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第一学期六年级组工作总结
201*-201*学年度第一学期六年级组工作总结
一学期的工作马上完毕,本学期,我组全体教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现将我组的工作简要总结如下:一、主要工作:两点努力:
1、努力提高学生的综合成绩。
(1)努力树立学生学****的自信念。为此,我们想了许多的方法,形成竞争的学****风气;我们将学****优秀的学生与暂差生组成小组,有进步的学生同时都给与物质和精神嘉奖;准时的给家长发送家校通,总结一个阶段以来,班级的学****状况,有优点同时也指出缺乏,争取家长的协作和支持。
(2)教师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课,仔细上课,仔细批改作业。严格要求,不断总结反思改良自己的课堂教学,提高教学质量。
(3)教研组教师能够准时沟通教学上的得与失,将好的阅历和做法相互沟通。
(4)坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。
2、努力探究新的课堂教学模式。
(1)集体备课,探究新课堂教学模式,推出几节尝试课。(2)争论教学模式得与失,打造适合我校学情的课堂模式。三个转变:
1、教师课堂教学形式的转变。上学期,在新的课程标准的指导下,课堂教学已经开头注意表达学生的主体地位。本学期,在此根底上,我们更加留意课堂的有效性,换言之,就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的表达状况。教师们会常常的使用各种电化教具、网络资源帮助教学,VCD、动画片、教育网站等深受学生的喜爱;有的教师会采纳谈天、观赏音乐等许多轻松的形式引入当天的课题;有的教师更加注意小组合作过程的指导性和有效性,教给他们合作的方法;有的教师用每天分类闯关的形式进展我们的复****课;引导学生做
出复****的方案,让他们成为复****的主角等等。2、学生作业设置的转变。
(1)除了保存原来就有的作业,本学期各科作业都有所创新。(2)除了一些传统作业模式,我们留意了作业模式和内容的革新。3、对学生评价形式的转变。
学生成绩的评价采纳过程性评价。记录学生的学****成绩,这里既有最终的期末成绩,也有平日的各项作业本的状况,以及课堂参加学****的状况,既有分数又有等级。一目了然,根本反映学生的学****状况。二、两点收获:
1、学生的综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、解题速度、课堂表达力量等方面可以观察一学期的训练已经受到肯定的成效,同时学生的成绩也有所提高。
2、教师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和治理水平,丰富了自身的阅历。
王克梅、谭桂梅、胡常盈等教师在“加强师德建立,做人民满足教师”征文中分获得区级二等奖、三等奖;
《让学生在课堂上“活”起来》获得十三届教研教改成果三等奖;天津市第四届小学语文教师根本功竞赛谭桂梅、胡常盈两位教师获一等奖,谭桂梅教师还在硬笔书法中获三等奖;胡常盈教师在汉沽区“三项”根本功大赛中获二等奖;
谭桂梅、胡常盈等班主任在德育论文征文中获得市级二、三等奖。三、存在的三点缺乏:
1、教师的教学力量和治理水平,学****意识和反思力量等,还有许多缺乏,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,照旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的各科综合素养照旧有待提高,力量还要在进一步挖掘培育和,整体的成绩还需在上台阶。3、暂差生的问题始终是困绕我们级各科教师的难点问题,他们的成绩照旧不尽人意。努力提高他们的及格率,是我们下一年的奋斗目标。
四、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找缘由,不怨天尤人,不埋怨环境,努力加强学****提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地沟通沟通,努力提高我们组教师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、力量训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互鼓励。3、从学生的角度来讲,我们将以树立学****的自信念,树立竞争的学****风气为主,注意学****兴趣和学****方法的培育,进展有序地特地训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种方法,常抓不懈,努力不让一个学生落伍
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201*学年第一学期六年级组工作总结
时间荏苒,岁月匆忙,我们预备班的新生带着奇怪,带着向往,已度过了一学期。回头看看,六年级组在王校长和中学部的直接领导下,在其他处室部门的大力帮助支持下,在全体六年级组教师的共同努力下,本学期顺当地开展了各项教育教学工作,通过一学期的努力,圆满的画上了一个句号。整个年级组团结全都,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断进展,取得了可喜的成绩。一、依据实际,确立了年级工作的指导思想。
预备年级是中学的起始阶段,学校领导特别重视,帮我们动脑筋,想方法。开学伊始,我们就召开了年级学生大会和家长会,对学生进展行为标准教育,和家长谈想法,提要求,对新学期的学****起到了良好的促进作用。
开学初期工作头绪繁多,教师们都能一心扑在工作上仔细争论,准时地确立了新初一工作的指导思想,即:狠抓行为标准,以养成学生良好学********惯为工作重点,突出养成教育,同时,切实提高教育教学水平,让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明白这一指导思想的正确性。二、齐心协力,努力构建和谐年级组。
一学期来,在全组教师的共同努力下,创立了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作,甘于奉献。都能顾全大局,听从领导安排,积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则,做好新教师的带头人;年轻教师虚心好学,在教育教学过程中渐渐成长。比方老教师丁教师,任劳任怨,虽不做班主任,却每天来得最早,走得最晚,盯学生盯得最紧,她的这种精神深深感染了我们这些年轻教师,鼓舞着我们一刻也不敢懈怠。张丽华教师在生病住院期间,也一心想着工作,始终用电话或短信和年级和学生保持着联系,身体没有痊愈就坚持来上班,从来没有一句埋怨。许敏教师身怀六甲,却总主动要求为我分担局部工作,让我非常感动。还有蔡守定教师,朱萍教师教师,王斐教师,他们一方面悄悄付出,另一方面积极为年级献计献策。团结就是力气,有了力气就有了战斗力。正是有了这个团结的具有分散力的教室团队,一学期来,我们的学生,不管是在行为****惯,还是学****热忱,以及教学成绩,都有极大的进步,得到各科教师的确定。这也足以说明,半年来我们六年级组的每一位教师付出了怎样的努力!三、创新求实,稳步提升教学水平。
我组教师积极响应学校的号召,仔细贯彻新课改精神,尝试“自主、合作、探究”的新型教学模式,几乎每位青年教师都参与了学校的“有效教学”研讨课的展现活动。
仔细组织好每月一次的质量监控。考后第一时间进展质量分析,准时召开教师的试卷分析会,对优秀及进步学生颁发奖品和奖状,并张贴照片进展表彰,,要求学科教师小面积培优补差,抓两头带中间,让尖子生有方向,让学困生有信念,有效掌握两极分化,全面提高教学成绩。四、以诚相待,架起与家长沟通的桥梁。
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让学生受到更好的教育,为了让家长更好地协作,年级组在期初召开家长会议,把新学期学校和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话,备忘录,住宿生联系本和家进步行沟通,让家长准时了解孩子的在校表现和成绩状况。11月召开了其次次家长会。在家长会上我们为每位家长发放了有关家庭教育的学****资料以及自己孩子三次质量监控的学科成绩及波动状况。六年级的相关学科教师也积极协作,主动与家长沟通,取得良好的效果。会后有家长特地打电话来说:“我要感谢各位教师,我觉得学校为我们孩子做了许多事情,我很感动。”在平常教学中发觉问题也准时与家长联系、沟通,同时通过沟通,征求家长对班级、年级、学校治理的建议,对课任教师的建议,准时改良我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。
一个学期以来,六年级秩序稳定,学生尊师守纪,教师积极进取,各方面的工作都处于良好的进展势头。我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可。但是,静下心来思索,我们也发觉了一些缺乏。比方:在班级治理上,还存在不稳定因素,有些学科合格率还不能到达百分之百;对学生集体主义精神及自主力量的培育还做得不够。我本人工作阅历缺乏,力量有限,今后我们肯定会总结阅历,吸取教训,争取来年再上新台阶!
感谢大家!
201*年12月31日
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