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健康歌音乐教课设计
教课设计是教师把所学教育理论与自己的教课实践相结合创立出的成就,是教师提升大班教课质量的保障,下边是我为你精心整理的,希望对你有帮助!
篇1
【活动目标】
,记忆并创编歌词。
。
【活动准备】PPT课件、速度不一样的音乐。
【活动过程】
一、赏识说唱,引起兴趣。
引出主题
今日,我们要开一个超级歌会,大家和我一起嗨一下?你们知道什么是嗨一下?今日老师要和大家学唱一首歌曲,这首歌曲和我们平常唱的不一样样,他像念儿歌、说话的方式唱歌,说话的同时,再配上激烈的节奏,这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。
二、依据画面的提示,记忆并创编歌词
(1)师示范,熟****歌词。
今日我们说唱什么呢?请你看一看,这是谁?对了,今日说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》,小鱼游的第一段是这样子的,我先唱给你们听听,听仔细咯,需要我再唱一遍吗?(示范演唱2遍)
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(2)出示图谱,帮助幼儿理解歌词。
是一条鱼,水里游,他的心情怎么样?歌曲里是怎么说的?恩,歌曲里用了小鱼的心情?一条鱼孤孤单单在忧虑。接下来还唱什么了?(请幼儿增补)忧如还有一句哦。哟哟,在忧虑。
(3)熟****节奏,说出歌词中相同的地方。
你感觉这第一段里面哪两句是相同的?你能说唱出来吗?歌曲中,还有什么特其余地方?五角星那处唱什么?(哟哟)其实这两个声音是最带劲的,小朋友
星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍:哟哟)。
(4)幼儿试试练****说唱
其实很简单,宝贝们会了吗?我们跟着节奏试一试看,好吗?星星的地方要很带劲的哦,红色的地方是相同的,很简单的,跟上节奏哦,前奏要4下准备。幼儿试试说唱,一遍坐着唱,二遍带劲的站着唱
,分组创编
(1)创编两条鱼歌词
我们这是唱的第一段,第一段的歌词是一条鱼,第二段的歌词呢是两条鱼,两条鱼,水里游,后边呢?两条鱼找到了好朋友心情如何?恩,对的,高高兴兴孤孤单单要换成高高兴兴了,还可以换成什么呢?那两条小鱼在一起会做什么事情呢?刚第一段是老师唱的,第二段请你们分组来唱,请你们4个人一组,分成4组,此刻好朋友都站在一起了,请你们听仔细了,4个人好好商议一下,确立一个一致的答案,跟着音乐节奏好好的练****一下,红色部分歌词是可以相同的。红色部分是可以相同的,老师给你们3段音乐的时间谈论一下哦!
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(2)幼儿试试跟节奏创编歌词
哪一组能说唱第二段歌词了?请幼儿上来试试。
:创编并终极PK
(1)试试分组创编好多鱼歌词
在看看第三段会有几条鱼呢?(播放好多有图片,在加节奏图片)几条鱼?恩,可以说好多鱼水里游,好多鱼一定不会孤孤单单了,一定是高高兴兴的,那他们高高兴兴会做什么呢?你和你的好朋友在一起会做什么游戏?(打篮球;捉迷藏;跳绳.....)刚你们说的游戏都可以给好多鱼来玩。
(2)分组展现创编的歌词
此刻我们来分组竞赛,4个人一组坐在一起商议商议,我给你10秒要找到你的好朋友。老师给你们3遍节奏的时间,你们要把好多鱼水里游,他的心情如何,在干嘛要一起说唱出来。(师到组上指导,重申全组一起)
(3)依据音乐速度与节奏合作表演PK
—5星图片和音乐
刚刚小朋友都玩得很有意思,可是此次会更难一些,编唱歌词忧如对小朋友们太简单,老师给你们更难的,上边有1星2星3星,是比什么?分别播放1—3星的音乐。1星2星3星什么意思?(幼儿回答)因此速度有快慢,那组先来?你们是要几颗星的?选择一组试试一星。两颗星能行吗?真好玩,这组节奏又和得很好,真不错。不焦虑,等到后边,说不定是最能干的。(在请一组)你们是1星还是直接2颗星?(鼓舞幼儿选择2星也许3星试试)还要挑战吗?选择几颗星,有4颗星的哦,先听听.(请第三组表演3颗星也许4颗星)又好玩节奏又好,第四组不要输给人家哦。来,选几颗星?好了孩子们,刚刚这几组3颗星一点问题都没有。
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三、结束
(播放1颗星音乐)
我们此刻一起把三段连起来说唱给各位老师听,第一段唱我的一条鱼,第二段唱你们编的两条鱼。第三段唱冠军编的歌词。懂了吗?想用几颗星来唱?(1颗好吗,由于大家一起唱比较难)好了,要知道人越多唱起来就越难,我们回去可以连续练****争取挑战更高的难度。
篇2
【活动目标】
1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各样各样的声音,并英勇地进行试试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
【活动要点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不一样的声音。
【活动难点】英勇用身体部位为音乐伴奏。
【活动准备】
1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)
2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。
【活动过程】
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一、律动,激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
师:小朋友们今日铃鼓乐器来跟你们做游戏,跟着铃鼓逛逛吧!(当铃鼓节奏快时,幼儿快些走,当铃鼓节奏慢时,幼儿慢些走)
二、认识乐器,激发幼儿观察的兴趣。
1、听声音猜乐器。
师:史老师还请来了其余的乐器宝宝,它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏,一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)
2、指引幼儿聆听乐器发出的声音,并让幼儿谈谈。(挨次讲讲三种乐器发出的声音)
二、指引幼儿发现身体能发出声音的部位,逐渐认识身体乐器。
师:小朋友,不但我们的乐器你发出好听的声音,我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试一试看,能不可以让它发出声音来。
幼儿试试后并让幼儿谈谈自己身上哪个部位能发出声音,是怎么发出的如:嘴巴,当幼儿说出嘴巴的时候,教师出示图片,并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿谈谈嘴巴除了小朋友说的一种之外,还有没有其余的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练****幼儿想到的方法。手:可以拍手,也可以拍其余的身体部位。脚:碰脚、顿足等。
三、利用身体乐器给音乐伴奏。
1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)
2、游戏:看指令选身体乐器演奏
师:小朋友,此刻老师和你们来玩个游戏,老师这里的三张图做标志,等一下,音乐响起的时候,大家要边听边看我的指挥,我指到哪一种身体乐器,你们就用哪一种身体乐器演奏。
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3、演奏2—3边结束。
四、结束活动。
师:身体本来能发出这么多好听的声音,让我们一起去告诉其余班的小朋友吧!
篇3
活动目标:
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活动准备:琴,大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画。
活动重难点:记住歌词,唱出歌曲。
活动过程:
一,以小朋友们见过的动物为话题导入。
1,小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟......
哦,还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?
它都有些什么特色?
二,看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂表达小兔子乖乖的故事。
三,把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1,哎呀,大灰狼是否是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服,带上了跟兔妈妈相同的假耳朵,还模拟兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。
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惋惜,还是兔妈妈更加聪慧。小朋友们谈谈,兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?
哦,最主要的,是唱歌!
那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。
四,重复歌曲教课。清唱和跟着琴声唱交织,让小朋友学会歌曲。
五,分角色演唱小兔子乖乖。
1,小朋友们唱的真棒!此刻,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!
恩,记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,而后小朋友们就自己来唱啰。
六,分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。