文档介绍：师德师风征文五篇
师德师风征文五篇
进修学校师德师风征文
做人都有最起码的道德操守,做老师也是同样的道理,必须有师德。师德,不再只是一个词,不再只是一个空泛的道德说教,师德是有着最为充实内涵的,最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献,对学生的呵护以至关爱,对业务的钻研以至精通。如果把师德比作一棵大树,那么对事业的忠诚就是它的树根。如果把师德比作一棵大树,,父爱的严厉,春风般的亲切切,太阳一样的宽容。
教师工作的示范范性和学生所特有的向师性,使教师在学生生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:其其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。。
教师需要从小事做起,从自我做起,,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进进而乐其道。
我是一名教研员,是教师师队伍中的一员。我常被感动着,因为在我我的周围有许多工作一丝不苟、任劳任怨,,办事踏实细致的教研员。他们是辛勤的园园丁,在为提升崇明的教学质量默默无闻
地地耕耘着。
我们既然选择了这个职业,,就应该无愧于教师这个光荣的称号。每位位教研员应成为师德风范的示范者,因为我我们的言行举止直接影响着基层学校的老师师。
从我做起,从现在做起,让我们进进修学校的每位老师都能成为具有良好师德德的先行者。
师德师风征文:爱与责任任
爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有有很多东西,给予他人时,往往是越分越少少,而有一样东西却是越分越多。作为一名名教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样样“随风潜入夜,润物细无声。”
一..学生就必须严格要求学生
俗话说得好好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严严是有标准的严,是在一定范围内的严,是是符合教育规律的严,是有利于学生德、智智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、
严严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能能成为爱的甘露。
爱学生就要尊重学生的人人格,建立平等的师生关系。每个学生都是是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,,教师必须努力把自己的教育和教学适应学学生的思想认识规律,决不能把自己的意志志强加于学生。尊重学生的人格,就要充分分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,,只有这样,才能成为学生心目中真正的良良师益友。
任何一个学生都有自己的优优点,“问题生”也不例外,相反,对这些些“问题生”要给予更多的爱,。教师要善善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志志。转化“问题生”除了多观察外,还应多多了解、多关心、多谈心、少发火、不体
罚罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,““问题生”是绝对可以转化的。
对学生生除了所给予的爱以外,还应有一份责任感感。
如果说这一切都是源于爱的话,那那么更确切地说是基于一份深深的责任。我我们说爱与责任是师德的灵魂,其实责任也也是一种爱,正如歌德所说的那样:“责任任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。。
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工工作就是一种“以人为善,以人为本”的工工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理理念引导学生去营造明丽的内心生活,;就就是“以人为本”的理念去引导学生追求人人生的意义和价值,引导学生去建立正确的的世界观和人生观。
总而言之,师爱是是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的的教育力量。爱是春雨,能滋生万物;爱是是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,,就没有真正的教育