号系检修;汽车空调的检修;汽车整车电路的检修。
3、课程名称:现代汽车电控技术
(1)学时:总学时60理论学时40,实践学时20。
(2)教学内容:现代汽车电控技术的概述;汽车发动机电控技术;汽车底盘的电控技术;汽车电器设备的电控技术等基本学问与基本技能。
(3)主要教学要求:汽车电控燃油喷射系统的检修;汽车电控点火系的检修;汽车帮助把握系统的检修;汽车ABS检修。
4、课程名称:汽车使用与维护技术
(1)学时:总学时90理论学时36,实践学时54。
(2)教学内容:汽车发动机的性能指标;汽车发动机的使用技术与维护;汽车底盘的检查调试与维护;汽车电器设备与电路的使用维护。
(3)主要教学要求:汽车使用性能的评价;汽车技术状况分析与评价;汽车日常工作维护;汽车二级维护;汽车保养和维护作业的规范操作等。
5、课程名称:汽车故障诊断与修理技术
(1)学时:总学时120理论学时40,实践学时80。
(2)教学内容:汽车故障诊断的方法与设备,汽车发动机故障诊断与修理,汽车底盘故障诊断与修理,汽车电器电路故障的诊断与修理。
(3)主要教学要求:汽车检测与诊断设备使用;汽车发动机故障的检测与诊断;汽车底盘故障检测与诊断;汽车电气系统故障的检测与诊断;整车检测与诊断;沟通与协调。
6、课程名称:汽车底盘构造与修理
(1)学时:总学时120理论学时60,实践学时60。
(2)教学内容:汽车底盘的概述,汽车传动系,汽车转向系,汽车制动系,汽车车桥、车架、悬架,汽车行走系等。
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(3)主要教学要求:汽车离合器的拆装与调试;汽车变速器的检查与装配;汽车车架与减振系统检查与装调;汽车转向、制动系统的故障检查与排解。
十二、教学进程方案表
表三:教学进程方案表
课程结构
课程序号
课程名称
课程性质
授课时间安排
考核
方式
每周授课时间安排
合计
其中
第一学年
其次学年
第三学年
理论教学
实践教学
理实一体化
考试
考查
一
二
三
四
五
六
公共基础课程
1
入学教育
必修
#15
2
国防教育:军事技能(军训)、军事理论
必修
96
60
#2周
36
√
#18
#18
3
思想道德修养与法律基础
必修
30
28
2
√
2
24
22
2
√
2
4
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修
36
32
4
2
36
32
4
2
5
形势与政策
必修
18
16
2
√
#4
#4
#6
#4
6
高校体育
必修
108
24
84
√
2
2
2
7
计算机文化基础
必修
30
12
18
※
√
3
8
高校英语
必修
128
64
64
√
4
4
9
高等数学
必修
30
30
√
2
10
高校生职业进展与就业指导
必修
38
38
√
#8
#8
#8
#14
11
高校生身心健康
必修
30
30
√
#15
#15
12
一般话
选修
36
18
18
√
职业技术基础课程
13
机械制图
必修
90
60
30
√
4
14
汽车电工电子技术
必修
78
50
28
√
6
15
AutoCAD
必修
60
24
36
※
√
4
16
汽车机械基础
必修
78
58
20
√
6
17
汽车工程材料
必修
100
40
60
√
4
18
汽车发动机构造与修理
必修
120
48
72
※
√
6
19
汽车底盘构造与修理
必修
120
60
60
√
6
8
20
汽车电气设备与修理
必修
90
50
40
√
6
21
汽车营销技术
必修
40
30
10
√
4
22
汽车美容与装饰
必修
40
20
20
4
职业岗位核心课程
23
现代汽车电控技术
必修
60
40
20
√
4
24
汽车使用与维护技术
必修
90
36
54
※
√
8
25
汽车故障诊断与修理技术
必修
120
40
80
√
8
素养拓展课程
26
必修
40
20
20
√
27
28
29
30
31
职业证书达标课程
32
选修
33
就业方向课程
模块一
模块二
毕业实****br/>540
总计
1766
958
808
23
28
24
22
说明:(1)标注“#”的数字表示本学期该课程的总学时。“※”符合表示理实一体化。(2)机械制图、汽车工程材料、汽车底盘构造与修理和汽车故障诊断与修理技术分别有1周、2周、2周和2周的独立实践教学。
十三、各类课程学时安排表
(一)各类课程学时安排表