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第一篇:小班公开课反思〔模版〕
小班公开课反思
本学期的公开课在四月份实行的,这次活动给了我们老师一个展示自己的机会。所以要好好把握机会。我选择的课题是《逛超市》,一听到这个名字信任是幼儿所宠爱的了。
这次活动玩耍是幼儿所熟识的,因为熟识所以幼儿很快就能进入玩耍。我整个玩耍是盼望幼儿自己完成的,可能是因为是小班小挚友。还需要老师去帮助完成。在玩耍前我告知他们玩耍规则,重点是必需依据购物篮上的圆点数量买东西。也就是按量取物。
这堂课我有几点做得缺乏的地方:一小动物的头饰显得多余。
二超市的东西太多以至于小挚友难以选择三对于不参加活动的幼儿应用小红花激励四对于围观的幼儿应赐予警告
通过本次活动,使我对幼儿教学有了更深的相识。
1、作为幼儿老师要勇于创新,多找一些幼儿喜闻乐见的素材,从而激发出幼儿对学****的热忱和爱好。使幼儿从被动学****变为主动主动的参加者。
2、在音乐教化教学工作中,要抓住孩子爱听故事的天性,把音乐与日常生活联系起来。一来可以引发孩子的爱好,二来可以让孩子记住内容。
3、玩耍是孩子表现生活、表现学****的重要方式,是孩子们宠爱的一种活动。在音乐教学活动中要贯穿着玩耍进行来开展音乐活动。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的心情性。他们学****或玩耍的特点是只关切活动的过程,不关切活动结果,因此,小班的教学活动应更留意玩耍化、情景化,强调让幼儿在快乐、轻松、自由的玩耍中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。
以上是我的几点感受,在今后的教学工作中,我会接着努力,发扬优点改正缺点,使自己的教学工作更上一层楼。
其次篇:小班公开课
小班综合活动
活动名称:好吃的西瓜活动领域:综合活动
执教时间:上午10:00—10:30活动目标:
1、进展幼儿的视察力,引导幼儿探知的乐趣。
2、培育幼儿的社交实力
3、提高认读汉字的爱好。
4、用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。
5、养成讲卫生的好****惯。
活动准备:
1、各种品种的〔黄瓤西瓜、红瓤西瓜等〕西瓜水果若干。
2、各种水果名称的字卡。
活动过程:
一、视察图片
〔1〕看各种各样的西瓜,视察外形和瓜瓤,说出特征。提问:
1、图片上的是什么?
2、它是什么形态的?
3、它是什么颜色的?
二、到水果店买西瓜、运西瓜提问:
1、水果店里有什么水果?
2、我们要买什么水果?
3、要怎么样把西瓜的运回课室?
三、吃西瓜,感知西瓜的特征。提问:
1、看到的西瓜是什么外形、颜色、味道?
2、跟其他好挚友说说自己吃到的西瓜有什么颜色、什么味道、什么形态?
四、小结
教化幼儿多吃水果,吃水果时应洗洁净,果皮不能乱丢。
延长活动
2、西瓜丰收了。
〔1〕画〔剪贴〕西瓜
在引导幼儿视察相识西瓜的基础上,画〔剪贴〕出形形色色的西瓜〔完全的、切开的、有籽的、无籽的、自己想种出的西瓜等〕。进展了幼儿的视察力和小肌肉的灵敏性,关心幼儿了解西瓜有丰富的养分,对人的身体健康友好处,激励幼儿宠爱各种水果,吃水果时要洗洁净,养成讲卫生的好****惯。
第三篇:小班折纸扇子公开课教案及反思
小班艺术活动《美丽的扇子〔折纸〕》教学反思
随着幼儿园教化改革的深化,在幼儿园教化活动中,我们越来越关注幼儿在学****过程中付出了怎样的代价:是否越来越酷爱学****是否主动主动地参与学****是否在获得学问技能的同时体验到自尊自信和互相敬重?但是我们不难觉察:在日常活动中,幼儿越来越依靠于老师而懒得自己思索,学****的主动性降低,思维的进展受到了限制。老师只是重学问技能的灌输训练,而轻视幼儿的主体意识、学****爱好以及幼儿自主学****实力的提高和培育。折纸活动是幼儿特殊感爱好的活动,那怎样才能让幼儿主动主动地参与活动,并得到有效的进展呢?以下,我就本班开展的折纸活动《美丽的扇子》反思几点。
一是:“授之以渔〞在以往的折纸活动中,通常实行老师示范、幼儿跟着学的教学模式,更多地重视学问灌输和技能训练,而忽视幼儿实力的培育。《纲要》中指出,实力本身就是一种终身受益的品质,最根本的实力则是自我学****的实力。在本次折纸活动中,为了培育孩子的自我学****实力,我把孩子分为四组,每组分给两把扇子,请孩子用用、玩玩、看看、想想、说说“扇子是怎样做出来的?〞小班幼儿的思维依靠行动,带有直觉行动性,而且随便性很强,于是我就让孩子先自由折,以满意孩子的需要,觉察折纸的奇异,驾驭确定的技能,然后再加于辅导、加深。
二是:“分层指导〞幼儿在进展水平、实力、阅历等方面存在差异,折纸活动中的表现也各不相同。这就要求老师做一个敏锐的视察者,刚好关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地发觉他们的需要,赐予适时的关心。如幼儿已经完成了自己的作品,我就启发幼儿:你试试,能变成其他的物体吗?对于幼儿的创建刚好赐予充分确实定,激励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己宠爱的方式表达出来,这样幼儿可以轻松驾驭又可以举一反三,关心儿童把智力技能与驾驭的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸实力和技巧,其效果远远胜于仿照来的技巧。
三是:“沟通提高〞在本活动中我做得比较缺乏的是没有很好的引导幼儿间的互相学****和沟通。因为孩子只有通过互相沟通,从同伴那里获得许多新信息、新阅历,从而觉察和重新相识同伴的许多特长和价值;通过沟通还可以对原有的阅历进行综合、丰富和充溢,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索,完善自己的想法或构建新观点。
总之,折纸活动是孩子宠爱,老师引导较难的活动,特别是对于我们这样的大班教学更是难上加难,老师还需不断地摸索不断地学****好的阅历,不断地促进教化教学的进行。
小班艺术活动《美丽的扇子〔折纸〕》
时间:
执教:陆贫贫
地点:小班教室
活动目标:
;培育幼儿对折纸的爱好。活动准备:
长方形每人一张,木偶小猪一个。活动过程:
。出示小猪木偶,噜噜噜,噜噜噜,热死我了!〔老师〕:我们该用什么方法去关心它呢?
〔幼儿回答〕:给它扇风,给它吹空调,给它吃冰淇淋......〔老师〕:好,那么如今就请小挚友们和老师一起,用纸扇来关心小猪吧。。
〔1〕视察〔出示纸扇〕瞧,老师手里拿的是什么?〔纸折的扇子〕
〔2〕老师示范:先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条,再把它翻面折,折得与第一次折得差不多宽,然后再翻面折。这样折次翻个面,把长方形纸折完为止。最终把它对折。看!给小猪扇扇,它多欢乐啊!。
小猪:要是小挚友给我折一把,那我更舒适了!要求幼儿折一次翻个面,留意每次应折得差不多宽。老师巡回讲解,边示范边讲解。4.“帮帮小猪〞的玩耍。
小猪:“真热,又冒汗了,哪个小挚友帮帮我?这个小挚友折得特别整齐,扇起来确定很凉快,你能帮帮我吗?〞请幼儿给小猪扇扇。最终在小猪“噜噜噜,我不怕热了〞中结束。
第四篇:小班公开课教案
活动目标:
,精确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦〞等音,并能协调的仿照小动物动作。
,并要求它们做到在集风光 前说话嘹亮。,驾驭玩耍方法,遵守玩耍规则。活动准备:
〔画有草地、蓝天、白天〕
:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。,汽车方向盘1个。
、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
出示背景图,老师:“今日,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?〞
①小鸽子:是怎样来到我们班的?〔飞来的〕怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?〔咕咕咕〕
②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?〔扁扁的〕;它有什么本领?〔游泳〕;它宠爱吃水里的什么?〔小鱼和小虾〕,小鸭怎样叫?〔呷呷呷〕
③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?〔尖尖的〕;它宠爱吃什么?〔虫和米〕;它会怎样叫?〔叽叽叽〕④小花猫:它有什么本高温导热油泵领?〔捉老鼠〕;它是怎样叫的?〔喵喵喵〕⑤小黄狗:它宠爱吃什么?〔肉骨头〕;它会怎样叫?〔汪汪汪〕⑥小白兔:它的耳朵〔长长的〕;眼睛〔红红的〕;它们怎样走路?〔蹦蹦跳跳〕那么多小动物到我们班来作客,我们小挚友特殊兴奋、特别欢乐。《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。①老师师范儿歌,并协作动作,让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看。②幼儿学****儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽〞等字。③幼儿边念儿歌边做动作。《可爱的小动物》
④老师说小动物的名字,小挚友仿照小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟识玩法后,适当加速,要求幼儿确定要老师说完后才能说和做。
⑤引导幼儿玩耍,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小挚友仿照小动物的叫声做动作,要求做小老师的小挚友说话声要嘹亮,吐字要清晰。
⑥变更玩耍玩,老沥青拌合站增压泵师仿照小动物的叫声,小挚友说小动物名字,并做动作。
附玩耍儿歌:可爱的小动物小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小小鸡叽叽叽,小花猫喵喵喵,小黄狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳。
第五篇:公开课小班打击乐
小班音乐活动《相识各种打击乐器》
活动目标:
1、相识三种打击乐器——铃鼓、响板、串铃。
2、初步学****看图谱,并尝试根据图谱进行节奏练****br/>3、愿意与同伴进行打击乐活动。
活动准备:
1、三种打击乐器——铃鼓、响板、手串铃若干
2、节奏图谱一张
3、音乐《我爱我的幼儿园》
活动过程:
一、导入
唱歌《我爱我的幼儿园》
二、相识打击乐器
,今日老师有几位乐器挚友来我们小一班做客,它们想和你们做挚友。如今,我就请出这几位乐器挚友。,请幼儿视察。
思索:这个乐器挚友长什么样子,有什么本领?你能说一说吗?〔激励幼儿大胆发言〕
介绍乐器名称,并示范运用方法。请幼儿仿照运用动作。。
:这三位乐器挚友,他们都是靠敲打发出声音的,所以他们的家叫做打击乐器。
三、尝试用打击乐器演奏
,请幼儿尝试用正确方法让乐器发出声音和静音。,为幼儿讲解如何看懂图谱。,用肢体动作演奏。。
要求:该谁演奏,谁发声。不演奏时,将乐器轻轻放在腿上。
四、结束