文档介绍：浅谈世界地理复****方法
凤仪初中李增权
第一:定向思维掌握知识结构
每一个国家或地区基本上都是由位置、地形、气候、物产、居民、经济、发展方向几个方面的内容组成。复****中教师要有意识地引导学生运用这一规律,采取定向思维的模式可收到事半功倍的效果。
如位置是由纬度位置、海陆位置、及半球位置组成;地形则是指这一地区以什么地形为主,及各种地形怎样分布;如日本地区是以山地丘陵为主,俄罗斯西部以平原为主,东部则为高原山地等。这样学生在复****每一个国家或者地区时就有了比较明确的思维方向,知道了什么是需要掌握的要点。在老师的引下,复****过两个国家或地区以后,学生的定向思维模式和思维****惯就可形成,教师就可以放手让学生自己去学****了。学生用已经形成的思维定势,目标明确地去抓出需要掌握的知识要点。 复****有了明确的方向、系统和层次,就很容易形成同类地理事物和现象的比较意念
教师在引导学生复****时,综合考虑学生基础能力层次,根据地理新课程标准以及地理中考常见题型进行选择性复****重点突破各章节重点难点及易考点。
如东南亚地区“十字路口”的位置,教师须引领学生能在地图上找出该地地处亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋的交界地带,凸显出”十字路口
“充分利用地图掌握最基本的地理事实:①七大洲和四大洋的名称及其相互位置关系;②大洲之间的分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、高加索山脉和土耳其海峡,苏伊土运河、巴拿马运河、白令海峡、直布罗陀海峡、德雷克海峡等重要分界线;③各大洲、各地区和各国家重要的地形名称、河流湖泊名称及其分布;④各大洲重要的矿产资源;⑤各国家领土组成、地形特征、气候特征、重要物产和重要城市等
第二:知识梳理,重难点的把握
:①世界七大洲的地形特征,世界主要气候类型和自然带的分布及特征;
②世界主要自然资源的类型和分布;
③世界人口分布和三大人种的特征与分布;
④世界主要语言、宗教的分布特征;
⑤东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布及其对农业的影响;
⑥印度四大城市的地理位置及其主要地位比较;
①俄罗斯四大工业区的分布及其主要工业部门的比较;⑧巴西亚马孙平原与国家的比较
第三:列表比较相关地理事物的基本特征
①世界重要大洲的经纬度范围;
②世界重要半岛、岛屿、海峡、湖泊和海域的经纬度范围;
③世界主要山脉、平原、高原、盆地、三角洲的经纬度范围;
④世界八个重要国家的经纬度范围。
第三、
利用经纬网示意图掌握相关地理事物的空间定位:
①东亚的东西差异;②东南亚重要的地理位置和丰富的物产;③中亚干旱气候;④西亚丰富的石油资源;⑤撒哈拉以南非洲的单一产品经济;④欧洲西部曲折的海岸线、温带海洋性气候、发达的经济;⑦美洲南北纵列分布的地形对气候的影响;各国的重要特征:①日本地狭人稠的客观事实和对外依赖的经济特点;②印度水旱灾害对农业的影响;③埃及的尼罗河及其赠礼;④德国重要的地理位置及其发达的乳畜业;⑤俄罗斯独特的交通与工业;
第四突出各大洲国家的重要特征
世界区域地理中地名多,而外国地名对于中国人来讲又不好记忆。尤其是那些处于同一区域的地名,又极容易混淆位置。这种情况下的记忆方法是:位置上相邻的同类事物要养成自上而下(自北向南)的读图****惯,每次看到这里都要采取相同的顺序
还有些地域中有几个同类型的地理事物分布在一起,记忆起来就更困难一些,如美国大西洋沿岸的由波士顿,纽约,费城,华盛顿组成的城市带,则将其简化为“波纽费华”并借助于谐音记忆;还有像五大湖的名称,圣劳伦斯河谷地中加拿大的多伦多,渥太华,蒙特利尔和魁北克;俄罗斯的乌拉尔山以东的三条河流即鄂毕河,叶尼塞河和勒拿河等外国地名还有那些比较长的外国地名,既要通过反复诵读,达到熟读成诵,还要从它们的相对位置、形象特征、功能、物产或文化渊源等多方面进行辩析,以达到牢固记忆的目的。
第六灵活机动记忆世界地名
.把三大地理知识功能系统
. 即教材系统、图像系统、作业系统紧密结合起来。这是抓复****根本问题的重要方法。在复****中努力做到图文结合,把地理谭的基本要求融为一个整体。用空白图巩固地理知识
由于地理科学涉及的范围非常广,所以把地理知识巩固在地图上的学****方法已经为学****地理的考生所重视。亲手画一画,不要注记,在画图及复****时,知道图的内容,把应该掌握的重点图,例如中国地理的中国地形、各大自然区图等用空白方式边复****边画、边各界,最后在总复****或临考前脱开书和彩图,用自己画的空白图去验收。这对应该掌握的知识,熟练运用等方面都有良好的效果。
试题分析
1 试题结构
2013年地理试题分值结构与去年中考地理试题结构应没有太大变化,第1卷,前1-25个选择题,每小题2分,全部都是以图表或材料为载体出现共计50分,第2卷非选择题5-6个填空和读图题型,主要以读图填空为主,
第二单元陆地与海洋
1、海陆