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幼儿大班数学授课设计《我的好邻居》
活动目标:
1、研究、发此刻自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。
2、学惯用语言表述"X比X多一,X比X少1"。
活动准备:
1、授课挂图(一)中1~10的数卡,授课挂图(二)中1~10的竖长条点卡。
2、新房图(见附图一),实物卡,点子印章,铅笔。
3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的资料;按标记排列数卡或点卡的操作底板
(见附图二),幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干;"小动物的家"的操作底板(见附图三),记录单(见附图四)。
活动过程:
1、感知小动物的新邻居。
引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家?它们分别住在几号房?
引导幼儿认识2的相邻数。
教师:小狗住在几号房?它的邻居是谁?它们各住在几号房?
房?2号房后边的是几号房?

2号房的前面是几号
师幼谈论:为什么1排在2的前面?3排在2的后边?
引导幼儿学惯用语言表述:2的前面是几?2的后边是几?2比1如何?2比3又怎
样?
2、体验相邻三数之间的关系。
教师出示1~10的点卡引导幼儿观察,并般配相应的数字。
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引导幼儿观察5的点卡,体验相邻三数之间的关系。
教师:图上有几个点?5有邻居吗?它的邻居是谁?
教师:和5靠的近来的是几和几?5比4如何?5比6又如何?
教师:数也有邻居,数的邻居我们称它们是相邻数。
组织幼儿谈论:一个数有几个相邻的数?是两个什么样的数?
教师;与7相邻的两个数是几和几?
教师:你是从哪里知道它们是与7相邻的数?
师幼共同总结:与一个数相邻的两个数,后一个数比大1,前一个数比它小1.
3、认识2~9的相邻数。
游戏"举卡片"。
教师交代游戏规则:老师报一个数,请小朋友在自己的卡片中找寻并举起与这个数相
邻的两个数的数卡(多1的数与少1的数)。
4、幼儿操作活动。
达成"找朋友"。(2组)数数中间是几?在它前后的空缺中印出比它少1和多1的实
物,并说说"几比X多1,几比X少1"。请在空缺的地方印出相应的点数,说说它比前面的数如何,比后边的数又如何?它的朋友是几和几?
达成"按标记排列数卡或卡点"。(1组)依照标记把数卡或卡点在红旗后边排好,排好后读一读,说说卡片是按顺数还是倒数的次序排列的。
达成"小动物的家"。(1组)看看每幢房屋有几层楼,每个小动物住在第几层的第几间房间,在记录单上用数字表示,最后说一说每个小动物住在楼房中的第几层第几间。
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