文档介绍：小班故事教学活动:鞋子秋千
小班故事教学活动:鞋子秋千
设计意图:
故事《鞋子秋千》是一个充满友爱的情感故事。孩子在听听说说中,一定能感受到拥有朋友是
一快乐的事情。同时故事中“森林”“威武”和“地动摇”等好听的词汇也非常便于孩子们学习和
理解。其次,三个小动物间的对话,简单也重复,非常适合小班孩子学习和模仿。所以在设计本次活动
时,结合小班孩子的年龄特点,我将重点放在了引导幼儿用声音和动作模仿小动物的对话,感受说话
的乐趣,让孩子们体会到语言学习的快乐。
活动目标
1理解故事的主要内容。
2能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。
3感受拥有朋友的快乐情感。
活动准备
1森林背景图和一张裁成四份的故事背景图。
2五张图片:大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、一双大皮鞋。
3音乐(完整讲故事时运用)
活动过程
一、导入故事,激发兴趣。
1出示森林背景图。
师:孩子们,看,这是什么地方?
幼:森林。
小结:这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多树的地方叫森林。。
2出示图片狮子,感受狮子的大皮鞋。
师:那森林里住着谁呢?他了。这是一只怎样的大狮子?
幼:美丽、凶猛的狮子。
师:我知道,你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思。今天这只威武的狮子,脚上穿了一双皮鞋。看,这
是一双怎样的鞋子?
幼:特别大。
3出示图片一,理解词语“地动摇”。
师:对,这双皮鞋特别大,走在草地上,草地就会怎么样?(老师用震动动作辅助表达),远处的高
也开始怎么样?(老师用摇晃动作辅助表达)
幼:草地震动起,石头摇起了。
师:地动了,摇了。可以用一句好听的话说,就是“地动摇”。谁会一边说这个好听的词语,一
边做动作?
4小结:走在哪里,哪里就地动摇——这是一双多么让人可怕的鞋子,狮子就是穿了这样一双大皮鞋
,出门去找朋友了。
评析:活动导入开门见,用聊天的方式带着孩子轻松走入故事,效果很好。
当孩子说不出“威武”时,我们要善于从孩子的回答中捕捉他们可能的理解词汇,从而引领
孩子学习新词语。这不失是一个好策略。
二、欣赏故事,理解故事的主要情节并学说对话
(一)狮子找乌龟做朋友
1出示图片:”草丛里的乌龟”。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟。
师:走呀走,找到一个朋友。是谁呀?你从哪里看出是乌龟的?
幼:硬硬的壳。
师:我们学学看。你的壳在哪里?你真象一只小乌龟。
2学说狮子问话。
师:仔细听,狮子要对乌龟说话了。狮子问:“乌龟乌龟,你愿意做我的朋友吗?”
师:乌龟没有回答,可能没听见。那我们一起问问乌龟。
幼儿学说狮子问话。
3学说乌龟回答。
师:乌龟终于听到了。他摇摇头说:“我才不愿意呢!你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”
师:乌龟答应了吗?为什么?
师:哦,乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的?谁学一学?
幼儿学说乌龟回答。
(二)狮子找猴子做朋友。
1出示图片三:“森林里的猴子”,引导幼儿观察小猴长尾巴的特征并猜测出小猴。
师:乌龟害怕狮子的大皮鞋,拒绝了狮子。大狮子只好又继续往前走,走呀走,找到一个朋友,你猜这
回它找到了谁?你从哪里看出的?我们学一学小猴子的样子。
(1)学说狮子问话。
师:大狮子很想和猴子做朋友,它可能