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课题讨论总结(第一阶段)
课题讨论总结
(第一阶段)
我所参加的课题现已经完成第一阶段(201*年1月----201*年6月)的讨论,本人讨论状况总结如下:
201*年11月12日,课题组在课题主持人杨宝林的组织下通过网络搜集了关于“构建初中语文生成性课堂的教学策略讨论”的相关文献资料,如《处理课堂动态生成性教学资源的力量》,《论生成性教学》《精彩课堂的预设与生成》等,并进展概括整理,课题组成员集中学****提高了对本课题内涵的熟悉。
201*年11月20日,课题组成员共同拟定课题讨论方案,撰写开题报告,召开课题开题报告会。
201*年11月25日,各参研人依据自己担当的子课题制订讨论规划,课题讨论正式启动实施。在讨论过程中,各参研人撰写了讨论心得,并相互沟通,课题进展良好。
通过本学期的课题讨论活动,我取得了肯定的成效:(一)从学生这个层面来看:
1、通过此次课题的讨论,培育了学生学问迁延的力量。学生在教师的鼓舞和引导下,思维活泼,能与教师的课前预设不时碰撞出火花,到达了预设与生成视界融合。
2、通过此次课题的讨论,提升了语文课堂教学的生命意义。如,学完《卖火柴的小女孩》后围绕“我眼里的安徒生童话世界”进展专题学****让学生广泛阅读童话小说,体会真善美。
3、不仅拓宽了学生的阅读面,而且使学生交往力量、实践力量、想象力量得到了新的提高。
(二)从教师这个层面上看:
1、在培育学生的力量的同时,也提高了教师自身的素养,尤其是教学设计力量和驾驭课堂的力量得到了很大的提高_教师们积极参加此次活动,细心设计教案,多学多问多调查,供应了许多高质量的、有价值的课。
2、教师们在课题讨论的过程中,慢慢养成了勤学****勤实践、勤反思、勤总结的****惯,使教师的科研力量、理论素养也因而得到了较大的提高。其中课题组成员有20余篇教育教学论文、教学设计先后在教育刊物中发表或在各级各类论文评比中获奖或发表。课题讨论也锤炼出一批优秀的青年教师。
3、通过课题讨论活动,不仅提升了课题组成员的科研力量,还给青年教师供应了展现自己教学力量的舞台,促进教师素养的进展,教学科研的气氛更加浓郁,并推动了学校教育教学工作上了新台阶,使学校的社会声誉越来越高。◆
扩展阅读:课题第一阶段讨论工作总结
《农村学校以教师博客为平台开展跨校集体备课的讨论》
第一阶段讨论工作总结
龙山县兴隆九年制学校课题组
一、课题简介
《农村学校以教师博客为平台开展跨校集体备课的讨论》这一课题已于201*年6月经州教育学会批准立项。201*年9月通过专家论证,正式允许开题。我们开展本课题的讨论,始终把“建立好教师博客”、“在农村学校教师如何利用博客高效地开展集体备课”定为目标。通过讨论和应用,使教师博客为平台开展跨校网络集体备课更具组织性、实效性、理智性和系统性,从而到达备课的有用和高效的目的
二、课题的实施
我们经过课题组成员的屡次争论、论证,制定了课题实施方案。与此同时,学校实行了切实可行的工作措施,做了大量务实的工作,使课题讨论能够顺当地推动,到达了预期效果。现总结如下:
1、提高熟悉,转变观念
要想使课题讨论工作能够顺当地实施,首先要提高课题讨论教师的思想熟悉,使他们能够从心里赞成课题讨论,情愿讨论课题,这是做好讨论工作的根底和前提,也是做好这项工作的最为关键的一环。为此,学校组织教师集中进展了三次理论学****和一次座谈,通过学****和座谈,使试验教师更加深刻地熟悉了课题讨论的深远意义,同时也明确了自己肩上的重任,从内心承受了课题讨论,认同了课题讨论。这样,就为我们能够顺当地实施课题讨论打下了比拟坚实的思想根底。
2、仔细学****教育理论,明确课题讨论方向及重点在教师从内心承受课题讨论的根底上,我们又布置了有关课题讨论的理论学****任务。其中我们进展了三次集中学****并布置了三次分散学****经过近三个月的学****我课题组取得较为显著的成效。不但使课题组成员明确了课题的讨论思路、把握课题的讨论进展,而且还召开了课题理论讨论阶段总结会议,组织了阶段汇报活动,对09年下学期布置的课题组成员分工任务的完成状况进展沟通和总结,
3、初步开展了各种讨论活动
(1)调查了兴隆学校、石牌小学、石牌中学、桶车小学等校现代信息技术设备的现状和教师对博客的认知状况及电脑使用操作的状况。得出了如下结论:
①、农村学校已能保证网络通畅,且教师用机配备根本达50%以上,具备利用网络博客进展跨校备课的硬件根底。
②、农村学校80%的教师计算机等级为高级,能较好地进展计算机操作,根本具备利用网络博客进展跨校备课的软件根底。
③、本地区农村学校利用网络博客进展跨校备课的备课方式正处于起步探究阶段。④、农村学校利用网络博客进展跨校备课,有利于整合教育资源,提升备课质量,提高教育教学质量。
(2)成立了组织机构(领导机构和工作机构),制定了农村学校以教师博客为平台开展跨校集体备课的工作制度和操作规程、评价方法,制定了翔实的课题方案和实施规划及预备课题开题报告。
(3)通过召开专题会、校园文化建立、墙报等形式加强了农村学校以教师博客为平台开展跨校集体备课的宣传。对城郊联合学区的各校教师参与博客的申请、建立和后期治理的技术进展了3次培训。
(4)整个城郊联合学区创了东区、南北区小学和中学6个集体备课群组博客,整合、协调、治理各成员个人博客。
在今后的试验讨论过程中,盼望全体试验教师团结协作,奋力拼搏,不断创新,以更饱满的热忱投入到今后的试验中去,祝福每位教师在课题试验过程中获得自身最大的进展,让更多学生参加到活动中来!
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