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第一篇:个人课题探讨支配
第一篇:个人课题探讨支配
一、探讨的课题:《小学语文诵读教学探讨》。
二、探讨目的:通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、探讨心得等多种方式,探究出相关诵读教学的有效策略,培育学生良好的诵读****惯,使学生在良好的诵读中积累学问,陶冶情操,塑造人格,并使自己在课题试验过程中快速成长。
三、探讨措施:
1、转变观念,认真系统地学****小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学****一些相关的专著和他人的阅历性文章,在学****中提高相识,在学****中转变陈旧的观念。
2、加强学****努力提高自身专业素养,认真学****小学语文课程标准,认真学****国内外诵读教学方面先进文章,尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、联系实际,认真备课、细心设计教学过程,进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是,留意课题探讨过程,在课题组探讨支配支配下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课〞,与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和探讨实力。
四、本年度具体工作支配支配:
十一月份:
〔1〕学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查探讨,细心设计调查问卷,进行科学、合理地分析。
〔2〕学****课题组课题总。
〔3〕制定个人课题探讨支配,明确探讨内容。
〔4〕参加课题研讨活动。
十二月份:
〔1〕建立学生个人跟踪档案。
〔3〕参加课题研讨活动。
〔4〕主动参加培训,学****丰富个人博客。
一月份:
〔1〕主动参与课题组开展的专题研讨课。
〔2〕主动参与专题研讨课的评课及探讨。写好听课心得体会。
〔3〕加强学****相关理论学问,认真做好学****笔记。
〔4〕撰写诵读教学论文,参加论文评比活动,留意刚好收集、整理、上传资料。
〔5〕总结本学期课题探讨成果,找出缺乏。
其次篇:个人课题探讨支配
一、任教学科:语文。
二、探讨课题:《小学生阅读****惯培育的探讨》
三、个人探讨方向:培育学生不动笔墨不读书的的阅读****惯
四、探讨目标:
1、变更目前小学生“动口不动手〞的阅读现状,逐步到达“不动笔墨不读书〞的阅读所要求。
2、通过探讨,探究适于培育和提高学生阅读实力的阅读教学模式和方法。
、学****培训的过程中,提高自己、丰富自己,使自已得到不断的进展,成为终身学****型的老师。
五、探讨措施:
1、理论学****认真系统地学****有关的理论,相关的教化杂志,学****一些相关的专著和他人的阅历性文章,在学****中提高相识,提高自身的实践实力。
2、实践参与:认真参加课题组组织的各种探讨活动,探究适于培育和提高学生阅读实力的阅读教学模式和方法,提高自己的理解和探讨实力。
3、忠于课堂:课堂教学是探讨校本教研的根源,认真上好每一节课,并从课堂中觉察问题,刚好的找寻多途径解决的方法,进一步提高教学质量。
4、反思积累:在教学,学****研讨中,要加强自我反思,刚好把自己在教化教学中的一些自已独特的想法撰写成文,接着在自己的校本课题专栏上传,多多地与同行们沟通探讨。
第三篇:个人课题探讨支配
一、探讨的课题:《自主(探究、体验、合作)学****方式中教学手段运用探讨》。
二、探讨目的:回顾上学年课题探讨上学期,通过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、探讨心得等多种方式,总结出了一些自主探究学****的方法,但是还不够全面,这学期我将接着努力钻研,进一步探究探讨。
三、探讨措施:
1、转变观念,认真系统地学****有关的理论。认真地学****一些相关的专著和他人的阅历性文章,在学****中提高相识,在学****中转变陈旧的观念。
2、加强学****努力提高自身专业素养,建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。
3、联系实际,认真备课、细心设计教学过程,进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是,留意课题探讨过程,在学校探讨支配支配下,每学期上好课题研讨课、“一人一节课〞,与全组成员一起探讨成败得失,提高自己的理解和探讨实力。
四、本年度具体工作支配支配:
二月份:
〔1〕学生沟通与合作实力现状调查分析。针对学生开展调查探讨,细心设计调查问卷,进行科学、合理地分析总结。
〔2〕学****课题组课题总方案。
〔3〕学****课题组子课题支配,明确探讨内容。
〔4〕制定个人课题探讨支配。
三月份:
〔1〕参加开题仪式。
〔2〕建立学生个人跟踪档案。
〔3〕在数学课题组内听课。
〔4〕主动参加培训,学****开通课题探讨个人博客。
四月份:
〔1〕主动参与课题组开展的专题研讨课。
〔2〕主动参与专题研讨课的评课及探讨。写好听课心得体会。
〔3〕加强学****相关理论学问,认真做好学****笔记。
〔4〕撰写学生沟通与合作****惯养成专题文章,留意刚好收集、整理、上传资料。
五月份:
〔1〕学****课题理论专题讲座,做好笔记。
〔2〕通过课堂教学,尝试新的教学方法。
〔3〕认真撰写,与同伴沟通,刚好总结课题探讨阅历与教训。
〔4〕上一堂课题研讨课。
九月份:
〔1〕学****课题组总课题方案、子课题支配。
〔2〕写好《自主(探究、体验、合作)学****方式中教学手段运用探讨》个人探讨支配。
〔4〕刚好上传材料,丰富博客内容。
〔5〕主动参加培训,学****转变观念,提高自身素养。
十月份:
〔1〕参加“全国著名教化专家江西省中小学优质课堂教学研讨会〞。
〔2〕上好课题研讨课。
〔3〕参加课题组进行的课题探讨。
十一月份:
〔1〕参加课题组进行的课题研讨课。
〔2〕整理参加课题理论学****的笔记,总结各项课题活动状况,写出上传个人博客。
十二月份:
〔1〕结合我校“一人两节课〞校本教研,组织课题组成员上课、听课、评课活动。
〔2〕刚好收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等,并上传到学校网站和个人博客。
〔3〕撰写个人课题小结,并参加校课题小结沟通。
〔4〕收集、整理课题组老师的教学设计、说课稿、评课内容等,并上传到学校网站和个人博客。
〔5〕撰写课题探商量文,沟通课题论文。
第四篇:个人课题探讨支配
任教学科:数学
任教年级:四年级
探讨的课题:农村现代过程远程教化教学方法的探讨
个人子课题:农村现代远程教化模式三教学方法的探讨
探讨目的:通过对这个课题的探讨,总结并形成适合农村小学远程教化模式三的教学应用方法,以及优化课堂教学效率,提高教学效果。
课题探讨的主要内容:探究农村小学现代远程教化模式三的教学方法,利用网络资源,创设教学环境,开展有效学****充分发挥出“双主互动〞、“导学—探究〞模式的作用,探讨出切合实际的农村现代远程教化模式三的教学方法。
工作支配:
九月份:
1、写好《农村现代远程教化模式三教学方法的探讨》子课题探讨支配;
2、写好课题组个人子课题支配;
3、将支配上传到老师博客,并丰富博客内容;
4、认真探讨探讨课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
十月份:
1、课题组成员加强理论学****提高探讨水平;
2、接着充溢“老师博客〞的内容;
3、认真探讨探讨课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
4、认真准备课题研讨课。
十一月份:
1、认真探讨探讨课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
2、召开课题组会议,沟通总结,探讨探讨中遇到的问题及探讨方向;
3、课题组成员刚好撰写探讨材料,上传到网站,充溢老师博客。
十二月份:
1、课题组成员加强理论学****提高探讨水平;
2、接着充溢“老师博客〞的内容;
3、认真探讨探讨课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
元月份:
1、写好课题组子课题小结;
2、写好个人课题小结,并进行沟通;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议,并刚好上传到博客;
4、写好课题探商量文,并进行沟通。
第五篇:个人课题探讨支配
课题探讨目标
1、摸索出艺术特色走廊环境的教化功能。
2、力争建构彰显本校艺术特色的校内走廊环境。
课题探讨内容:
学生的年龄特点不同,结合教学楼的功能,对主题走廊进行艺术性设计和装饰,可设计不同主题内容。
:
达成目标及探讨内容:学****有关理论,分析本校艺术教化和校内走廊文化现状,进行有关校内走廊文化建设的调查,明确进展目标,制定课题方案。
:
、提升理论水平、收集有关艺术特色校内走廊文化建设的理论和阅历文章,切实转变教化观念,相识艺术特色校内文化建设的必要性、重要性,主动、自觉地开展课题探讨工作。
,开展多种形式的活动成果展示与沟通会。
3、找寻艺术特色走廊文化建设的有效途径,学校走廊环境的创设应让学生主动参与,我们应在有限的走廊环境中,充分发挥它的优势,留意整体的艺术效果。一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引,使各种小贝壳成为艺术想象和审美创建的重要素材,装饰走廊。
各年级学生的年龄特点不同,可以结合学校的各项探讨活动,表达各学科的特点及学科的整合,设计不同主题的走廊、过道,如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等,使其散发浓浓的艺术气息;使学生在浓郁的艺术气氛中开阔视野,提高自身审美实力。
其次篇:个人课题探讨支配
个人专题探讨支配
一、任教学科:语文、数学
二、探讨的课题:小学语数学科教学中学生沟通与合作实力培育探讨
三、个人子课题:小学语文教学中学生沟通与合作****惯的养成的探讨
四、探讨目的:
1、探究在语文学科课堂教学中培育学生沟通与合作实力的途径和方法。在语文学科教学中赐予学生更多沟通与合作的机会,激发学生沟通与合作的欲望与热忱,让学生要沟通要合作,从而养成良好的沟通与合作的****惯。