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小学四年级教师工作计划范文5篇.doc

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小学四年级教师工作计划范文5篇.doc

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小学四年级教师工作方案范文5篇
关爱学生,是“师德的灵魂〞。关心保护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。以下是小编整理的小学四年级教师工作方案,欢送大家借鉴与参考!
小学四年级教师工作方案1
加强修养,提高素质
马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。〞
作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,为了能够更好地完本钱职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的荣耀称号,今后,我要继续加强学****在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学****教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定根底。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。
关爱学生,无私奉献
教师师德高尚的重要表达就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。
本学期,我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比拟重,在工作中,要注意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心保护与严格要求的原那么,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不挖苦挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的时机,帮助学生树立信心,矫正不良的行为****惯。在工作中要有
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“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的开展变化,变盲目配合为协作教育。
小学四年级教师工作方案2
一、根本情况分析:
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩根底,对美术也着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
“造型、表现〞(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学****领域。)
“设计、应用〞(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学****领域。)
“欣赏、评述〞(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学****领域。)
“综合、探索〞(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学****领域。)
这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友喜爱。
二、教学目的任务:
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力。
2、学****简单立体物的表现方法,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点:
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教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、个人教研专题:
小组合作学****中学生学********惯意识的培养。
完成任务的措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学方案。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求到达最佳教学效果。
五、阳光书写的要求:
1、作业本封面要认真填写,要求书写正规,自己的姓名要求用楷体书写。
2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写,书写板面要整洁。
六、课时安排:
小学四年级教师工作方案3
一、本学期本课程教学目标要求和任务
(一)知识与技能:
“十万〞“百万〞“千万〞“亿〞“十亿〞“百亿〞“千亿〞,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入〞法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。
、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
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、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
,开展空间观念。
,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
(二)过程与方法
、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(三)情感态度价值观
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
、书写整洁的良好****惯。
重点:
大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。
难点:
1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并答复简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
二、学生根本情况分析和提高教学质量的具体措施
(一)学生根本情况分析
1、认知情况
经过三年级下学期的学****学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的根底。
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个别学生知识根底比拟薄弱,表现在计算技能较差,对数学信息进行处理的能力弱。
上学期三(2)平均分在80分左右,及格率为95%左右,优秀率为65%以上。三年2班优秀生比拟突出。班级后进生与年段班级相比也偏多,在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导能使这局部学生得以进步。
2、情感、态度
学生课堂纪律较好,学****能力较强,学********惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学****不用心,懒惰,有不做作业坏****惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,开展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。
(二)本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,开展学生的数感。
3、教师向学生提供更为丰富的学****资源,把现代信息技术作为学生学****数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学****成功的体验,增进学好数学的信心。
5、创新评价,鼓励促进学生全面开展。
既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和开展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
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6、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
7、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
8、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
9、注重培养学生各方面的良好****惯,强调“认真刻苦学****不允许一个人落伍。重视培养学生的创新意识和实际能力。
10、立足“数学家摇篮工程〞,开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学****情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。
小学四年级教师工作方案4
一、指导思想:
教材四年级数学下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的根本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的根底上编写的。编者一方面努力表达新的教材观、教学观和学****观,同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用,开放的特点。另一方面注意处理好继承与开展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念,又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有根底性,丰富性和开展性。
二、学情分析:
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素,有少局部学生,由于知识脱节,单元知识能过关,但综合能力较差,对于概念理论知识理解过于浅薄,对知识运用也欠灵活,有一局部学生学****态度比拟急躁,计算能力较差,还需进一步提高,应用题分析能力还可以,个别学生仍需继续辅导。从学生****惯方面看,有一局部学生没有养成良好的学********惯。做题马虎,丢三落四,抄错数,不用直尺等许多学********惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
三、教材分析:
本册教材包括:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四那么运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法,运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点
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1、改良四那么运算的编排,降低学****的难度,促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,开展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的开展。
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学****的收获激发学生的学****兴趣与内在动机。
四、教学目标:
,体会小数在日常生活中的应用,进一步开展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
,会进行简单的整数四那么混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。
,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
五、教学重点、难点:
1、小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步开展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
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2、掌握四那么混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四那么混合运算,探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学****数学的乐趣,学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
10、在综合应用中,能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
六、教学措施:
1、深入教材,认真备课,定好单元方案,提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系,侧重开展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发,抓好素质教育,培养良好的学********惯,重视课堂40分钟的利用,大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求,教给学生科学的学****方法,充分利用教科书掌握例题****题之间联系,举一反三,灵活学****真正地把知识学会。
6、精心设计作业,有层次,讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作,耐心辅导,因材施教。
七、教学进度安排:
四那么运算----------------------8课时
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位置与方向--------------------6课时
运算定律与简便运算------------14课时
小数的意义和性质--------------18课时
三角形------------------------8课时
小数的加法和减法--------------10课时
统计--------------------------4课时
数学广角----------------------4课时
总复---------------------4课
小学四年级教师工作方案5
一、学生根本情况
本班学生共52人,其中27名男生,25名女生。学生经过三学年半的语文学****已经积累了一些语文学****的方法,养成了较好的学********惯。就整体来看,学生在前面的学****过程中根本坚持了阅读与积累,掌握了一定的语文学****方法,养成了一些良好的学********惯;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学********惯方面,本学期将继续进行培养稳固。
二、教学目的及要求
中年级是小学语文学****由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成开展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生:(1)有初步的独立识字能力,养成主动识字的****惯,能标准、端正、整洁地书写正楷字。(2)能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩语段,在诵读过程中体验情感,领悟内容。(3)能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容,愿意将自己的****作读给别人听,与他人分享****作的快乐,尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料,学****修改****作中有明显错误的词句。(4)在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事。(5)能提出学****和生活中的问题,结合语文学****观察自然和社会,运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学****语文,学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
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要求:1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情,渐与作者的思想感情合拍。通过讨论,对作品的感受和理解能形成大体共识,渐到达根本到位的水平。
2、经过前三年多的积累,学生应当能够“悟“出一些学****语文的规律,本学年可以适时学****一些必需的语文根本知识。
3、经过前三年多的语文学****实践,学生应该已经具备一定的独立学****语文的能力,四年级时学****自主性应该更强,不断激活学生已有的学****经验,发现规律,迁移运用。
4、要组织灵活多变的教学活动,设计主体多元、方式多样的评价方式,利用定时定比和不定时定比的评价活动,激发学生的学生兴趣,提高学生的学****效率,促进学生的全面开展;
5、要整合课程目标,整合教学内容,整合课程资源,全面提高学生的语文素养;
6、要整体把握全册和单元教学内容,设计教学策略,通盘考虑,通融安排,特别提倡单元备课。
为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学****能力。
三、教材的分析、整合及知识点的梳理
本册教采用主题单元的形式,每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元,以学生语文实践活动为核心,采用适合学生认知水平的主题或情境,从学生的自主学****出发;这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。
(一)生字新词和句子的学****br/>1、学写“摘录笔记〞从上期的激发兴趣,养成****惯,教给方法这三方向本期的随时写、经常写的****惯培养落实。