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下面是我整理的精选课外活动安排模板6篇(课外活动安排方案),供大家赏析。
精选课外活动安排模板1
一、指导思想
数学是奇妙的世界,确定有不少学生产生了深厚的爱好。为此,训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此,开展数学爱好小组活动,一是能更好的促进学生数学思维实力的发展,符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标
1、敬重学生的主体地位和主体人格,培育学生自主性、主动性,引导学生在驾驭数学思维成果的过程中学会学****学会创建。
2、将数学学问寓于嬉戏之中,老师适当穿针引线,把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动,让学生在嬉戏中学****在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字,把数学学问容于活动中,使学生在新奇中,在追求答案的过程中提高自己的视察实力,想象实力,分析实力和逻辑推理实力。力求体现我们的才智秘诀:“做数学,玩数学,学数学”。
三、教学措施
1、结合教材,精选初二数学的教学内容,以适应社会发展和进一步学****的须要。力求题材内容生活化,形式多样化,解题思路方程化,教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的学问为基础,符合初中学生认知性和连续性的统一,使数学学问和技能的驾驭与学生思维发展实力相一样。
3、教学内容形式生动活泼,符合学生年龄特点,给予启发性,趣味性和全面性,可以扩高校生的学****数学的主动性。
4、每次数学思维训练课都有中心,有探讨有沟通有打算。有阶段性总结和反思。
四、学生人数:每班10名学生
五、活动时间:周二的第三节课
六、活动形式:
课内辅导为主,课外自学为辅;讲解,自主学****和分组合作学****相结合。
精选课外活动安排模板2
为丰富学生的课余生活,拓宽学****视野,通过课外活动的开展,营造良好的学****语文氛围,提高学****语文的主动性,培育学生的实践实力。本学期课外活动安排如下:
1、让学生感受时代的脉搏。小学生也要关切国事家事天下事,要事事关切。晚上利用电视网络收看中心电视台的“新闻联播”等优秀节目,增加学生的时代感受实力,提高是非辨别实力,同时为写作积累素材。
2、开展“探讨性学****教学中落实新课标的要求,以学生为主体,敬重学生特性,让学生变被动学****为主动学****培育学生自主学****的良好****惯和实力。
3、做好语文基本功的培育。
4、音乐课外爱好小组的培育。
一、语文基本功课外爱好小组活动安排:
(1)提高学生的阅读感悟实力。
把阅读课开设到阅览室,指导学生学会阅读,让学生感受文学的感染力,接受文学的熏陶;
保质保量地落实常规工作,保证每位学生有肯定的阅读量,充分利用好语文读本,在规定的时间内把语文读本读完;
老师开出名著读书书目,激励学生课余有安排地多读文学名著,提高文学素养;
利用学生手上拥有的各种书报资料,指导学生观赏精致时文,提高学生的阅读爱好,提升阅读实力和感悟实力;
每周一篇课外练笔或剪报、评报,提高学生的写***好和写作水平。
(2)素材的积累。
要求学生每人打算一本“美文摘抄本”,摘录妙语美文、精致篇章;老师做详细指导,定期组织学生相互沟通,让学生说出自己对生活的感悟、对生活的理解,不断积累丰富的写作材料。
4、组织学生参与各级各类语文学问竞赛和征文竞赛
5、加强朗诵,提高口头表达实力。实行课前3分钟精品美文朗读制度,由学生选择自己宠爱的美文或教材中的经典名篇,大声朗读,营造深厚的读书氛围,提高学生的朗读水平。
二、音乐课外爱好小组活动安排:
为丰富我校校内文化生活,营造一个良好的育人环境,舒缓学生学****节奏,使学生能够在欢乐愉悦的氛围中成长和学****现依据我校实际,将音乐课外爱好小组活动安排如下:
1、活动目的
通过音乐爱好小组活动,增加学生的自我表现实力,提高学生的音乐素养和审美意识。从小建立正确的人生观和价值观。为学生的学****和生活供应足够的润滑剂。培育有志向,有道德,有文化,守纪律,德才兼备的社会主义一代新人。
2、活动内容
舞蹈:民族舞现代舞
3、活动要求
①参与舞蹈的学生每天下午最终一节到多媒体教室或小操场进行基本功训练和有关舞蹈的排练。
②参与器乐组的学生每天课间操和课外活动时间在电教室训练或排练。
总结:
当前,课外活动越来越被众多的学校与老师所重视,因为实践证明,课外活动是实施全面素养教化的重要途径。作为小学老师,对于在课外活动中加强学生的素养教化,本人主要做好以下几方面工作:
一、进一步提高自身对课外活动重要性的相识
实施课外活动是全面推动素养教化,增进学生健康的必要手段,是学校体育工作的重要组成部分,更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、老师对课外活动的意义并没有深刻的相识,课外活动经常流于形式,效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素养,完成对青少年的培育任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分,也都是实施全面素养教化的重要途径。因此,只重视课堂教学,放弃对课外活动的安排、组织、管理是不全面的,而且是有害的。
课堂教学是指导学生驾驭科学文化基本学问和基本技能、发展学生的思维活动,是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的.,随着市场经济的发展和人才的竞争,我们还要重视学生的思想素养、健康素养、心理素养等全面发展,特殊是促进学生特性与才智的发展。因此,开展课外活动就成了学校工作必不行少的重要组成部分,是任何一个学校领导和老师都必需重视的。
二、本着对每位学生负责的看法,仔细的组织实施这项工作
多年来,我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼,我们借鉴了好的阅历,加大了管理的力度,制定了相应的措施,真正做到了管理得当,措施到位,实施有效。并结合了我班的实际状况做到有组织、有安排、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的看法,仔细的组织实施这项工作。
1、以人为本,增进健康。
实施课外活动的目的就是增加学生的素养,增进学生健康,我们始终从学生的角度动身,考虑学生的爱好与爱好,在项目的选择上符合大多数学生的意志,让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中,把一些课外活动项目做了加工处理,变更了学法和练法,以嬉戏和竞赛的形式出现,增加了学生的学****爱好,提高了他们的熬炼热忱,既完成了教学任务,学生又得到了主动的熬炼。对于素养较差的学生,老师从不卑视与挖苦,而去劝慰和激励他们,使他们不但在素养上得到加强,在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛,常抓不懈。
学生素养的增加,光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此,我们结合冬锻校内竞赛,课外活动和大课间操等形式来补充熬炼的不足。开展冬锻期间,学生保证每天人手一毽、人手一绳,并利用课间操练****踢毽、跳绳及各种素养练****每年的校内竞赛几乎都是全校性的参加。设立单项赛,激励学生利用早晨时间晨练等手段,有效的开展这项工作。
以上是我班开展课外活动时的一点做法,虽然工作有点成果,但是我们要做的工作还许多。希望能得到学校领导的支持与激励,使我班的课外活动再上一个台阶。
精选课外活动安排模板3
本学期,我们一如既往,在全面提高教化工作的同时,把课外活动作为素养教化的前沿阵地,主动开展各类课外活动,丰富学生的课余生活,培育学生全面发展,努力提高学生各方面的素养。这学期的课外活动安排如下:
一、活动内容:
本学期活动内容主要在培育学生实力的同时要注意培育学生的创建实力和创新实力。尤其是在手工劳作、绘画、美术方面,充分发挥学生的主动性和主观能动性。结合我校的艺术特色,让学生在技巧技能上进一步提高,实行艺术节活动也要有特色、有创意,结合学生的实际,要让学生充分发挥个人特长、技能,在每一次的活动中,让学生在参加的过程中提高自己各方面的素养。
二、活动时间:
学校在课程支配上保证其次课堂的活动时间,并依据详细的活动项目,延长或调整训练时间,体育活动组依据须要可进行早锻练,加强训练力度,提高训练效果。
三、组织形式:
在课外活动实施中,依据学生的实际状况和实力所及,支配普及、提高、特色等不同层次进行活动,分别建立相应的爱好活动小组,让学生依据自己的爱好爱好参与各类活动小组,使每一位学生都有施展才能的舞台。除参与小组活动的学生,其余的其他部分的学生,以班级为单位组织活动,主要以嬉戏、艺术普及类为主,做到参加课外活动的学生达100%。
四、详细要求:
1、学校实行各类大型活动时,每次活动的组织负责人必需先制定出活动的方案,再实施。活动结束—定要仔细总结活动状况。(资料归档)
2、负责各爱好活动小组的老师要制定活动安排,仔细打算好活动课的内容,期末写好工作总结。
3、各活动组必需落实好该小组的学生名单,仔细组织好学生,上好每节课;每次活动肯定要有效果,学校行政领导负责定期巡回检查,确保活动落到实处。
4、重视探讨学生的爱好发展,依据其发展特点不断充溢活动新内容,提高训练要求,力争使每一位学生通过活动得到素养的培育和提高。
精选课外活动安排模板4
近年来,学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教化工作者的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效,制订文学名著阅读安排如下:
一、活动目的:1、以人类的先进文化影响学生,引导学生发展特性,健全人格。2、培育学生良好的阅读****惯及发觉、探究、解决问题的实力,为其终身发展打基础。3、引导学生积累学问、培育语感,促进其语文素养的全面提高。
二、阅读任务依据《课程标准》的要求和学生实际,参照语文版教材中“名著引读”评介的书目,遵循经典、按部就班和课内外结合的原则,选定课外名著必读书目如下:阅读书目:《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读,老师进行统一的指导和评价。另外,举荐《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目,激励那些学有余力的学生根据自己的爱好选择阅读。)
三、实施步骤下面,以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤:㈠导读阶段(支配1-2课时)本阶段,指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容,并向学生补充导读材料,如作者生平,写作背景,思想内容及艺术特点简析等,让学生对作品先有个大体的了解,然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外,老师还应指导学生驾驭一些阅读长篇小说的基本方法。㈡积累性阅读阶段(支配10周左右)本阶段要求学生以泛读为主,每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下:1、摘抄语段:摘抄本周阅读到的精彩语段,并做简洁点评;2、内容概括:概括本周阅读的内容,不少于500字;3、写读后感:每篇围绕一个中心来写,力求有自己的见解,不少于500字。(考虑到学生差异,不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段,老师以培育学生阅读爱好,形成良好阅读****惯为中心目标,每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后,支配1课时,由学生发言、探讨,老师归纳、总结,最终理清整部《西游记》的线索,把握故事情节。㈢探究性阅读阶段(支配2周左右)1、分析人物形象(2周)本阶段支配学生精读有关情节,指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象,并以“我眼中的×××”为题写一篇作文,然后按学生作文所分析的人物形象进行分组沟通,最终举荐出优秀作品展评。2、了解小说的思想内容和艺术特色(支配2课时)由老师开设一次“名著观赏专题讲座”,帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后,组织学生依据讲座指导,查找资料,完成一篇读书笔记,尝试分析小说的思想内容、艺术特色。㈣总结阶段(支配1周左右)本阶段打算开展《西游记》影视观赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动,一方面接着调动学生课外阅读的主动性,另一方面帮助老师检测学生的阅读成果。四、活动评价每学年进行一次活动评价,包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价,和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。