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小班美术教课设计《星空》
小班美术教课设计《星空》
小班美术教课设计《星空》
小班美术教课设计《星空》1
活动目标:
,察看星星、月亮的形状和色彩的变化,感觉
色彩激烈对照的美
2、学习选择娇艳的色彩表现星空的绚烂,感觉色彩涂抹带
来的快乐
3、试试与伙伴共同使用绘画资料,共享操作空间
活动准备:
"星空"
,蜡笔每组一盒活动过程:
一、指引幼儿察看、赏识图片问题导入,师:"小朋友们,
你们察看过夜晚的天空吗?夜晚的天空上有什么呢?"1、师:"
有个叫梵高的老爷爷喜爱看夜晚的天空,还很喜爱画夜晚的天
空,我们一同来看看梵高老爷爷的画吧!""美吗?你感觉它美在
哪儿?你看到了什么?"2、师:"那画上什么最亮呢?
二、指引幼儿从颜色、线条上赏识作品1、从颜色上察看作品师:"这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?
小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对照也很激烈,给人很不安、惧怕的感觉。
2、从线条上察看作品师:"这幅画里有哪些线条呢?哪儿用
了波涛线呢?还有一圈一圈的像什么?"三、指引幼儿整体感觉作品师:"你看了这幅画,有什么感觉?"小结:星星和月亮仿佛被旋涡围住了,大树像火苗同样向上旋转着上涨,表达了自己紧张、郁闷、悲伤的感情。
四、合作达成作品,创作星空。
师:"方才我们赏识了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请
小朋友们来画画你想象中的星空"1、小组合作的方法师:"老师今日给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢?
师:"对了,找空的地方画,一组的小朋友一同来达成这幅画,看看哪一组的星空最美。"五、作品显现、沟通分享师率领幼儿显现每组小朋友的作品并请个别幼儿谈谈画中有什么。
小班美术教课设计《星空》2
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设计企图:
小班美术教课设计《星空》
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因小班孩子的察看力比较敏感,喜爱研究一些事物。对夜晚的天空比较感兴趣,当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动,高声喊叫。因此我展开了本次的活动,让孩子去赏识夜晚的星空,感觉美。
活动目标:
察看夜晚的星空,并勇敢叙述从中感觉星空的美。
试试用射线表现星星的光辉。
培育幼儿的技巧和艺术气质。
培育幼儿的赏识能力。
指引幼儿能用协助资料丰富作品,培育他们勇敢创新能
力。
活动准备:
教具:“小星星”音乐、ppt
学具:多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。
座位:先半圆后小组
活动过程:
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一、导入活动,激发兴趣。
小班美术教课设计《星空》
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,让我们一同来做一颗星星吧!
(播放“小星星”音乐,幼儿跟着边唱歌边做动作)
二、赏识星空,勇敢叙述。
联合自己经验说一说星空的美。①你们知道星星是什么样子的吗?
②那星星会在什么时候出现呢?
察看图片,勇敢叙述。
今日王老师就带来了一幅漂亮的星空,让我们一同来赏识一
下吧!
①你看到的星星是怎么样的?
②你感觉它看起来像什么?
③你最喜爱这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么?
④在这一幅星空中有这么多的星宝宝,它们会像我们同样在一同说些什么呢?
⑤宝宝们,看了这幅星空此后,你们此刻的心情怎么样?
小结:在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又光亮的小天使为我们照明,陪同着我们宝宝入眠真是太棒了。
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三、自由创作,感觉星空。
教师介绍资料,叙述绘画要求。
想不想也来画一画漂亮的星空呢,让我们一同来试一试吧。
瞧!王老师为你们每一个人都准备了一片夜晚的天空,但是天空上少了什么呀?
下边就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。
教师叙述绘画要求:
棉签用完后仍是把它靠在盒子的边上,不要乱丢;
画星星的时候要把你的星空的周围都画满,不要只画一边。
幼儿自由创作,教师巡回指导。四、作品显现,分享沟通。
作品显现。
宝宝们,夜晚的天空中除了有星星还有什么呀?
快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身
边来吧!
小班美术教课设计《星空》
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幼儿叙述。
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①瞧,王老师把你们的小星空变为了一个什么呀?
②你最喜爱这片大星空里的哪颗星星呢?
教师总结。
宝宝们今日画的星空可真漂亮啊,把我们的教室都照的更亮
了,那下次也带上你们的爸爸妈妈一同去看看星空吧!
教课反省:
经过本次活动,在加上很多老师的建议我发现了自己仍是有好多不足之处的,比方说在教课座位的摆放与教师的距离比较
远,不可以很好的与孩子互动;教师的发问没有针对性、目的性;
在幼儿绘画星星时教师没有很好的指引孩子画射线的技巧;再察看星空图片刻没有让孩子详尽察看星星的各样特点“大小、颜色等”;作为新教师,我还有一些坏习惯就是在教课中常常出现一
些“好不好”“对不对”的口头禅,这点在此后我会自己努力更正。
小班美术教课设计《星空》3
活动目标:
,察看星星、月亮的形状和色彩的变化,感觉
色彩激烈对照的美。
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2、学习选择娇艳的色彩表现星空的绚烂,感觉色彩涂抹带
来的快乐。
3、试试与伙伴共同使用绘画资料,共享操作空间。
4、体验运用不一样方式与伙伴合作作画的乐趣。
5、指引幼儿能用协助资料丰富作品,培育他们勇敢创新能
力。
活动准备:
"星空"
,蜡笔每组一盒
活动过程:
一、指引幼儿察看、赏识图片问题导入,师:"小朋友们,
你们察看过夜晚的天空吗?夜晚的天空上有什么呢?"
1、师:"有个叫梵高的老爷爷喜爱看夜晚的天空,还很喜爱
画夜晚的天空,我们一同来看看梵高老爷爷的画吧!""美吗?你
感觉它美在哪儿?你看到了什么?"
2、师:"那画上什么最亮呢?
二、指引幼儿从颜色、线条上赏识作品
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1、从颜色上察看作品
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师:"这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?
小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对照也很激烈,给人很不安、惧怕的感觉。
2、从线条上察看作品师:"这幅画里有哪些线条呢?哪儿用
了波涛线呢?还有一圈一圈的像什么?"
三、指引幼儿整体感觉作品
师:"你看了这幅画,有什么感觉?"小结:星星和月亮仿佛被旋涡围住了,大树像火苗同样向上旋转着上涨,表达了自己紧张、郁闷、悲伤的感情。
四、合作达成作品,创作星空。
师:"方才我们赏识了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"
小组合作的方法
师:"老师今日给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢?
师:"对了,找空的地方画,一组的小朋友一同来达成这幅画,看看哪一组的星空最美。"
小班美术教课设计《星空》
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五、作品显现、沟通分享
师率领幼儿显现每组小朋友的作品并请个别幼儿谈谈画中有什么。
教课反省:
整个活动,我先从幼儿想象天空,后赏识大师作品,再进行想象创作这三个环节设计的,在活动中,幼儿经过与教师供给的作品直接主动对话,使他们潜伏的艺术潜能被充分的调换起来,这充分说明,孩子是完整能够理解一些简单的美学知识和规律的,这幅画自由、轻盈、自由自在,经过赏识以后再进行绘画创
作来深入幼儿对作品的感觉,这时的孩子们充满了自信,进而勇敢的绘画,体验了成功的快乐。
小班美术教课设计《星空》4
活动准备
幼儿有赏识星空的经验。
课件:
星空的图片和作品多幅。
玻璃板,色彩鲜亮的颜料,装在颜料瓶内(颜料瓶多于幼儿人数),水粉笔(与颜料瓶数目相等),抹布,黑色或深篮色作业纸(大于玻璃板,数目多于幼儿人数)。
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活动目标
持续学习制作玻璃版画,知道印的时候纸小能挪动。
赏识星空图片,察看星星、月亮的形状和色彩的变化,感觉色彩激烈对照的美。
能选择娇艳的色彩表现星空的绚烂,感觉鲜亮的色彩在深色背景上的明快成效。
活动过程
1、和幼儿一同赏识旱空的图片,感觉群星的造型和色彩之
美。
教师:图片上是什么?画面上什么最亮?它们在什么颜色的天空中?星星是什么样子的?有多少星星?是什么颜色的?
2、议论、研究玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。
(l)教师:星星怎么画?谁会画?怎么拿笔?(右手拿笔,抓在水粉笔最粗的地方)怎么蘸颜料?(轻轻蘸,颜料过多要
舔一舔)什么颜色的星星在纸上最亮?你想在玻璃板上画什么样的星星?(点一点、转一转、小短线)
2)教师:换颜色的时候要注意什么?(把水粉笔放回本来的瓶子后再换)画完了此后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比较适合?(深色的纸)
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