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一年级歌曲《理发师》授课设计
授课内容:人民音乐初版社一年级下册第九课歌曲《理发师》。
教材解析:《理发师》是一首热情、快乐而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店快乐劳动的情况。把理发师为他人服务时快乐的心情表现得栩栩如生。
学情解析:一年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必然的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光对待,让他们在激励和赞美声中不断增强学****音乐的兴趣。
授课目的:1、学会歌曲《理发师》,并能用轻快、爽朗的声音来表现歌曲的情绪,领悟歌曲的内容,理解劳动的快乐。
、引导学生试一试用自制乐器演奏歌曲,培养学生合作意识以及创
编意识。
、经过学****歌表演,让学生领悟到劳动快乐及成功欢乐。授课重点:有感情的演唱歌曲《理发师》,并能进行表演。
授课难点:经过学****歌曲和歌表演,让学生领悟到劳动的快乐及成功的欢乐。
授课教法:解说法、演示法、示范法。
学法:欣赏法、合作学****法、
教具准备:课件、手风琴、空瓶子、沙子。
授课过程:一、激趣导入
1、做游戏“猜猜看”
师:同学们,你们看,老师这里有一个特别美丽的小盒子,盒子里有些小纸条,我想请同学登台来,从盒子里抽出一张纸条,尔后你把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,他们做的是什么?(如:刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子。)
议论语:同学们真了不起,坐正直就更好了。
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二、新课授课
1、师:今天老师要带着你们去一座美丽的音乐城堡,要想去这美丽的大城堡必定要过一座桥,要过这座桥,必定把这组节奏打会,(出示节奏)重申四二拍强弱规律。
议论语:同学们真了不起。
2、我们已经顺利到达这座城堡,想不想看看城堡里面都有些什么
呢?(出示图片)
(理发店,还有一位老爷爷在剪头发,他就是这里有名的理发师,今天老师就来教大家一首好听的歌曲,名字叫做《理发师》。)
3、欣赏歌曲
(1)播放歌曲,同学们一边听一边跟着节奏点点头。
(2)学生再次欣赏歌曲《理发师》启示学生搜寻“歌曲中你都听
到了哪些声音?”(咔嚓、咔嚓、还有沙沙沙的声音)。(出示歌谱)
4、学唱歌曲
(1)读节奏。(师先教节奏)
(2)跟着节奏读歌词。(配打击乐)
(3)教师范唱(学生小声跟唱,拍出强弱规律。)
(4)学生跟琴轻唱。
5)教师和学生以游戏的形式进行歌曲接唱,只让学生模拟咔嚓、咔嚓和沙沙沙两种声音。
(6)办理歌曲:在节奏、音准掌握正确的情况下,演唱歌曲。并
用理发师的动作和表情,来进行“哎!就快成功啦”这句歌曲的办理,
要把劳动时的快乐及成功后的欢乐表达出来。
(7)男、女生接唱,进一步领悟“咔嚓、咔嚓”和“沙沙沙”两种声音的强弱比较。(用打击乐,教师先示范。)
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三、创编与活动
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三、创编与活动
、多媒体出现理发师,出示要求:(分小组活动。)(1)为歌曲创编动作。
2)设计发型。
3)显现。
四、全课总结
师:我们的小手真能干呀!不但能写,会画,还会舞蹈,今后还会用我们的
小手建设美好家园,可见劳动是最光荣的。(播放歌曲“劳动最光荣”边唱边
跳走出教室。
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