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第一篇:我的妈妈是天使
我的妈妈是天使
我的妈妈,我叫她娘。我与娘的亲密相处,回顾起来涌现着这样三个波浪:
一是我读中学前后——前密后疏;二是我结婚离婚前后——前疏后密;三是我父亲去世前后——前疏后密。
天意血缘让我们彼此都深深的走进彼此的生命。我娘29岁时怀了我,我与娘相差30岁。假如照目前三年一代沟的算法,我与娘有十个代沟。
我不记得,娘什么时候有过休息日,什么时候有过午休时?假如我觉察娘白天躺在床上,那确定是发生了不得的事。
用我侄子的话说:“成天就知道干活,干活,干活!怎么总有干不完的活?!〞娘最累时,拿着碗筷吃着饭尽然能睡着!
比方谷子还有些没割完而人已饥肠辘辘,父亲会带我们回家,而娘确定会坚持让我们咬牙割完。就算我们都走了,她一个人也要把它咬牙忍饥挨饿割完再走,这样可以省下再次来回的时间,以便做更多的事。记得有一年,父亲在向阳湖开拓了大片荒地,种了大片芝麻,来去路上得走三四个小时,因此,娘带着我们夜以继日的收割,那时两个妹妹还小,就搭个小棚让她俩在芝麻地边“野营〞。我还记得当***累得直不起腰,就跪着接着捆扎。那晚的月亮很高很远很亮„„
拚命干,村人说她贪,鸡抓命。我则怨她狠,偷不得一丁点儿懒。有时父亲竟抗议曰“逼命!〞就是在十六年前妹妹突然离开的噩耗传来,她撕心裂肺般痛哭不巳时,她也没有放下手上的活计„„如今她已年过古稀,头顶堆满白雪,腰弯成一道山梁,孑孓然蹒跚地走在弯弯的田边地头,照旧挥动着她的锄头镰刀„„
我不记得,娘什么时候拿钱为自己去买过什么?尽管她管着钱。父亲在时全部的开支都是父亲张落的;父亲不在了,全部的开支都是儿女张落的。而每一笔开支,娘都要拿出长江截流一样的心力试图拦截。这样,总想置这置那的父亲就有被扼住咽喉之感,说娘在关键时刻“卡颈项〞。我们为娘买件衣服买双鞋而想得到娘的首肯,比买彩票欲中五百万大奖还难。
我不记得,娘什么时候开怀的大笑过?尽管娘儿女三倍的双全,一个个都已***成家,有房有车。为了大地的丰收,娘燃尽了生命之光;为了娘的微笑,我绞尽了脑汁伤透了心至今还未如愿。
记得有一年我陪娘薅草,劝娘说:“你放宽心„„〞娘没等我说完,狠狠的用锄头敲了一下我的锄头,斩钉截铁的质问我:“你一天能产几个钱?〞当时正读初中的我从今少说话,多干活;或者不说话,只干活。我觉得娘只认干出的活,不听说出的话。力不从心时,我请过我的同学来帮助,我带过我的学生来救急,为了让娘不为农活所累,我甚至想铤而走险„„我只想看到活干完娘能舒心地笑一笑,然而活儿如雨后春笋,层出不穷„„
想看到娘舒心的笑,太难了!娘常常会把自己不宠爱的人放在心上,挂在嘴上,不惜用很多宝贵的时间,去想,去恨,去谈论,,与那些个不宠爱的人如影相随,或是才上心头,,语气加速,很是生气,谈到一个不宠爱的亲戚时,更是怒目圆睁,极不兴奋!与娘亲密相处,总是能听到她喋喋不休地控诉不宠爱的那些人的“罪状〞,有时候甚至义愤填膺。她说一想到某些人的种种不是,就吃不下,,她目光所及之处,是不宠爱的人所作所为,心灵所及之处,是对不宠爱人的所怨所恨,人生奇妙而短暂的时间,就浑然不觉的被自己不宠爱的人占用很多,实在很可惜,可叹!我对娘说:“莫非没一个人对你好么?说一点好人好事吧!〞娘不但不说,听到某些好人好事,娘还总是半信半疑。常常反问我:“哪一个是好的?〞
我不记得,娘什么时候赞美过我?唯一算得是认可的一次是最近她与村人争论人家儿子工资确定没有那么多时说的话:“出怪!我家孩子教了这么多年,还会电脑,都没拿那么多呢!〞我听得最多的词是“苕!〞就是“笨蛋〞的意思。
假如我做得好,娘就什么都不说;假如娘没指责我,我便觉得自己做得不错了。娘的夸赞,比昙花还难得一现!假如哪天娘笑着夸我了,我确定是望见UFO了。
我的父亲,是慈爱的,爱在家烹着鲜汤,笑眯眯地听我们谈天说地。我的娘呢?
我听黑鸭子的歌曲《慈爱的母亲》,为什么我的眼里常含泪花,因为我对我娘爱得深厚„„
我的娘不美么?不管多么忙不过来,头发一丝不乱,决不会衣衫不整。她总是要把家里清扫得干洁净净,说要“垫得盐〞。我的娘不善么?我记得不管是谁有难,能帮的我娘总是去帮,常告诫我们,假如有讨饭的来,确定不要关门,要给人家一些米物,好让人家去赶别家。
我的娘不真么?我记得不够吃时,总是我们吃面,娘喝面汤;我记得读中学时,娘去看我,煮好了鸡蛋,炒好了瘦肉,当时娘走了很远,却不愿在学校吃饭,我送她去搭车,我拿了两个蛋,想让娘填填肚子,娘坚持要一人一个,我只好吃了一个;而娘手上的那一个却等我吃完又塞到了我嘴里。就是那样辛苦收起来的芝麻,一千斤,全部卖了只支付了我姐当年的学费,而我的姐姐当年是参加***高考才被录用的,那时女孩读高校的,我们村仅我们一家„„
就算娘不真不善不美,为了滋养香远益清亭亭净植的荷花而甘当淤泥的,除了天使,还会有谁?就算娘不会享受一味勤扒苦做满是忧悲嗔恼,就算娘惯于指责吝于赞扬,就算娘怨气冲天而鲜有喜悦宽容,就算娘一无所取糟糕透顶——肯用自己的生命把这一切无明演示得这么深化浅出而让我们反省觉悟的,不是天使,还会是谁?
当然,我的妈妈是天使。
不管她是青丝还是白发,总在打动我的心;不管她是挺立还是弯曲,总在长养我的志。
不管她是细心的叮嘱还是生气的责骂,总在打磨我的情。
我珍爱我的白发亲娘,如剑胆琴心的侠客珍爱他演练了一生的秘籍。没了我娘,我就失去了生命源头的孤本绝唱。
其次篇:我妈妈
我的妈妈在我眼里是最秀丽的。她的个子不高,扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的,鼻子不高不低,眼睛黑黑的、亮亮的,看上去有神。妈妈的脾气很急。假如我有错,妈妈就发火。有一次,我数学口算错一题,妈妈就严峻指责我。还有一次,我跟弟弟玩,不留神把弟弟弄哭了,妈妈也指责我,还让我向他致歉。妈妈很关切我。上次我生病的那天,在晚上我睡觉的时候,妈妈还起床给我吃药,量体温。我要用我的好成果来报答妈妈。妈妈是个劳碌命,一天到晚都做事。家里做家务,幼儿园里教小孩,自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学****一点也不放松,每天要给我检查作业和签名。妈妈不爱养宠物,也不爱看电视。一有空就看书,每隔一个星期,就要带我去一次图书馆。妈妈宠爱吃鱼类,我说她属小猫咪;妈妈宠爱啃骨头,我说她是小黑狗;妈妈宠爱吃猪肉,我说她是小老虎。妈妈不挑食,我要向她学****我觉得妈妈很不错,我很宠爱妈妈。我的妈妈
第三篇:微笑是天使
微笑是天使
你是老师吗?你是幼儿老师吗?那么,请你记住,你要时刻保持微笑,因为微笑是天使。
作为老师,要知道我们工作的对象是人。而我们——幼儿老师,面对的更是一个特殊的群体一群天真烂漫、活泼可爱的孩子!作为一名幼儿老师,用我二十年的工作实践真诚告知大家,微笑真的是天使,在你的工作中有天使作伴,一切都会迎刃而解,一切都是快快乐乐。
开学的第一天,我在教室门口接待孩子和家长。面带微笑,我自己欢乐,家长心里也舒坦。特别是几个插班生,我更是满脸推笑,蹲下身子嘘寒问暖拉近和孩子的距离。这样孩子会放松警惕,放松戒备心理,宠爱上老师。情愿上幼儿园,主动主动的尽快加入我们的班集体。到如今我们班的蒋雨彤,还会时时常的拉着你,和你说这说那。还有一方面,家长也放心最至少会觉得我这老师不是那么难以接近。
我们常会遇上孩子把饭撒了一地;或是把一杯牛奶泼了一桌子;当他怯怯的看着你,想说什么的时候,记住,你确定要微笑,因为他知道自己做错了,心里很惊慌。假如你处理不当,会影响他的心理健康。假如当他接触到的是你轻描淡写的微微一笑,说没关系,烫着没,下次留神点。孩子的心里会一下释然,同时感到很温和。有家的温馨。
孩子在活动中,有许多问题运用微笑就可以解决。不信,你看晨间活动时钱书瑜小挚友不留神在小桥上滑了下来,摸着屁股想哭,当她接触到我轻描淡写的微笑时,脸一下由雨变阴,由阴转晴了,笑着站起来,拍拍裤子又接着玩了。还有刘凯和朱子豪小挚友两人不知在争抢什么,当我微笑着站在他俩面前的时候。他俩也笑着看着我走开了,不抢了。当孩子回答下列问题遇到困难时,你的微笑是对他最好的激励,说不定就在那时,他那才智的门一下就打开了,想想微笑的力气真大!
家长,是我们每天都要面对的。和家长沟通是一门艺术。信任我们只要尽心工作、待人以诚,互相理解,互相信任,加上有天使帮助,一切都会OK的。
说不定有许多老师和我一样有同感,也有的有不同看法。没关系,没关系,你可以试一试,包你屡试不爽!
不是自我标榜,间或也听到有家长争辩,那个老师蛮好的,成天笑嘻嘻的。我已任教二十多年,鱼尾纹特多,大家都说笑多了,多就多吧,我还是不会吝啬我的微笑!
姐妹们,微笑吧!因为微笑是天使!
土桥中心园
张翠霞
江宁区“教化科研提升年〞总体实施方案
江宁区教化局
“十二五〞,江宁教化将建设以“省内领先、国内知名、国际有影响〞为标记的“现代化教化名区〞,实现“让江宁教化成为江宁的品牌,让江宁人以江宁教化为豪!〞的奇妙愿景。站在新的历史起点上,江宁教化必需以勇于挑战、争当一流的气魄和胆识,树立全新的进展理念,确立全新的进展目标,构筑全新的进展优势,形成全新的进展局面。教化名区的核心要素是教化内涵的进展,教科研是教化内涵进展的源动力,2023年是“十二五〞开局之年,定为“教化科研提升年〞,将“十二五〞收官之年确定为“品牌创建年〞,目的是让江宁教化插上教科研翅膀,飞向品牌创建的目标。为推动“教化科研提升〞主题年活动,特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学进展观为指导,全面落实全国、全省、全市、全区教化工作会议及其《教化规划纲要》的精神,确立“科研促教、科研强师、科研兴校〞意识,以促进教化内涵进展为主旨,以提升教化品质为目标,突显科研引领、提升的作用,深化开展教化科研,把宏观探讨和中观探讨、微观探讨结合起来,把传承文化和创新实践结合起来,找寻教化规律,解决现实问题,提高教化质量,推动品质教化,推动江宁教化优质均衡进展,用教化科研为打造“现代化教化名区〞奠基。
二、主要目标
以“教化科研提升年〞为主题,打造“品质教科研〞,营造全面、全员、全过程教科研气氛,形成科研促进进展的策略,构建学校与老师进展平台,建立科研提升的长效机制,努力使宽阔老师的教科研意识普遍增加,教科研实力普遍提高,形成一批教科研成果、项目、品牌,着力提高教科研在促进学校进展、老师进展、学生进展上的奉献率,力求实现三个突破:一是全部老师在驾驭教科研基本实力和方法上要有突破,二是各校在本校优秀老师个案的探讨上要有突破,三是在教科研成果转化为教化生产力上要有突破。
三、主要任务
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〔1〕选好“十二五〞课题。各校要及早谋划与申报各级“十二五〞规划课题,选择有品位、有深度、有内需、可实践的课题,力争省级以上规划课题立项,每所学校都要有市级以上立项课题。要激励教研组、年级组、学科组、管理部门以课题探讨的方式解决工作中的疑难和困惑,让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂。
〔2〕做好科研成果的总结、转化工作。各校要静下心来,认真总结、提炼“十一五〞期间学校与老师科研成果,要形成具有校本特征的可操作的成果。要在校内大力推广能够解决教化教学中的问题和能够提高教化教学效率的教科研成果,让优秀成果形成校本优势项目,进而形成校本品牌。
〔3〕组织开展“十一五〞教科研成果转化的评比活动,举荐优秀课题成果参加省、市评比,组织区级以上课题成果发布会,沟通、展示、推广优秀科研成果,让课题成果形成制度、形成策略、形成方法、形成程序、形成教化生产力。
〔4〕结合当前教化进展的形势,探讨好省教化厅重点规划课题《区域义务教化优质均衡进展策略探讨》,在实践中出成果、出阅历、出策略。
。〔5〕加强老师教科研基础学问与基本实力的普及与培训,编辑《南京市江宁区教化科研读本》,关心老师梳理主要科研理论与应用策略。
〔6〕各校要主动创建条件,出台政策制度,激励老师开展教科研,点燃老师开展教科研的热忱,引导更多的老师走上教化科研的华蜜道路上来。要通过自学和辅导相结合、请进来和走出去相结合,理论和实践相结合等多种形式普及科研学问,培训科研实力,要制定监督、考核措施。