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在日常工作中,仔细回顾工作状况是避开不了的,而且写工作总结对提升自己的工作实力也有很大好处。你知道怎么写吗?下面是我收集的2023高三化学老师教学总结3篇化学教学工作总结高三,以供借鉴。
2023高三化学老师教学总结1
本学年度,我担当高三化学156、157两班化学教学,兼高三化学备课组组长,化学科教研组组长。现在就高三化学备课组和科组建设中,本人的工作作一个小结。
高三化学备课组是一个充溢活力的集体
高三化学备课组成员由谢应群、周付军和廖建清老师组成。高三化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成果,受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下:
一、有安排的支配高三其次学期的教学工作安排:
新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排,一个完整完善的工作安排,能保证教学工作的顺当开展和园满完成,所以肯定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动,发觉状况,刚好探讨刚好解决。
二、定时进行备课组活动,解决有关问题
高三化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过细心的打算,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。
三、主动抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展
根据学校的要求,主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发觉问题刚好解决,刚好在班上评讲,刚好反馈;
高三化学备课组是一个有成效的集体
一、坚持了两周一次的化学训练,每次训练有出卷人、审卷人,有训练优秀者名单公示,有答案、有讲评。效果好。
二、仔细进行培优工作,本期开学初,对全高三化学成果优秀的学生重点培训,并请教研室专家为学生进行了讲座,在高考中化学科为我校理科取得宏大成功作出了巨大贡献。
三、备课组定期出好了化学指导报,为培育学生的良好心理素养和应试技能供应了科学的理论指导。
总之,高三化学备课组,充分发挥了每个备课组成员的聪慧才智和力气,使高三化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高三化学备课组,会再接再厉,创建更辉煌的成果。
2023高三化学老师教学总结2
本学期我带高三(4)(5)两个班的化学教学工作,在这一学期中,我尝试着实行多种方法提高学生学习化学的爱好和提高学生解决化学问题的实力,现将一学期的工作总结如下:
一、仔细探讨考试大纲,把握复习方向
考试大纲是命题的依据,也是高考复习备考的依据。所以我首先仔细研读了《考试大纲》,明确每一单元的重点学问点与考点、试题类型、难度和比例以及考查实力的层次要求等。其次再结合09、10两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和实力要求来理清复习的思路,制定相应的复习安排。第三复习资料是以高三备课组全体老师通过仔细的筛选之后,再合理的有针对性的选择运用。
二、精讲精练,提高复习效益
课堂仍旧是复习的主阵地,丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到复习效果,只能采纳科学的方法,所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起细心选择,“遍尝百草苦甘”,争取做到多中求少,少中求优。
而在详细讲解习题时,我会事先将习题进行分类,然后选择典型题进行重点讲解、分析,既能促使学问得到不断地弥补、完善,又能举一反三。对于每一道练习题,不是做完就万事大吉了,而是要进一步思索:该题考点是什么,其本质特征是什么,还有其他更好的解法吗?以此培育良好的思维品质。
课堂上应当多给学生一些时间,让他们真正动手,去体会师生互动的欢乐,并在轻松的气氛中驾驭所复习的学问。始终以来,我最头疼的问题是,讲过许多遍的学问点,学生的错误率还是很高,当和他们沟通的时候,学生都会说,课堂上我听的特别明白,但是真正自己做的时候,就没有思路了。其实,在课堂上学生只注意了听,而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟,让学生自己回顾、归纳所学学问,对我的教学很有帮助,对学生的学问驾驭也事半功倍。
三、刚好总结,落实反思
高三复习阶段的重要任务就是在老师的指导下,把各部分相应的学问按其内在的联系进行归纳整理,将散、乱和学问串成线,结成网,纳入自己的学问结构之中,从而形成一个系统完整的学问体系。所以我要求每个学生都要打算一个课堂笔记本,我会定期检查。
为培育学生养成在解题后再思索的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程,谛视自己的解题方案、方法是否恰当,过程是否正确、合理,是否还可以优化,检查语言表述是否规范,是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌,驾驭化学学问及其运用的内存规律和联系。
每次考试结束后我会统计每道题的失分率,要求学生回头看一看,停下来想一想,自己的复习有没有实效,学问和技能是否得到了巩固和深化,自己存在什么问题,以便在今后的复习中对症下药,自我提高。复习中常用的纠错方式有:一种是在试卷上把错题做上标记,在旁边写上评析。其次种方式是特地备一本错题笔记本,将自己感受最深的错题摘录在错题本上,并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上,在课本学问点相应处,用不同颜色笔标出纠错点,标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后,都要求学生刚好反思,刚好订正,找出错误根源,从而不断地消退化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
四、优化考试心理,增加学习自信念
解题须要的一是学问,二是策略,三是心态。在平常的训练中,肯定要体现“平常是高考,高考是平常”的训练思维,把学生置于一种仿真的环境。所以对于平常的作业我会要求学生在规定的时间里完成,然后我会将习题设置分值,批改作业时不但批出正误,还会批出分值。时间长了,就自然达到“平常训练当大考,大考自然当小考”的境界,高考时学生的心态自然就会平和了。
以上是我这一学期在教学上所做的一些工作。总之,高三复习是一项系统工程,如何提高复习效率,须在夯实基础,提升实力,注意方法训练等环节上下功夫,在复习中作到有的放矢,加强复习的针对性,把握复习方向。
2023高三化学老师教学总结3
高三可以说是不少学生的梦魇啊,因为在这一年里的学习任务和压力大了不少,而且每一门科目的难度都提升了不小,所以作为老师的我有责任来对学生们进行帮助。首先是在教学这方面,我为了照看更多的学生,在上课前我把备课打算做到了我的极致,任何重要的学问点都被我囊括了,这是为了让我的学生们能少走点弯路。其次在讲课时,我还特意放慢了教学节奏和语速,因为我知道“欲速则不达”,我不能为了赶教学进度就不顾及学生的感受,肯定要按部就班才能让学生们渐渐适应高三的学习节奏。
在这个学期,我为了不让学生们抵触化学,我特意少布置了一些作业和试卷,效果是很明显的,我的学生们很欢迎我来上课,而且他们也能顺当地完成我布置的作业。每当我在上课时,我也会调整一下课堂的氛围,因为太过压抑的学习氛围不利于学生的学习,要做到松弛有度才是的。化学这门课,对于学生来言是比较抽象的,因为没有什么试验可以做,都是一些理论学问,所以这须要学生们靠自己的想象力去理解,虽然我能对学生们供应一些帮助,但这也是杯水车薪,学习还是得靠自己花费时间和精力去琢磨才行。
当这学期的工作进行到最终阶段时,我的讲课也基本结束了,这时候就得靠学生们自己了,我找了不少的经典习题给我的学生们做。在这最终关头,谁能顶住压力谁就能取胜,靠着大量的习题,能够加深学生的娴熟度,帮助他们在考试中临危不乱。
这一批的学生立刻就要离校了,这让我有点舍不得,看着他们在课堂上快乐的笑容,我觉得自己的工作是非常华蜜的,引导他们在化学上的学习是我的责任和义务。现在,学生们和我的付出立刻就要得到回报了,真是让人拭目以待啊。