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记忆(memory)
记忆是人脑对过去经验的保持和再现
从信息加工的角度看,记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程
基础心理学第8章记忆
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艾宾浩斯的记忆研究
开创对记忆和遗忘现象的实验研究
使用无意义音节作为记忆材料
由两个辅音夹着一个元音构成的无意义的三字母单元
目的是获得对记忆的“纯”的测量
自己背诵长度不等的音节序列,通过机械复述(死记硬背)来识记
基础心理学第8章记忆
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遗忘曲线
实验步骤
按顺序一个一个诵读音节序列的条目,不断重复,直到能按正确的顺序背诵所有条目,得到一个标准成绩
插入分心任务
一段时间后,考察重学最初的音节序列所需的诵读遍数
重学遍数比标准成绩少,计算保持量:(12-9)/12=25%
用保持量作为指标,记录不同时间间隔后的记忆保持程度
得到艾宾浩斯遗忘(保持)曲线
最初迅速遗忘,随后遗忘速度逐渐下降
基础心理学第8章记忆
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记忆的种类:存储信息的不同
陈述性记忆(declarativememory)
对事实和事件的记忆
程序性记忆(proceduralmemory)
关于怎样去做某些事的记忆
基础心理学第8章记忆
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记忆的种类:意识参与的程度
外显记忆(explicitmemory)
需要有意识识记和回忆的记忆
内隐记忆(implicitmemory)
自动的、不需要意识参加的记忆
人们没有觉察到自己拥有这种记忆,也没有有意识地提取这种记忆,但它却在特定任务操作中表现出来
基础心理学第8章记忆
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内隐记忆存在的例子
基础心理学第8章记忆
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基础心理学第8章记忆
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内隐记忆的典型测验
给被试呈现一些具体名词的序列,要求对每个单词的愉快度进行5点量表评价(例如unicorn)
学****后用内隐记忆任务评估被试的记忆,常用的四种
词片填空:_ni_or_
词干填空:uni____
单词辨认:屏幕上快速呈现一些字词,要求猜测闪现的单词
倒序词:corunni
关键在于实验并没有要求注意前面序列中的单词与这些新任务中的合适反应之间的联系
基础心理学第8章记忆
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三种记忆系统
感觉记忆(sensorymemory)
保持感觉刺激输入原样的短暂印象,持续1-2秒
短时记忆(short-termmemory,STM)
最近知觉的信息,或者从长时记忆中提取出的信息,保持不超过1分钟
长时记忆(long-termmemory,LTM)
保持的信息可以持续终生,长时记忆中的信息组成我们关于世界的知识
基础心理学第8章记忆