文档介绍：该【《秋天的图画》教学设计模板 】是由【飞行的笑笑】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【《秋天的图画》教学设计模板 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《秋天的图画》讲课方案模板
《秋天的图画》讲课方案1
一、讲课目的设计
1、知识目标:掌握本课15个生字,此中7个生字要求会认,
个生字要求会认会写。
2、能力目标:正确、流畅、有感情地朗读课文,背诵课文,
培育学生的对自然风景的赏识能力。
3、感情目标:领悟作者对秋天的风景和勤奋的人们的喜爱和赞叹之情,培育学生热爱秋天、热爱大自然的情味,愿意用自己喜爱的方式表现秋天。
二、教材内容及重点、难点解析
《秋天的'图画》是一幅色彩光亮的图画,作者运用比较的手法描绘了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、火红的高粱所
组成的丰产的喧闹状况,以及人们的欢乐之情。__篇幅短小,简单易懂,语言生动形象且丰饶童趣。课文的重点是经过想象课文描绘的几种光景的形象,理解有关词语,领悟秋景的漂亮。可引
导学生自主学****在频频朗读中赏识、领悟。“勤奋的人们画出
秋天的图画”是__的难点,要指导学生在理解前文的基础上频频领悟。
三、讲课对象解析
依据新纲领提出的“让学生充分地读,在读中整体感知,在
读中有所感悟,在读中培育语感,在读中遇到感情熏陶”的目标,上课时,应采纳各样形式的朗读,来调换学生的念书兴趣,实现
讲课目的。
四、讲课策略及教法设计
依据新课程标准建议的新理念及今年级教材、学生的特色,我将这节课的讲课定位在朗读训练上。我在这堂课中创办了多种读的门路,进行朗读训练。第一是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话。再读课文、赏识秋天,自己喜爱哪句就读哪句,想一想该如何读,为何这样读。同时,范读、齐读、自由读、指名读、师生配合读、男女生读、填空读、表演读等多种形式贯串素来,目的是让学生参加到读中来,收到以读代讲,以读促思,以读助讲,以读悟情的见效。
五、讲课媒体设计
1、多媒体课件:
①讲课开始,创办气氛
②演示课文内容及相应风景
2、录音(音乐),学生画画时,创办气氛,激发学生灵感。
六、讲课过程设计与解析
讲课过程
第一课时
一、课前导入,创办情境
1、导语:小朋友,你们喜爱秋天吗?谈谈你为何喜爱秋
天?(生答)。
是啊,秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她到达果园,果园里的果子都成熟了;她到达野外,野外一片丰产的风景。她
灵便的双手把山野装束成了一幅漂亮的图画,你们想赏识秋天漂亮的图画吗?
2、课件演示:学生赏识秋天的风景
3、师:看谁看得最认真,告诉老师你都看到了些什么?(生
答)
4、过渡:秋天的风景美不美?我们今日要学的__也很美,
小朋友们想读一读吗?
二、初读课文,认读生字
1、自由读课文,用自己喜爱的符号画出文中的生字,把字
音读准,句子读畅达,看看课文一共有几句话。
2、检查念书状况(指名读、分组读课文及几个词语)
3、师:小朋友把课文读得真准,为了炫耀你们,老师带你
们做个游戏。
(出示布景:一棵树,树叶飘零)
师:这可是一棵秋天的大树,每一片飘落的叶子多像金黄的蝴蝶,你们喜爱这些树叶吗?可是呀,要捉到些漂亮的“黄蝴蝶”可不简单,必然付出勤奋的劳动。每只黄蝴蝶身上都有一个本课的生字,谁把生字读准了,这个黄蝴蝶就会飞到你的手心上来。
4、学生捉黄蝴蝶,认字并组词
5、过渡:小朋友经过自己的劳动,都有了收获,你们想有
更大的收获吗?学****了课文,你们会有更大的收获。
三、精读课文,赏识秋天
1、我们再来读课文,把你最喜爱的句子有感情地多读几遍,想一想为何这样读,此后读给你四周的小朋友听。你那组哪个小朋友读不好的,大家帮帮他。
2、学****练读
3、检查、赏识、指导朗读
(学生读一句,课件出示相应句子和画面)
①课件演示:出示第一句话及山野画面。理解“山野”的意
思。
(提示:你喜爱不喜爱秋天?用欢乐、欢乐的语气和同学传一传这个信息)
②课件演示:出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面
(提示:这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)
③课件演示:出示第三句话
(提示:这是个什么句子?读会读?)
④课件演示:出示第四句话和大雁旅游的画面。
(提示:看,快些往天上看,勤奋的人们画出秋天的图画,赞叹、骄傲的语气),为何喜爱这一句!
4、师生配合读。小朋友读得真好听,老师也想和你们一同
读了。
(看课件上的图和文,师生配合读)
5、你喜爱这幅漂亮的图画吗?为何?
(指引从颜色美,动向美的角度说出喜爱的原由。)
此后带着欢乐的心情读读第一句话
6、这么美的风景不但需留在小朋友的眼睛里,更要深深地印在小朋友的脑海里,比一比看谁能把课文背出来。(字隐去,学生背诵)
四、写字指导
让学生谈谈该怎么写,针对实质状况老师再行指导。
五、部署作业
1、回家把课文背给父亲母亲听
2、认真察看,看看秋天里有些什么?此刻你们就把它画下
来吧?可以画秋天的野外、小河、校园等。
第二课时
一、检查复****br/>1、开火车认读生字,口头组词
2、检查背课文
二、扩展课文,颂扬秋天
1、读背儿歌《秋天到》
2、昨天老师部署小朋友回去认真察看,看看秋天里有些什
么?此刻你们把画取出来沟通一下,谈谈自己画了什么,为何
画这些,你感觉自己画得如何。也可以评他人的。
3、这真是一幅漂亮的秋天的图画,而对这么美的图画,你
想说什么呢?在这漂亮的季节里,你还想做些什么?
(学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱)
三、品味秋天的果实
1、谈谈你所熟****的水果
2、勤奋的人们获取了丰产的果实,我们小朋友经过这堂课
的学****也有了收获,也将获取甜美的果实。让我们品味一下劳动
的果实吧!
(学生品味水果),这些果实甜不甜?用劳动换来的果实是最甜的。
四、谈谈秋天给你的印象
1、词语来表达
2、赏识对于秋天的儿歌散文等,挑自己喜爱的自由朗读,
再在四人小组内沟通。
《秋天的图画》讲课方案2
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级上
册。
设计理念:
《秋天的图画》是本册第一组的一篇课文,本组课文以表现
自然光景为主。“秋天的图画”是一幅色彩光亮的“图画”。“画”上有金黄的梨和红红的苹果,有稻海翻起的波涛和高粱举起的火把。它是人们用汗水描绘出的山川画,它表现大自然对人们勤奋奋动的报恩。经过看图和朗读课文,让学生知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节,感悟秋天的美好以及它带给人们的欢乐。
讲课本课,要启迪学生张开想象,在获取初步感情体验的同时,感觉语言的优美。
讲课目的
1、会认8个生字,会写8个生字。
2、正确、流畅、有感情地朗读课文、背诵课文。领悟作者
对秋天状况和勤奋的人们的喜爱、赞叹之情。
3、喜爱秋天,愿意用自己喜爱的方式来表现秋天。
讲课重点
经过阅读,感悟秋天的美好,领悟并表达对秋天的喜爱和赞
美之情。
讲课难点
理解大雁“排成‘人’字,忧如在说——勤奋的人们画出秋天的图画”的含义。
讲课过程
一、***导入,揭穿课题
1、迷人的秋天姗姗而来,秋天是丰产的季节,又是漂亮的
季节。老师带你们走进秋天去看看吧!(播放彩图:漂亮的秋天)你们看到了什么?
2、课文对秋天的描绘更为优异,此刻让我们一同阅读课文。
先认真观看课文插图。
3、板书课题。(学生齐读课题)
(设计企图:为了衬着秋天的“漂亮迷人”,课始经过课件演示、观看插图,把丰产的喧闹状况与人们欢乐的心情显现出来,使学生对“秋天的图画”有了鲜亮的视觉印象,为阅读理解课文内容做了铺垫。)
二、初读课文,整体感知
1、教师范读课文。
2、学生自读、齐读课文。要求读准生字,读通课文。
3、同桌互读课文,纠正读音错误。
4、听朗读课文的录音(播放课件,生字为红色),感觉秋
天像一幅色彩斑斓的图画。
5、指名学生朗读课文,要求正确、流畅、有感情地朗读。
(设计企图:经过各样形式的读,指引学生认识课文生字,认识秋天山野就像一幅漂亮的图画,金黄的梨、红红的苹果、金色的稻海,高粱举起的火把大雁排成“人”字形,忧如在赞
美勤奋的人们画出秋天迷人的彩图,为后边学****生字,精读课文,感情体验和创办性的理解做铺垫。)
三、再读课文,巧记生字
1、用课件出示课文全部生字(带拼音):图、梨、笼、颊、
浪、粱、燃、勤(劳)。要修业生借助拼音读准生字。
2、巧记生字真风趣。
(1)猜谜识字:花园四角方,冬字站中间,神笔来画画,
秋天一幅画(图);青竹竿,十多节,头上顶着红结结(高粱)。
(2)偏旁归类识字:a、笼:竹字头,龙下身,两字合,红灯笼;b、浪:洒水泼水三点水,石头激起浪花花,稻海掀起金
波涛;c、燃:火苗点起会焚烧,焚烧火焰冲云霄。d、颊:左侧夹,右侧页,苹果露出红面颊。