文档介绍：该【科学菜园有多大大班数学教案面积守恒 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【60】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【科学菜园有多大大班数学教案面积守恒 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。科学菜园有多大大班数学教案面积守恒
在活动中引导幼儿能用不重叠、不留空平铺自然物的方法测量并比拟菜园面积的小,能胆猜想面积的小,并通过测量验证自己的猜想,初步体验面积的守恒。
设计意图
新《纲要》中指出“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。“守恒”作为幼儿园班的教学内容之一,其影响对幼儿的进展有着非常重要的意义。守恒的范围较广,包括数守恒、长度守恒、面积守恒、容积守恒等。但“面积守恒”对于班孩子来说是个比拟抽象的概念,孩子对守恒观念还比拟缺乏。班幼儿好学,认知力量明显进展,能依靠表象进展思维。因此,我们设计了《菜园有多℃积守恒,让幼儿通过选择适宜的测量工具,让幼儿获得“不重叠、不留空白”的测量方法和阅历,为幼儿的学****搭建平台。
活动目标
、不留空平铺自然物的方法测量并比拟菜园面积的小。
,并通过测量验证自己的猜想,初步体验面积的守恒。
,有初步的观看分析和推断力量。
重点难点
活动重点:感知每一个数总比前一个数多1.
活动难点:感知每一个数总比前一个数多1.
活动预备
操作单:2块面积一样、外形不同的菜地、单位方形片若干、回形针若干、小棒若干、吸管若干
活动过程
一、谈话导入:
师:小朋友们,咱们的小花园里新增加了一块菜地,我们班的弟弟妹妹们想用来种萝卜,但是我们不知道这块地有多?你们可以助吗?
二、幼儿初步尝试用不同的工具测量面积
1、出示若干测量工具,幼儿第一次尝试测量
师:现在这里有回形针、小棒、吸管、小不同的方块,请你们来试一试
3、幼儿共享
师:有谁测出来了?你是用的什么材料测的?有多?
4、师友小结
师:哦,原来回形针、小棒、吸管适合测量物体的长,小方块适合将菜地铺满,数数有几块小方块就知道果园有多。
三、学****用平铺自然物的方法测量果园的面积
1、确定测量工具
师:刚刚你们说要用方块来测量菜地有多,但是这里有小两种方块,我们可以同时用这两种方块来测量吗?为什么?
师:哦,原来要用同样小的方块来测量。
2、幼儿利用小方块,其次次测量
教师观看重点:
①能否选择同样小的方块?
②是否有重叠和留空白?
③是否对齐边线?
3、幼儿共享
师:你用了几块小方块?怎么测量的?
4、师幼小结:
原来不仅仅是要选择同样小的方块,还要沿着菜地的边线平铺,不重叠也不能留空白,才能测量精确。
四、比一比,稳固阅历
1、出示另一块地图片,鼓舞幼儿胆猜想
师:米奇班的小朋友们知道你们这么厉害,也想请你们来忙量一量,你们猜一猜他这两块地那一块要一点?还是一样?
2、幼儿测量
教师观看重点:能否沿着边线平铺,不重叠也不留空。
3、幼儿共享
师:你的测量结果是?
4、师幼总结
师:由于菜地的外形不同,会让我们觉得它们的小不同,所以要通过量一量的方法来推断他们的小。
五、活动延长
师:请小朋友们回家后用你们的积木量一量地上的瓷砖有多?每个房间的地砖都是一样吗?
活动总结
本次活动符合班孩子的年龄特点和兴趣,在活动的设计上遵循了以幼儿为主体。在过程中通过让幼儿尝试、操作,获得初步阅历,再通过师幼总结,再操作再总结的方法稳固测量阅历。最终通过出示两块外形不同但是面积一样的菜地,让幼儿通过测量的方法感知面积的守恒,所以班级孩子的目标达成还是挺高的。但缺乏的就是在数学语言的运用上还需要多总结和学****br/>以上是整理的完整礁内容,盼望对您有所助!欢送保藏!
2、班数学礁面积守恒
活动目标:
1、能与同伴协商、分工,合作完成活动任务。
2、通过测量、比拟面积的小,初步体验面积守恒。
3、能积极尝试和比拟主动地学****br/>活动预备:
场地布置:面积小一样、外形不同底块场地。
物质预备:塑胶板70块记录单、笔若干
活动过程:
一、集体活动:
1、给每个幼儿人手5块塑胶板,让幼儿用塑胶板自主地拼图。然后,请幼儿依据拼出的场地的外形,想想它们分别像什么?再请幼儿比拟这些场地的面积小。
2、引导幼儿争论:你们拼出的场地的面积吗?让幼儿通过铺垫子去发觉5块场地是否一样。
二、操作活动:给5块场地铺垫子并记录用了多少块板。
1、引导幼儿争论如何分工合作完成任务。
2、出示记录单,引导幼儿将操作结果记录下来。
3、通过给不同的场地铺垫子,比拟结果发觉5块场地面积的小。
三、活动评价:初步体验面积守恒。
1、幼儿分组介绍操作过程和结果:你是和哪些小朋友合作的?怎样合作?分别给哪些场地铺垫子的?用了多少块垫子?
2、引导幼儿比拟自己或别人的操作结果,并争论:你认为着5块场地一样吗?为什么?
小结:家都用一样小的垫子去铺场地,虽然场地的外形不一样,但每一块场地都是用了12块垫子,说明这5块场地一样。
3、中班数学礁数的守恒
教学目标:
1、引导幼儿排解外部因素(颜色、小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。
2、培育幼儿对数的兴趣,从而进展幼儿的思维想象力量。
教学重点:初步让幼儿感知数的守恒。
教学难点:用不同的方法来验证数的守恒。
教学预备:1、情景表演(数量一样,小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。
2、课件(制作小不一,颜色不一,排列不一的花)
3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,小)
教学过程:
一、引题,运用情景表演
(请两个中班的小朋友来表演,表演表达,出事两个小动物和两个箩筐,一个一个小,都是小箩筐里的东西多,接着就发生争吵)
提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让教师去看看,看看有什么要忙的?
(从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)
二、学****数的守恒
1、看课件
(1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观看,说说什么不同?并数数数量是不是一样的。
小结:刚刚的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。
(2)、出示小不同的两幅画,先让幼儿观看,提问:的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?
小结:一个的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和小没有关系。
(3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观看,他们哪里不同?哪里是一样的?
小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。
三、幼儿操作
(1)、教师告知幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同外形的图形。
(2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案)
四、教师总结
刚刚啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有很多像颜色不同,小不同,但数量是一样的东西,下面教师就带你们去一起找找吧。
4、中班数学6以内数的守恒礁
活动目标:
(1)通过活动让幼儿感知一样数量的物体,不管颜色、外形、名称及排列形式怎么变化其数量不变。
(2)通过视听结合及玩中学的方式,激发幼儿学数学的兴趣。
(3)对幼儿进展社会化教育,培育幼儿心中有他人、关爱他人的情感。
(4)培育幼儿比拟和推断的力量。
(5)进展幼儿规律思维力量。
活动预备:
多媒体课件、屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐:《和你在一起》
活动过程:
(一)活动前导语
小朋友,我想讲一个故事,你们想不想听?(想)让我们一起来听一听故事中说了些什么吧!
(二)活动中
1、出示课件1(小兔家、小白兔、小灰兔)
兔妈妈有两个孩子,一个叫小白,一个叫小灰。有一天,兔妈妈生病了,“这可怎么办呀?”急坏了小白和小灰。它们商议要去找些有养分的好吃的给妈妈补补身体,让妈妈尽快好起来!于是,它们提着篮子出门了。
2、出示课件2(红、黄两排蘑菇同数异长、各5个、小白、小灰)
它们走呀走呀,观察草地上长了很多鲜嫩鲜嫩的蘑菇。于是,它们都采一些蘑菇。请家比一比,小白和小灰谁采的蘑菇多,谁采的蘑菇少,还是一样多?为什么?(假如幼儿答不出,可引导幼儿点数)
教师小结:虽然这两排蘑菇的颜色不一样,排列形式是一排长、一排短,但由于它们都是5个蘑菇,所以它们一样多。
3、出示课件3(小不同的红、白萝卜同数异位、小白、小灰)
它们又来到萝卜地里,地里的萝卜水灵灵的,肯定很好吃吧!小白拔了很多白萝卜,小灰拔了很多红萝卜。请小朋友比一比,小白和小灰谁采的萝卜多,谁采的萝卜少,还是一样多?为什么?
教师小结:虽然萝卜颜色不一样,排列形式和小都不一样,但由于它们都是6个,所以它们一样多。
4、出小白、小灰示课件4(一棵苹果树、一棵梨树,小、排列各异、小白、小灰)
“哥哥,哥哥,你看,前面有两棵果树。你说是苹果多,还是梨多?”小灰答复不了小白提出的问题,它请小朋友助答复。(幼儿答复)
教师小结:虽然苹果和梨的排列形式、小都不一样,但由于它们都是6个,所以它们一样多。
5、出示课件5(开满鲜花的草地、小白、小灰)
小白、小灰提着满满一篮子食物预备回家了。它们在路上观察五颜六色的鲜花。“哇!真美呀,送几朵给妈妈,妈妈肯定很快乐!”于是,它们采了一些鲜花。
6、出示课件6(小白和红花、小灰和黄花)
请小朋友比一比,小白和小灰谁采的花多,谁采的花少,还是一样多?为什么?
教师小结:虽然红花和黄花的排列形式、小都不一样,但由于它们都是6朵,所以它们一样多。
7、出示课件7(兔妈妈、小白、小灰)
小白、小灰高快乐兴地回到了家。兔妈妈见自己的孩子知道关怀自己、爱护自己,快乐得病都好了。
8、随音乐进展歌表演《和你在一起》,出示课件7中兔妈妈、小白、小灰在跳舞。
教师总结:小朋友,你们在生活中也会关怀别人吗?教师信任你们只要心中有他人,到处为他人着想,你就肯定会成为和小白、小灰一样的好孩子!
5、班数学容积守恒礁
活动目标:
1、初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。
2、能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。