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第一篇:小蓝和小黄教案
活动名称:小蓝和小黄活动目标:
1、对色调的转变产生新颖和爱好,尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的好玩。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备:
绘本课件;水彩笔、操作纸若干。
活动过程:
一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家主动性。
师:我们一起玩一个“谁是孙悟空〞的玩耍,看看谁的眼睛最亮?
这是什么颜色的彩笔?〔出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色调笔,请幼儿抢答〕师:答对了,真是孙悟空。|是吗?谁有不同看法?
小结:他们的颜色不同,老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、欣赏故事,激发想象。
1、读封面:
师:你从上面看到什么?你知道这个故事的主子是什么颜色吗?故事的名字是“小蓝和小黄〞,那你知道谁是小蓝?
2、“这是小蓝〞--小蓝长得怎么样?
3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈〞--你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?
4、“小蓝有好多挚友,〞--他们是„„〔让幼儿给颜色们起名字〕
5、“可是他最好的挚友是小黄〞
6、“小黄就住在街对面〞--小黄的家里还有„„〔让学生仿照前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈〞〕。
7、“他们最宠爱玩藏猫猫〞--他们怎么样玩藏猫猫呀?
8、“他们还宠爱玩转呀转圈圈儿〞
9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐〞--想想看,他们会学些什么呢?
10、“放学了,他们就又跑又跳。〞开欢乐心地回家了。
111、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。〞
12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看--唉,房子里没有人,他想--“小黄会去哪里呢?〞
14、他这边找找,那边找找,找呀找呀„„突然在拐弯角上,找到了小黄!--想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?
15、于是,他们欢乐地抱在一起--咦,发生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越来越紧,结果--他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他们回家去了。可是--蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。〞
18、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。〞--糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?
19、小蓝和小黄好难受,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。--最终,他们把自己收拢到了一起,他们说:“如今爸爸妈妈能认出我们来了吧?〞于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,欢乐极了。又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄„„但是,快看,„„他们变绿了!如今,他们知道是怎么回事了。
22、于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。--怎么样告知小黄的爸爸好消息呢?
23、大家兴奋地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们始终玩到吃晚饭的时间。
25、最终一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?--原来是小绿讲的。
三、玩色玩耍师:小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗?我们来试一试吧。
幼儿如今操作纸的第一个圈里图上蓝颜色,最终一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色,再在蓝颜色上面图黄颜色。
视察比较三个圈的颜色。
四、活动延长请小挚友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。活动目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受挚友间、亲人间的爱意。
22、主动参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学****一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的爱好。
活动准备:
1、大绘本《小蓝和小黄》;
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程:
一、引出绘本故事的主子公通过撕纸出现“小蓝〞和“小黄〞,引导幼儿用语言问候两位新挚友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲解并描述
1、内页一:介绍小蓝家①幼儿视察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸〔妈妈〕?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2、内页二:介绍小黄家①幼儿视察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:介绍小蓝和它的挚友①幼儿视察画面:小蓝有许多好挚友,你们相识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色挚友的名字。
4、内页四:小蓝还有一个最要好的挚友,它是小黄。
5、内页五:小蓝和挚友的玩耍——捉迷藏①幼儿视察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的挚友经常在一起玩玩耍,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏玩耍,能运用玩耍语言“XX——XX——快出来。〞
6、内页六:小蓝和挚友的玩耍——拉圈圈①幼儿视察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡玩耍,感受挚友玩耍的愉悦。
7、内页七:幼儿视察图片并说说小蓝和小黄在干什么?〔排排队〕
三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
视察封面,并跟随老师的故事讲解并描述逐页阅读。
其次篇:小蓝和小黄教案
教学目标:
1、在听读故事中激发丰富的想象力,体会故事的好玩。
2、对色调的转变产生新颖和爱好,尝试选择颜色编故事。教学准备:
绘本课件,图画书《小蓝和小黄》课时:一课时教学过程:
一、导入
会想象的人,能把一般的事物变得生动好玩。今日,老师会给大家讲一个特别有意思的绘本故事,这个故事跟颜色有关。说到颜色,你会想到什么?
二、师生共读故事,激发想象,体会故事的妙处。
1、读封面:你从封面看到什么?你知道这个故事的主角是什么颜色了吗?
2、“这是小蓝〞——小蓝长得怎么样?
3、“小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈〞——你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?
4、“小蓝有好多挚友,〞——他们是……〔让学生给颜色们起名字〕
5、“可是他最好的挚友是小黄〞,6、“小黄就住在街对面〞——小黄的家里还有……〔让学生仿照前面小蓝的说法,说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈〞〕。
7、“他们最宠爱玩藏猫猫〞——他们怎么样玩藏猫猫呀?
8、“他们还宠爱玩转呀转圈圈儿〞
9、“在学校里,他们整整齐齐地排排坐〞——想想看,他们会学些什么呢?
10、“放学了,他们就又跑又跳。〞开欢乐心地回家了。
11、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。〞
12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看——唉,房子里没有人,他想——“小黄会去哪里呢?〞
14、他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!——想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?
15、于是,他们欢乐地抱在一起——咦,发生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越来越近,结果——他们变绿了。可是,他们不知道。然后去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他们回家去了。可是——
18、蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。〞
19、黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。〞——糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?
20、小蓝和小黄好难受,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。——最终,他们把自己收拢到了一起,他们说:“如今爸爸妈妈能认出我们来了吧?〞于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
21、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,欢乐极了。又是抱又是亲。
22、他们也抱了小黄……但是,快看,……他们变绿了!
23、如今,他们知道是怎么回事了。于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。——小蓝的爸爸妈妈怎么样告知小黄的爸爸好消息呢?
24、大家兴奋地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
25、孩子们始终玩到吃晚饭的时间。
26、最终一页:故事讲完了。哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?——原来是小绿讲的。
三、闭目想象颜色的故事
作业:尝试用不同的颜料调和看看变成什么颜色,试着编有关颜色的童话故事。
第三篇:小蓝和小黄教案
伯爵幼儿园2023其次学期“全员赛课〞
绘本《小蓝和小黄》
执教者:小六班林仙云
一、设计意图:
小班的孩子,对四周世界充溢深厚的爱好,对簇新事物具有剧烈的新颖心,而且这阶段的孩子只对那些形象显明、具体生动、能引起剧烈心情的事物才会记得住。根据这一状况,为了进一步满意孩子的新颖心,我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术〞有效地激发幼儿探究的欲望,旨在引导幼儿细致视察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的奇异转变。寓教于乐,孩子们在操作和玩耍中学****故事和颜色的转变,体验好挚友在一起的快乐。
二、活动目标:
1、理解故事内容,感受好玩的故事情节。
2、感知蓝、黄两色“拥抱〞后变成绿色的奇异。
三、活动准备:
PPT课件;装有清水的瓶子两个,瓶盖底部涂有蓝色、黄色的干颜料;蓝色和黄色的橡皮泥小球幼儿人手各一个。
四、活动重难点:
重点:理解故事内容,感受好玩的故事情节。难点:了解黄色和蓝色遇到一起后会变成绿色。
五、活动过程:
一、变魔术导入,引出小蓝和小黄
,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。小蓝和小黄是一对特殊好的挚友,一天,他们在一起时发生了一件好玩的事情,让我们一起来看看吧!
二、绘本阅读:小蓝和小黄
幼儿视察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。