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8zhchshr

1.
学会4个声母zhchshr
,整体认读音节zhichishiri
及
教学目标
它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。
2.
能读准音节,会读拼音词。
3.
学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。
1、zhchshrzhichishiri
的正确发音。
教学重难点
2、zhchshr与单韵母的拼读。
3、学会三拼音方法。
教学准备
挂图,字母卡片
教学时间
2
教学过程
第一课时
1.
学会4个声母zhchshr
,整体认读音节zhichishiri
及
教学目标
它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。
教学重难点
1、zhchshrzhichishiri
的正确发音。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一、
看
1、引导看情境图,
学生回答问题,
情境图,听
老师总结图意。
语境歌,引
2、听语境歌。一轮红日上
学生学会语境歌。
出新课内
山头,狮子想来吃小猴,树
容。
上同伴有办法,伸下树枝来
搭救。
二、
教
zhzhi
学声母zh
、读音:与“树枝”的“枝
1
领读,学生体会练读,指
chshr
。
“相似,教师范读,告诉学
生读的方法。
名读。
2、字形及书写:
看它的字形,编顺口溜帮助
记忆:z加椅子zhchshr。,看zh有几部分组成
教师范写,
学生书空。然后在书上描
3、教学zhi及其四声。
红。
出示zhi,告诉学生:和zi
一样,i在zhi中不说话,
它和zh组成的音节zhi,
领读、齐读、指名读
是整体认读音节,不要拼
读,只要将zh的音读得长
一点就行了。

设计意图
指导学生
看情境图,
通过谈话
引出有关
的声母。
通过教师
的范读,知
道学生发
音,学习声
母
学习正确
书写
教师范读音节zhi。
出示zhi
的四声,
chshr
的教学步骤与方
法同上.
ch的顺口溜:c加椅子ch
chch。
sh的顺口溜:s加椅子shsh
sh。
r的顺口溜:小苗发芽rr
r。
三、
巩
1、抽读字母卡片,告诉学
固练舌音。
2、抽读音节卡片 zhichi
shiri 。
3、读绕口令。区分平舌音
和翘舌音。
四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。谁能说好四和十,就能说好十和四

学生自由练读,引导用它的四声练习组词。
认读字母卡片
读绕口令

在游戏的
练习中巩
固所学的
知识
作业设计:
抄写zh,ch,sh,zhi,chi,shi 各两行
第二课时
能读准音节,会读拼音词。
教学目标
学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。
教学重难点

zhchshr 与单韵母的拼读。
学会三拼音方法。
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
一
、
1、出示小黑板:zhchsh
认读声母
复习
r。
检查
2、指名说说小黑板上哪些
辨别声母,韵母,音节
是声母,哪些是韵母,哪些
是音节
cbztchshd
srnzh
二、新授。1、幻灯片出示5幅图,
指名说说图意。
2、出示5个拼音词(略)
逐词出现,逐词教学,然后指名分析后反复练读。
连词读。

设计意图
复习巩固
知识
用已学的
方法学习
拼读音节,
培养拼读
能力
三、学习
1、出示:(略)仔细看看
三拼音
:shuō这个音节有几部分组
学生练读,指名学生拼读
成?
书上其他的三拼音节,注
指导拼读方法。教师范读。
意提醒学生不要把介音读
运用生动
教学顺口溜:声轻介快韵母
丢了。
的教学手
响,三音连读很顺当。
段,教学三
2、看图拼读三拼音节
拼音节
出示:(略)
指名说说声母、介母、韵
母各是什么?
自由练习拼读。
指名拼读。看图,说说图
意。
四、巩固
读一读,比一比,每一组音
在游戏,练
练习
节有什么不同。(略)
习中巩固
填空。
所学的知
duō——()-(
)-
识
(
)kuā——(
)-
(
)-(
)
tuō——(
)-(
)-
(
)huā——(
)-
(
)-(
)
作业设计:
读课文内容。
抄写本课声母。
板书设计
教学反思

zhchshr 在四线格中的书写。
zhchshr 与韵母相拼的音节。
zhichishiri 的四声。