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第一篇:小班的反思
第1篇小班的反思 作为一名到岗不久的人民老师,我们要有很强的课堂教学实力,通过教学反思可以有效提升自己的教学实力,教学反思应当怎么写呢?以下是我帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《学****3以内的点数》,仅供
第1篇小班的反思
作为一名到岗不久的人民老师,我们要有很强的课堂教学实力,通过教学反思可以有效提升自己的教学实力,教学反思应当怎么写呢?以下是我帮大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《学****3以内的点数》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、引导幼儿学****点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿快速地按数取物。
活动重点:
引导幼儿学****手口一样地点数3以内物体的数量。
活动难点:
幼儿能快速地按数取物
活动准备:
课件、标有“1、2、3〞点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
活动过程:
一、导入“今日兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧!〞
1、老师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,老师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只〞
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)老师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘〞
二、老师进一步引导幼儿练****3以内的点数,激励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……〞
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小挚友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)老师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕〞(屏幕显示数字1)。
3、那么其次个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)老师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最终一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)老师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行操作练****进行按数取物的`操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小挚友们帮助包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小挚友们真棒,给我帮了很大的忙,我如今请小挚友们乘坐小火车去下面一个地方。
今日你们玩的欢乐吗?我很兴奋与小挚友一起做玩耍,我们下次再见吧!
教学反思:
优:
。
,环节设计新颖,抓住了幼儿宠爱小动物的心理,并加入玩耍,充分调动了班级幼儿的主动性。与老师协作的很好。
缺:
,本节课没能让全部幼儿进行操作。
,点数方法强调的不够深刻,造成幼儿操作时需要老师提示。
这节课总的来说还比较志向,假如在上这节课我会加大难度,比方,三个小动物要用数字“3〞表示,另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。
第2篇小班的反思
身为一位到岗不久的老师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点,教学反思应当怎么写才好呢?下面是我收集整理的小班社会优质课教案及教学反思《不一样的车》,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心。
活动目标:
1、了解警车、救援车、消防车与人们生活的关系。
2、知道电话110、120、119的作用,懂得在紧急时拨打相应的电话号码。
活动准备:1、110、120、119号码卡片;警车、消防车、救援车图片。
2、多媒体课件(三幅有关突发事务图画)。
3、一部电话。
活动过程:
一、激发爱好。
出示警车、救援车、消防车的图片,引发幼儿学****爱好,引导幼儿说出警车、救援车、消防车的不同作用,出示110、120、119的号码卡片,让幼儿了解电话110、120、119的作用这是什么车呀?(警车)(消防车)(救援车)这辆车有什么用呀?(抓坏人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到医院里去)那警车(消防车、救援车)是谁开的呀?(警察叔叔、消防员叔叔、救援人员)
二、播放多媒体课件:激起幼儿对平安学问的爱好。
老师向小挚友介绍通知警察叔叔打110;消防员叔叔打119;救援人员打120。
出示小偷在偷东西、生病的人、失火的场景老师提问:“这图上是谁在干什么?该怎么办呢?〞我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办?(打电话)“房子失火了该怎么办?〞失火叫消防员来救火怎么办?(打什么电话)“这个小挚友怎么了?
小挚友生病了怎么办?(打什么电话)小结、在生活中假如我们遇到紧急事务时,要刚好拨打相应的号码求救。这样才能让自己很快地脱离危险,但我们不能随便地拨打这些号码,只能在发生紧急状况的'时候才能拨打。
三、玩耍〞开车子“
1、我们相识了不一样车如今我们来做小司机,开自己想开的车子,到外面去逛一圈,怎么样?
2、你想开汽车到什么地方去呢?
3、老师分发套圈当方向盘,〞我们开车子,动身喽!“
教学反思:
整个活动上得比较轻松,幼儿也主动参与,课堂秩序挺好,幼儿在学的过程中也很欢乐,幼儿能大胆用完好、清晰的语言进行表述,语言实力得到了提高,也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用处。在幼儿探究的过程中教化要有意识地了解幼儿探究的状况,并关心幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松快乐的气氛中,学到了学问懂得了道理,到达了预期的效果。
第3篇小班的反思
小班幼儿刚上幼儿园,第一次离开爸爸妈妈,来到一个生疏的环境,心理上还是有点不****惯,借助这个活动能培育幼儿宠爱上幼儿园。另外刚入园的幼儿还没有养成良好的倾听****惯,我们借助形象的图片,生动的语言,来培育他们安静倾听的****惯。
《点点爱上幼儿园》这个故事的语言很生动,运用了拟人、比方等修辞手法,特别是每一段落的语言结构基本相同,多次重复,特殊符合小班幼儿语言学****的特点,能够引发幼儿学****的爱好并爱上幼儿园的心情。因此,,这是一个比较成熟的教案设计,在在课堂教学后,我进行了以下反思:
胜利之处:
一、教学目标达成度较好。
通过本次语言教学活动,我班幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐宠爱上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。
二、幼儿的参与性较高。
由于《点点爱上幼儿园》的选材特殊好,且内容简洁易懂,贴近幼儿的生活体验。活动中,结合图片,让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片,幼儿特殊感爱好,欣赏故事时也特殊地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活阅历,能主动的举手回答下列问题。
三、思路清晰,过渡自然。
首先,我从幼儿的已有阅历动身,出示图片,引导幼儿说一说图片上的人物分别是谁。再用惊异的语气:“咦!点点怎么啦?〞引导幼儿视察图片上的幼儿的表情引出整个故事。在理解故事中,通过图片,让幼儿从小鸟、小兔、梅花鹿在幼儿园里欢乐的场景中引起幼儿渐渐地宠爱幼儿园,让幼儿的这种情感逐步升华,最终宠爱上幼儿园。同时,也引导幼儿认真倾听。
缺乏之处:
一、师幼互动中老师说的较多。
在提问后,我总是盼望幼儿能够很快地回答到问题点上,但是明显对于刚入园的幼儿来说是有些困难的,为了尽快完成教学活动,我在提出问题后,总是请个别几个举手的幼儿来回答而忽视了其他幼儿。赐予他们思索的时间较少,以至于自己说的较多,这是“填鸭式〞教学。应当激励幼儿大胆说,不拘泥于答案。
二、幼儿插嘴现象较严峻。
对于小班幼儿来说,还没有课堂常规意识,虽然我们已经留意班级上课规则意识的培育,但往往有些思维活跃,常常在老师问题提出后就干脆说出了答案,即便举手也会嘴巴里说“我、我……〞不过这种****惯并非一朝一夕就能养成的。不仅要经常提示他们,也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略,用更合适的方法逐步去改善这一现象。
通过本次语言教学活动《点点爱上幼儿园》,幼儿知道了故事故事的名字,并能或许说出故事的内容,知道里面有哪些人物,哪些小动物,在活动中也慢慢的培育了小挚友们宠爱幼儿园,爱上幼儿园的奇妙情感。在下一次实施过程中,我想我会逐步改善,并留意以下几点教学改良:1、加强故事的完好理解。2、在活动设计中,尽量做到玩耍性、活动化,让幼儿在玩乐中获得感悟。
第4篇小班的反思
作为一名人民老师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以学****到很多讲课技巧,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是我帮大家整理的小班健康优秀教案及教学反思《聪明的小兔子》,仅供参考,盼望能够关心到大家。
(一)活动要求:
1、学****用双脚向前行进跳,熬炼腿部力气。
2、懂得遵守玩耍规则,感受参加集体活动的乐趣。
(二)活动准备:
1、布置小兔子的家,兔子头饰人手一份,蛋糕一个,磁带一盒。
2、自制蘑菇、白菜、萝卜,布置成三块菜地,篮子若干。
(三)活动过程
1、师以“兔妈妈〞的身份谈话引入,激发幼儿的爱好。
师:“今日是妈妈的'生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?〞
2、准备动作
伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)
体转运动(2X8)跳动运动(2X8)
师:“干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。〞
3、学****新动作:兔跳
①老师讲解、示范兔跳动作
。
师:“小兔们先细致看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。〞
:妈妈是怎样去菜地的?
、示范兔跳动作。
师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今日,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。〞
师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。〞
②幼儿练****兔跳动作,师指导。
。
师:“如今,请小兔们在原地练****一下,跳的时候要留意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。〞
。
师:“妈妈想请男的小兔先来练****一下,比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?〞
4、幼儿玩耍,师指导并提出要求。
师:“小兔们都认真地学会了跳的本领,如今可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地选择自己宠爱的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮助。〞
①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师:“好了,小兔们可以动身了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。〞