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第一篇:《沙之书》教学设计
《沙之书》教学设计
一、教学目标
;
、事实与真实交织的魅力;
。
二、教学重点及难点
“沙之书〞的寓意;
;
,理解虚构对于小说的重要性。
三、课时支配
四、教学过程
〔一〕导语
我们很熟识一个人:他是一位有名遐迩的音乐家,但是却在音乐创作的顶峰时期失去了听力,这个人就是贝多芬;今日,我们又将相识一个人,他以读书和协写作作为生命中最重要的两件事,他被任命为国立图书馆馆长,晚年却双目失明,但是仍以口述的方式接着创作,他曾经写了一首诗向上帝致敬:“他以如此绝妙的挖苦,同时给了我书籍和失明„„〞这个人便是阿根廷作家博尔赫斯。
〔二〕作者介绍
博尔赫斯〔1899~1986〕阿根廷诗人、小说家兼翻译家,被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家〞,被视为“魔幻文学的鼻祖〞。博尔赫斯是幻想文学的先驱,是一个“玄想型〞的作家。他的作品常在东方异国情调的背景中绽开,荒诞离奇且充溢幻想,带有浓重的奇妙色调。
重要作品有诗集《布宜诺斯艾利斯的***》《面前的月亮》《圣马丁的手册》《影子的颂歌》《老虎的金黄》《深邃的玫瑰》,短篇小说集《恶棍列传》《交叉小径的花园》《阿莱夫》《死亡与罗盘》《布罗迫埃的报告》等。还译有卡夫卡、福克纳等人的作品。
〔三〕整体感知
?
开端:生疏人上门推销书籍
进展:“我〞设法得到了“沙之书〞
高潮:“沙之书〞使我苦恼不堪
结局:“我〞把“沙之书〞藏进了图书馆
〔四〕文本分析
问题探讨
一、“沙之书〞是一本什么样的书?
〔以“用一个词语概括《沙之书》的特点作为导入,引出学生回答。答“奇妙〞“奇异〞均可,接下来让学生具体回答〕
2.“沙之书〞有哪些特性?
,。仿佛是从
书里冒出来的。。没有首页,„„
问题探讨
二、小说主子公“我〞对待“沙之书〞的看法转变阅历了一个怎样的过程?
;惶恐;口瞪目呆;;怕它被偷掉;;,几乎不在上街;;,是一件诋毁和破坏现实的下流东西;,但怕一本无限的书烧起来也无休无止,使整个地球乌烟瘴气,,把那本书偷偷地放在一个阴暗的搁架上„„总结这种转变:新颖——钻研——敬畏——恐惊——躲避
问题探讨三:由探讨看法转变的缘由得出“沙之书〞的象征意义及作者的写作目的。
〔1〕你认为“沙之书〞可能象征什么?无限之物:如无止境的欲望,无穷大的世界,琐碎繁杂的生活、强大的异己力气、奇妙的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、转变无常的命运、浩瀚无穷的学问、让人身心俱疲的爱情等等。
〔2〕题旨:小说通过虚构,运用象征,使无穷无尽这一概念形象的呈现出来,并将人们面对无限的那些无所适从的心理真实地从小说中凸现出来,当人物和情节变得无足轻重时,剩下的便是“无限〞和人类面对“无限〞时无所适从的真实,深刻地揭示了主题。
〔五〕本单元话题探讨:虚构由“这样的一本书存在吗〞导入,得出“虚构〞这一结论,再作进一步分析。“虚构的东西必需给人真实的感觉,必需符合生活进展的规律。〞事情是假的,但让人感觉像真的一样——“艺术真实〞
“把虚构奇异地假装起来〞
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从担忧的睡梦中醒来,觉察自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬得像铁甲一般的背贴着床,他稍稍一抬头,便望见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子在肚子尖上几乎待不住了,眼看就要完全滑落下来。比起偌大的身躯来,他那许多只腿真是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动着。
——卡夫卡《变形记》
〔这部分可以加入对《西游记》的解读〕
探讨:作者为了强调“沙之书〞及他写的内容的真实性在文中特意交代了那些内容?
1、干脆说明:不过我的故事一点也不假;
2、书贩长相:身材很高;外表整齐;灰色衣服;灰色箱子;头发
3、书的样式:八开大小;布面精装;书页磨损;印刷粗糙;页码;插画;
4、书的来历:平原的村子;用几个卢布和一部《圣经》换来;主子不识字;
5、交易过程:退休金和花体字的威克利夫版《圣经》交换;
6、看书藏书:用放大镜检查,解除伪造的可能,偷偷放在阴暗的搁架上。
〔六〕结语
美国作家纳博科夫如是说——一个孩子从尼安德特峡谷里跑出来大叫:“狼来了〞,而背后果真紧跟一只大灰狼——这不成其为文学;孩子大叫“狼来了〞,而背后并没有狼——这才是文学。那个可怜的小家伙因为扯谎次数太多,最终真的被狼吃掉了纯属偶然,而重要的是下面这一点:在丛生的野草中的狼和夸张的故事中的狼之间有一个五花八门的过滤片,一副棱镜,这就是文学艺术手段。
其次篇:沙之书
《沙之书》教案
驾驭本篇小说中出现的重要字词
了解博尔赫斯及其创作
领悟《沙之书》的内容与题旨,理解“虚构〞对于《沙之书》表达的重要性。
《沙之书》是一本现实中不存在的书,代表的是某种奇妙之物,“无限之物〞,我们要正确把握作者的创作意图:《沙之书》所表现的是人类面对无限之物时心灵的真实深度。
通过对本篇小说情节的构思的赏析,体会博尔赫斯小说荒诞离奇且充溢幻想,带有浓重奇妙色调的艺术特色。
结合本单元话题的学问,细致体会“虚构〞对小说表达的重要性。
理解小说主旨的多义性,能以主动健康的心态看待“无限〞,超越现实的障碍.
“虚构〞对于《沙之书》表达的重要性。
一课时.
一、导入
迷宫的制造者(迷宫似的表达)一个晚年双目失明的老人
一个与母亲相依为命的老人
影响了中国八九十年头众多的知名作家
二、作家作品
博尔赫斯(1899~1986),阿根廷诗人,小说家兼翻译家。生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1955年任国立图书馆馆长,布宜诺斯艾利斯高校哲学文学系教授。1950年获阿根廷国家文学奖,1961年获西班牙的福门托奖,1979年获西班牙的塞万提斯奖。
诗歌,散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果,而且各有千秋,:“他的散文读起来像小说;他的小说是诗;他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。〞他是与帕斯,聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一,他的诗歌语言质朴,风格纯净,,但构思新颖,结构奇异,法国作家安德烈莫洛亚评价说:“,在于其才智的光线,设想的丰富和文笔的简洁——像数学一样简洁的文笔。〞
读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动,而且对于他的写作意义重大。他曾说:“我是一个作家,但更是一个好读者。〞他的最初和主要的学问来源可能是他父亲的藏书室,到了起先真正作家生涯时,他已经是一个学贯东西,富有真知灼见的青年学者了。
晚年双目失明,却被任命为国立图书馆馆长,他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬:“他以如此妙的挖苦/同时给了我书籍和失明„„〞但他仍以口授的方式接着创作,成就惊人。
他的婚姻生活并不如意。他长期独身,由母亲照料生活,直至68岁才与孀居的阿斯泰特·米连结婚,3年后即离异。母亲辞世后,他最终认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚·儿玉为终身伴侣。他们1986年在日内瓦结婚。同年,一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。
成名作:《小径分岔的花园》(短篇小说).小说特色:表达洁净利落,文字精炼,构思奇异,结构精致,小说情节常在东方异国情调的背景中绽开,荒诞离奇且充溢幻想,带有浓重的奇妙色调。
三、文本研****br/>1、整体感知情节:请同学们在课前预读的基础上再次中速默读课文。一个退休的图书馆员从生疏的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书〞,沉迷于它的奇妙并陷入了对不行知的恐惊,最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。
2、你能用简短的语句列出一张情节结构表吗?
开端:生疏人上门推销《圣经》
进展:奇异的“沙之书〞
进展:我设法得到了“沙之书〞
高潮:“沙之书〞使我苦恼不堪
结局:我把“沙之书〞藏进了图书馆
3、你认为小说哪几处情节设计最为奇异?
小说最出人意料的情节有两处:一是“沙之书〞奇异特性的慢慢显现;一是““我〞将“沙之书〞藏在了图书馆。在“沙之书〞出现之前,我们根本想不到会有这样一本奇书,而当我们读到“我〞买下这本书时,也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。
4、小说的情节有何特色
情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫,情节的进展悬念丛生,引人入胜,结尾奇峰突起,出人意料之外。
四、探究:
1、“沙之书〞有哪些奇异的特性?
像沙一样,改变不定,无始无终,无穷无尽,不断“生长〞。
2、小说主子公“我〞对待“沙之书〞的看法转变阅历了一个怎样的过程?这一转变过程说明白什么?
起初新颖,然后设法得到,接着是钻研,但觉察对它了解越多,不了解的部分也更多,于是意识到自己的渺小无奈,紧接着迷失于无法自拔的敬畏,随之而来的是恐惊,最终选择躲避,放弃,让沙之书漂浮在图书馆的书海之中。
这一转变过程既形象地说明沙之书的奇异而奇妙的特性,又表现了〞“我〞乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小,恐惊的心理。
3、你认为“沙之书〞可能象征什么?
无限之物:如无止境的欲望,无穷大的世界,琐碎繁杂的生活,强大的异己力气,奇妙的未知世界,不知其数的金钱,无法挽留的时间,转变无常的命运,浩瀚无穷的学问,让人身心俱疲的爱情等等。
4、小说开篇为什么要来一串几何学概念?
既极力让读者以为“我〞的小说是真实可信的,又为下文“沙之书〞的奇异特性作示意与铺垫。
5、小说前半部分为什么要介绍那么多的《圣经》版本?
既极力让读者以为小说的故事是真实可信的,又为下文“我〞用《圣经》来换取“沙之书〞、“隐藏一片树叶的最好的地点是树林〞一句的内在的哲理是什么?你能仿造一句吗?
内在的哲理:无限之物是由多数个有限之物组成,每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存,:①隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠。②保存一颗水珠最好的方法是放入大海。③隐藏一个人最好的地点是人群。