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第一篇:小学老师师徒结对徒弟总结
小学老师师徒结对徒弟总结
小学老师师徒结对徒弟总结
时间过得真快,转瞬间又一个学期过去了。这学年,我很荣幸成了蔡老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保存地给了我许多的指导和关心,真正发挥了传、帮、带的作用,使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学****更有效
在第一学期开学初,在校领导的支配下我们进行了结对,也让我们明白了学校进行老师师徒结对活动的意义,为青年老师搭设了学****的平台、科研的平台、展示的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下,能在较短时间内适应教化岗位的基本要求,实现师德、教学艺术、教化管理实力和教科研实力的同步提高,做一名优秀的小学老师。所以我很兴奋学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。
作为一名青年老师,只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此,在蔡老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平常刚好充电,不断更新自己的教化观念。每天都生活在惊慌与充溢之中,通过这样长期地认真实践、刚好总结,我的教学水平不断地进步。在平常的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改缺乏,更好的吃透教材。同时,还经常请她面对面地帮我修改材料,收获干脆,受益匪浅。
二、在指导中提高,更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学****的过程中最为干脆的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以关心我们觉察一些自己难以留意到的问题并能刚好地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别细致。留意围绕教学目标支配教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。
2、擅长利用评课。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方:在对某个教学环节问题上,我可能从老师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多缺乏之处,这种感受蔡老师会在评课时刚好地反馈给我,从而起到了确定或否认的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是表达在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正到达有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别简洁理解!课堂气氛好!真正地做到了让学生在快乐的学****气氛中学****学问,将语文学问与生活结合在一起。我们常一起沟通上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体会到他的教学风格,并且精确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。同时进一步地体会到:认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了沟通和互相学****的机会,从而得到提高。
4、在学问信息时代,老师要不断学****来充溢自己,扩大自己的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时,务必要保证学问的科学性与正确性。
5、老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丢失学科教学的本义,教学误入歧途。
7、一节课的框架结构当然重要,但微小环节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永久的教学艺术。
8、应留心视察并思索教化教学现象,养成写教学体会和个人想法的****惯,留意积累,为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教化教学阅历和深厚的教学基本功,同时也看到了她那务实的工作看法,这深深地影响着我,而她对我生活上的关切更让我倍感温和。
作为徒弟,我真诚地感谢师傅对我的关切和疼惜,也感谢学校为我供应了这个学****成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了沟通沟通和互相学****的平台。今后,我会接着努力,更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学****多请教,主动创新。而且会将师傅和老老师对我的关切和关心转化为教化教学上的动力争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!
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其次篇:师徒结对徒弟总结
师徒结对徒弟总结
时间过得真快,转瞬间一个学期即将过去。这学期,我很荣幸还能得到王喆老师的指导,她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保存地给了我许多的指导和关心,使我在各方面有了较大的提高。
作为一名青年老师,只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。在平常的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改缺乏,更好的吃透教材。同时,还经常请她面对面地帮我修改材料,收获干脆,受益匪浅。
有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅学到了教化教学阅历和深厚的教学基本功,同时也看到了她那务实的工作看法,这深深地影响着我,而她对我生活上的关切更让我倍感温和。听了师傅的课,我的收获特别大。王老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别简洁理解!课堂气氛轻松融洽!真正地做到了让学生在快乐的学****气氛中学****学问,将英语学问与生活结合在一起。我们常一起沟通上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体会到她的教学风格,并且精确地把握住她每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。
平日里,师傅激励我多学、多练。常常催促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方,向他们学****如何驾驭教材,如何备课,在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的实力。课下我坚持写好听课评价,在吸取别人丰富的阅历同时,再加入自己的想法,把这些应用到自己的教学中,使自己的教学水平慢慢提高。只有不断学****才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。课外,还要阅读教化教学书刊,通过多种方式获得信息,不断更新自己的教化教学观念。
一学期以来,我在师傅的影响和熏陶之下,教学有了很大的进步。全部的这些都与师傅的教育和关切是分不开的。今后我将接着努力,争取更大的进步,不辜负师傅及学校领导们的期望。
第三篇:师徒结对徒弟总结
在结对同行中成长
白驹过隙,很快一个学年就过去了。作为一名新进二小的老师,学校组织的“师徒结对〞活动,给了我很大的关心。回顾这一年,可谓是酸甜苦辣,一应俱全,在种种的磨练中我进步了也成长了,为此我诚心感谢我的结对老师-徐老师,我庆幸自己能成为徐老师的徒弟。
徐老师担当了四年级两个班的数学教学工作,这两个班共有155名学生,光批改作业就要花许多时间,与他人相比徐老师无疑是劳碌的。她常常将备课、钻研教材等工作带回家去做,看着她这么的辛苦,我总觉得请她关心会增加她的工作量,为此我很迟疑,可徐老师没有给我迟疑的机会,在每周的业务学****前她会对我作出具体的要求,她要求我阅读教学业务书籍,在活动中与她沟通想法;她要求我收集教学怀疑,在集体备课中提出,师徒共同解决。在她的影响和激励下,内向的我变得爱问了,徐老师特别的虚心也特别的温顺,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法,在互相的探讨与思索中我学到了不少的东西!
作为一名刚从农村小学进城的老师,我觉得最大的困难就是解读教材,因为对教材的处理不到位,实际的教学常常感到重点难点很难突破,觉得整节课都是我在讲,我讲得辛苦,学生听得茫然。徐老师了解到这个状况后,主动给我介绍如何限制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作„„。记得刚开学的第一个星期,赵校长说来听我的课,作为一个新进老师,我很惊慌,也很无助,徐老师得知这种状况后,百忙中抽出时间给我指导,告知我这节课怎么上,重难点是什么„„最终这节课得到了赵校长的表扬。在徐老师的要求和影响下,我坚持平常“充电〞,在教学中遇到难点、重点、疑点,我会主动向周边老师请教,如今的我已慢慢成长为学校业务实力比较强的老师之一了。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学****的过程中最为干脆的一种方式。刚开学,徐老师就跟我制定了一个支配,每个星期我至少要听三节师傅的课,而我也要准备一节课给师傅听。每次师傅听完我的课,都会利用中午或者一些空堂的时间给我评课,先让我自己说说这节课的优缺点,然后师傅再说出她自己的看法,以及这节课的一些重难点应当在哪突破。刚起先的几个星期,我对课堂的驾驭有些不知所措,有些学生在摸清我的“底〞后起先不认真听课,爱玩一些小动作了。针对这些状况,师傅给了我很多建议如课堂上对好的学生大力表扬,对表现差的学生要有针对性的提出来,假如该学生表现好了,就要好好的表扬,在这一拉一激励的过程中纪律就整顿好了。我依据师傅的话去实践,确实很有效果。
这一年,我上了两次公开课,在每一次的活动中师傅都很有耐性地给我分析每节课的重难点,听过我试教之后再细致地给我分析哪些地方没做好,甚至有时亲自上示范课给我看,在师傅的关心下这两节课都受到了听课老师的好评。我成长了,我进步了,这点点滴滴的胜利离不开徐老师的指导和关心,感谢学校组织的“师徒结对〞活动,它使我受益匪浅,从徐老师的身上我学到了务实实干的精神,学到了无私助人的精神,在以后的教化教学工作中我将不断学****不断提高,使自己向专业型老师进展。
第四篇:师徒结对徒弟总结
师徒结对徒弟总结
王弋
时间如白驹过隙,转瞬间一个学年即将过去。这一学年,我照旧作为杨菲老师的徒弟向她学****她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保存地给了我许多的指导和关心,真正发挥了“传、帮、带〞的作用,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获:
首先在教学上,杨老师在教学上有着自己独特的风格,她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点,同时又能很好地调动学生的主动性、主动性、创建性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学****的最干脆也最常用的方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
第一、如何备课?全部的老师上课前都要备课,年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提,备课时要特别留意以终为始,也就是特别留意围绕授课目标支配教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面杨老师都赐予我很多的指导,并且师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或简洁引起学生歧义的关键点,也都会刚好地讲给我,使我在课堂上能够避开一些问题,让我少走了不少弯路。
其次、正确对待听课。只有多沟通,多听取看法才能进步,很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑,所以端正看法是第一位的。听课可以使我觉察一些自己难以留意到的问题并能刚好改正。比方我上课的时候特别简洁说的口头禅,有时形体语言过于频繁,这些问题都是我自己平常无法留意到的,在师傅的关心下,我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的看法和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思索,多总结,才能真正的驾驭教学的技巧。
第三、擅长利用评课机会查找缺乏,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是表达在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都细致斟酌,使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。
第四、利用一切机会学****作为一名青年老师,只有不断学****才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教化实践。因此,在杨老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平常刚好充电,不断更新自己的教化观念。每天都生活在惊慌与充溢之中,通过这样长期地认真实践、刚好总结,我的教学水平不断地进步。
第五、多向师傅取经。我听师傅的课收获颇丰,杨老师上课不仅思路清晰,有条不紊,而且很重视激励学生,真正的做到了让学生在思索的气氛中学****学问。