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山东省莱州市沙河镇九年级化学全册第三单元海水中的化学第二节海水“晒盐”教课设计2鲁教版五四制_1138-化学备
山东省莱州市沙河镇九年级化学全册第三单元海水中的化学第二节海水“晒盐”教课设计2鲁教版五四制_1138-化学备
课题第二节海水晒盐
知识目标
知道蒸发结晶是海水晒盐的基来源理;知道蒸发结晶是结晶的一种门路。
教课能力目标
目标认识合理进行海洋开发,保护海洋环境的重要性,培育学生关注社会和人类
生计环境的社会心识。
感情、态度、价值观目标:
经过议论沟通,培育学生采集办理信息的能力和优秀的学********惯。
要点:
教课海水晒盐的基来源理-蒸发结晶的理解
重难点难点:
海水晒盐的基来源理
教课
方法
教具
情形教课法、发现教课法、沟通议论教课法,教师突出活动的组织设计与方法指引,为学生搭建参加和沟通的平台。
多媒体
第二节、海水晒盐
一、海水晒盐的过程
过程
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2,结晶
板书设
二、粗盐的提纯
计
方法
2,化学方程式
过程
教师活动
学生活动
设计企图
课
创建问题情境:
前
课前播放歌曲《海洋》的音
【阅读】课本联想
实验创建情境,激发学生学
活
乐,问:海洋里有哪些资源,
与启迪<br****兴趣,引入新课
动
介绍食盐的作用“化学工业之
利用已有的知识和
母”。
新获得的信息思虑
问:能够从哪些地方提取食盐
回答下列问题
呢?
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【教师叙述】
指引自学
(一)
1、内容:海水“晒盐”的过程
2、方法:学生看书,达成思虑题。
3、思虑题:
(1)当前海水“晒盐”用的是
活
什么方法?
动
探(2)海水晒盐的过程是如何究,的?刚晒出来的食盐能够食用
吗?为何?
3)什么是饱和溶液?什么是不饱和溶液?
学<br****4、学生看书、思虑,并回答上
新述问题。
知
5、演示实验:实验研究:饱和溶液的配制与蒸发结晶。
6、实验研究:粗盐的提纯
1)问题:如何除掉粗盐中的泥沙?
2)除掉泥沙后,又如何获得纯净是食盐?
7、议论实验方案
8、演示实验:用过滤法提纯粗盐。
步骤:
1)溶解:量取15毫升水于烧杯中。称取6克粗盐,边搅
提出猜想后着手实
验,实验后议论交
吸引学生的注意力
,激发学
流,剖析原由
生
的
学<br****br/>兴
趣。
小组议论,形成初
步设计思路。
小
利用学生的已有经验制造认
组选派代表论述自
知矛盾,引起学生的思
己的设计思路。
考
学会问题的解决方法。
培育学生沟通与合作的能力
和学生的发散思想能力。
学生审题
教师点拨
学生板演
评论
几个学生踊跃起立
论述,并最后达成
以
下实验思
活跃氛围,调换学生的踊跃
路:
需要借助指
性,加强安全教育
示剂把酸和碱溶液
划分开。
经过实验培育学生的着手实
验能力。
与生相联系学致使用
小组实验,察看实
验现象,勇敢猜经过素材和实
想验培育学生的剖析、察看、
思虑能力
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拌边将粗盐渐渐加入烧杯中,至粗盐不再溶解;
2)过滤:将粗盐溶液放在过滤器中过滤(过滤是因素、玻璃棒的用途)(3)蒸发:将滤液倒入蒸发皿中,边加热边搅拌(玻璃棒的用途)
9、思虑:上边所说,海水晒盐
获得的粗言,除了泥沙,还有其余杂质,如***化镁、***化钙等,如何除掉这些杂质呢?看书认识工业净化食盐的方法,并认识食盐的用途。
(二)
1、内容:结晶
2、方法:学生看书,达成思虑题。
3、思虑题:
什么叫结晶?结晶有哪些方
法?
4、出示:硫酸铜晶体、***钾晶体、明矾晶体
学生审题
议论沟通
教师点拨
学生板演
察看、描绘现象
思虑
察看
描
充分开发教材资源,早先让
述现象
学生自带一些溶液并测其
思虑总结
pH,形成优秀的实验观点,
思虑
议论
交
让学生实验视线不只是逗留
流
在课本要求上,会主动发掘
思虑
周边有价值的实验对象。
观看
议论沟通
仔细剖析,慎于思
考,各抒己见,争
相沟通
稳固练****br/>学生疏组实验:测
橘汁、糖水、牛奶、
番茄汁、肥皂水、
汽水、自来水、唾
液、草木灰水、洗
洁精等物质的pH
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小结
教师指引学生小结
学生小结
练****br/>展现本课****题
学生练****br/>部署
作业
作业内容
作业
分类
培育学生的知识整理能力
稳固知识
难易程
适合学生
估计达成
度(难
(优中
时(分钟)
中易)
困)
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伴学中普中15
必做题
选做题
达成练****br/>中
优生
10
得:
本节课我运用电子白板协助教课,使得整个教课内容更直观形象,简单理
解。
教后失:
小记发问时不可以面向全体学生。
改:
经过本节课教课,使我意识到此后应注意以下几个方面:
1)教课观点还要不停更新,教课要面向全体学生,发问的面要更宽。
2)要不停学****新的教育理论,充分自己脑筋,指导新课程教课实践。
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