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第一篇:2023春季学期德育工作支配
2023春季学期德育工作支配
————摆塘中心校德育办
本学期我校德育工作,认真实行党的教化方针,结合学校统一部署,依据学校总体工作支配的要求,紧紧围绕《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新形势,不断改良工作方法,提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教化为核心的弘扬和培育民族精神教化,以创建良好班集体为基础,在德育管理、学生教化中关注人的终身进展,促进德育工作者个人专业进展,引导学生养成良好的行为****惯,形成健康向上的特性心理,主动推行养成教化,全面提高学生的综合素养,促进学生健康成长。
一、指导思想
以养成教化为主线,培育学生良好****惯为重点,以多种形式为手段,以全员参与为保障,对学生进行培育教化,使之学会做人,学会学****为成高素养的人才打下坚实基础。
二、成立德育工作领导小组。组长:王兴江
副组长:罗代伟
陈大伦
成员:陈玉筑
卢怀祥
罗荣耀
王长华以及各班班主任
三、工作目标及思路:
1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的师资队伍。
2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教化,为学生的健康成长营造良好的气氛。
3、加强学生法制教化,并加强师生的平安教化,确保学期内无重大责任事故发生。
4、要求每个班主任建立本班学生完好信息,通过各种渠道方法了解学生特性及家庭实际。做到因材施教、因势利导、因人而异的人性化教化。
四、主要工作措施:
〔一〕、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建设。结合学校工作重点,从校长到老师都要有明确的思想道德教化的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学****创设“全员育
人〞的气氛,树立“人人都是德育工作者〞的意识,促进和推动学校德育工作,老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化,进一步加强班主任队伍建设,培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
〔二〕、高度重视学生的文明行为****惯养成教化,强化行为的内化
深化开展小学生日常行为规范教化。根据新的《中小学生守则》、《日常行为规范》要求,以促进学生全面进展为动身点和落脚点,以争创“每月一评的文明班级〞等活动为载体,主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励〞的“三自〞机制,并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好****惯〞〔即恳切守信,说了就要做的****惯;敬重别人,耐性听别人讲话的****惯;按规则行动的****惯;时刻记住自己责任的****惯;节俭的****惯;每天熬炼身体的****惯;用过的东西放回原处的****惯;刚好感谢别人关心的****惯;做事之前先支配的****惯;干洁净净迎接每一天的****惯。〕,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将中小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实,努力到达的日常行为规范的“五无〞、“五有〞要求,〔即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步〕,各年级、各班要根据学生的状况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化,在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素养,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见〞的好****惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做〞转变为“我应当这样做〞,让良好的行为****惯内化为学生的自觉行动。
〔三〕、主动开展丰富多彩的德育活动,实施“生态德育〞、“难忘教化〞。主动实施“生态德育〞工程。以爱国主义为核心,全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;以“坚持人人共成长〞为教化主题,以道德教化为核心,切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;以“坚持人与自然协调进展〞为教化主题,以环保教化为核心,主动开展酷爱自然教化、疼惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。
各年级应根据学生特点选定大主题,细心设计活动方案,扎实有效地开展好主题综合实践活动,实现“生态校内,景观秀丽,文化和谐〞的愿景。
〔四〕调动各界参与,整合德育资源,塑造心理健康教化特色。
1、提高家教水平。
抓好家长学校的组织管理和教化教学活动,做到目标明确,支配落实,规范严格,内容针对性、好用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化互相沟通与合作的教化网络;做到每学期同每位学生家长均有确定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系;加强对老师家访工作的组织管理,主动开展“老师家访〞活动,要求全部班主任必需对本班学生进行一次家访,家访率达100%,任课老师也要伴同进行家访。
2、营造良好环境。
认真贯彻教化部《关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法》,认真落实每周一节心理健康教化课,加强心理健康教化。第一:加强老师对心理健康学问的学****了解,驾驭确定的心理健康学问,具备基础的心理询问实力,能从学生行为表象觉察其内在的心理疾障,并刚好反馈给学生家长,进行合理疏导。其次:充分利用家长会、开放活动等,让家长相识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的心理进展,对学生出现的心理问题能正确面对,不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康,对学生进行心理健康方面的辅导,这是学校、家庭义不容辞的责任,所以刻不待时。只有我们共同努力,探究出一条行之有效的途径和方法,才能逐步解决少年儿童的心理健康问题,才能促进少年儿童和谐进展。第三:加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子玩耍厅和其他未成年人不宜进入的场所,增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切,加大校内周边环境的整治,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
〔五〕重视学科渗透,加强德育科研。
1、优化学科教学。
课堂是实施德育教化的主阵地,学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略,老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程,各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课,要接着认真上好思想品德、晨会、、开展德育科研。
要树立向科研质量要效益的意识,要认真学****教科研理论的书籍,并运用于德育实践探讨。要认真作好学****笔记,要针对新形势下的学生特点,进行分析探讨,撰写有确定质量的教化论文,主动向报刊杂志投稿。同时,要加强德育课题的探讨,各位老师要适应课改新形势进展的需求,切实转变观念,提升教化理念,探
索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题,不断转变工作方式、更新教化内容,为德育工作注入活力,走特色之路。要以人为本,强调学生的主体性,把握青少年的年龄特征、身心进展需要、存在的问题,把“管、卡、压、罚〞转变到“疏、导、育、教〞上来。
五、主要工作支配:
月份
活动安排3月
其次篇:春季学期德育工作支配
文章来源:义乌人才网
一、指导思想:以“以人为本〞的思想为指导,充分发挥学生的主体意识,结合我校的国学教化特色进一步深化学生的文明意识和文明素养,春季学期德育工作支配。留意德育活动的组织实施,以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。接着强化班主任校本培训的力度和指导,不断促进班主任专业化成长和工作实力的提高。
二、工作要点:
1、坚持“三个加强〞,即加强常规管理,加强队伍建设,加强校内文化,调动校内各条线的育人主动性,全员育人、全程育人,进一步促进和推动学校德育工作。
2、进一步加强校内文化的宣扬阵地建设,优化育人环境,开展好“知校内、爱校内、建文明校内〞主题教化,为学生的健康成长营造良好的气氛。
3、深化文明****惯养成教化活动。以国学教化为载体,以“我是小君子〞主题实践教化活动为舞台,以“国学教化展示会〞为契机,努力培育和提高学生的文明素养,打造具有南京十校独特魅力的现代小君子的文明形象和一张新的学校德育工作品牌。
三、工作目标:1抓好德育基础教化,培育学生良好行为****惯。〔1〕本学期,德育处接着把行为****惯养成教化作为德育工作长期坚持的重点。严格依据各项规章制度进行强化训练,以“四道风景线建设〞的养成教化为德育切入口,〔即:整齐一样的班排秩序、饱满专注的课堂秩序、规范文明的楼内秩序、平安有序的课间秩序〕;强调四个狠抓:抓活动、促养成〔通过思品课、校内广播等形式明礼导行,学科教化抓美育熏陶,班队活动、抓养成训练,典范示范抓正面引导,校内文化抓环境陶冶,家庭教化抓辅导协作等途径,从明礼入手,典型示范、训练养成、检查催促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树典范(给学生以良好的示范,比方英雄人物事迹,老师的以身示范、小君子的评比,礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲一般话,正确运用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在走廊跑跳、不打架,主动参加爱好小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展君子班、小君子评比活动,学校加强对学生养成教化专项检查评价,每周一评,每月一小结)。〔2〕围绕“我做小君子〞活动,在全体学生中开展争做小君子,争当君子班的热潮。德育处制订了具体的小君子评比要求,由班主任组织学生进行民主评议,每周评议记载上墙,每月汇评一次上报学校进行公示表彰、颁发证书。学期末,学校将对一学期来获得四次“小君子〞的学生集中进行表彰嘉奖并颁发证书。并将评比结果列入学生学****成长档案袋,也做为评比市、区级优秀学生的根据。有突出表现的,由德育处探讨确定干脆授予小君子称号的嘉奖,并在“君子班“评比活动中赐予加分,工作支配《春季学期德育工作支配》。〔3〕加强值周工作管理。学校将不断完善行为规范规章制度,主要是规范语言,要求学生讲一般话,正确运用文明用语,不说脏话、粗话;规范学生日常活动,不在教室跑跳、不打架,不破坏学校的公物设施、课间秩序文明有序、无乱买零食、吃零食现象;队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展君子班级量化评比,每周公布一次,每月总结一次。〔君子班评比方法与以前的行为规范优秀班评比方法相同〕
2、加强班主任队伍建设及管理。接着做好班主任的校本培训工作,加强跟踪指导,强化优秀班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任例会进行理论学****阅历沟通、班主任沙龙、特色展示等形式,促进班主任管理班级的工作水平和实力的提高。班主任要切实加强班级管理,德育处要经常性地进行班容班貌检查,将班级的规范管理抓细、抓严、抓实,努力到达的日常行为规范的“五无〞“五有〞要求。即:班级内地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、特殊生有进步。班主任要着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化,在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素养,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见〞的好****惯;要进一步强化班级管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做〞转变为“我应当这样做〞,让良好的行为****惯内化为学生的自觉行动。完善《班主任工作评估考核制度》,做到过程管理和业绩考核相结合,公允、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估,充分调动班主任工作的主动性和主动性。〔评估方法见《评估细则》〕