文档介绍：《自己的事自己干》教学设计
单位:河南濮阳市濮阳县八公桥镇中心校姓名:谷锋勤
 课标内容
●“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质,形成良好的学****劳动****惯和生活态度”,“养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义”。
●“我与他人的关系”中“理解权利与义务的关系,学会履行自己的义务”。
教学理念
课内容指向学生自身,属于对自我的探索与反思,这是青少年成长中最紧要的主题。这样的主题教师没有理由不放下架子,把主动权交给学生,以学生为主体,重学生的需求,重学生的体验,重学生的行动,重学生道德水平的提高。
【学****目标】
懂得自立的含义;了解自立的表现;知道自立的方法。
初步形成自己管理自己的学****和生活的能力,为将来走向自立人生打下坚实基础。
、态度与价值观目标
培养自立的生活态度;在实践中体验自立的意义;培养正确的人生观,明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
【学****重点】
懂得如何自立,体验自立的意义。
【学****难点】
树立自立的生活态度,明确自立与自主的关系,初步形成自己管理自己的学****和生活的能力。
【学****方法】
四步探究、调查、讨论、辩论、多媒体展示等方法。
【学****手段】
多媒体课件。
【学****准备】
学生所用材料,人手一份;收集有关父母与子女关系方面的法律条文。
【学****课时】
1课时。
【学****过程】
导入单元教学:
同学们,通过第一单元的学****我们知道了自尊自信对于一个人成就事业、实现奋斗目标的重要性,因此,我们必须学会做一个自尊自信的人。而要真正做一个自尊自信的人,必须能自立,必须当自强,这是为什么呢?
同学们,请问,你是一个自尊自信、自立自强的人吗?你想做一个真正自尊自信、自立自强的人吗?那么,什么是自立自强呢?我们为什么要成为一个能自立、自强的人呢?我们应该怎样做才能成为一个能自立、自强的人呢?这就是我们第二单元《做自立自强的人》将要学****和讨论的内容。
【阅读质疑,自主探究】
播放动画:两只小狮子
请你说说,这两只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么样的启示?
教师归纳,导入新课:逃出笼子后的那只小狮子之所以能顺利地活下来,是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子之所以活活被饿死了,是因为它长期在温暖舒适的环境中成长,没有得到起码的生存能力的锻炼,缺乏寻找食物和保护自己的能力。这个故事说明:不能自立,永远不能成为大自然的一员。动物是这样,我们人类更是如此。
同学们,我们人类的成长过程就是一个从依赖逐步走向自立的过程。对于迟早都要到来的自立,我们为什么应该做好充分的准备呢?你准备好了吗?你想从现在开始就做一些准备吗?我们应该从哪些方面去进行准备呢?这就是我们第一框《自己的事自己干》将要学****和探究的内容。
多媒体展示:自己的事自己干
自立人生少年始
【多变互动,合作探究】
活动一:看动画分析
播放动画:去公园
(1)认真观察动画所反映的人物特征、活动内容及人物之间的关系、对话。
(2)学生讨论:小曦的东西自己拿,萌萌的东西却让大人拿,你赞同谁的做法?为什么?在你身边有没有类似的现象?请你说一说。
(思考赞同谁的做法和为什么时,进行多角度思考。)
教师归纳:小曦的东西自己拿,这说明她有较强的自立