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1.
捡来的手机
①散步的时候,儿子突然开心地蹦过去,一把捡起一部手机,是款崭新的黑色手机,很
漂亮。
②看着捡来的手机,我问他:“你准备怎么处理?”
③儿子歪着脑袋想想,说:“我们班同学有次捡到手机,别人打电话过来也不接,硬是等
第二天带到学校交给老师,还要人家写感谢信,开会时校长拼命表扬,还说这是学校的
荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道,这样处理太没意思了。如果把这部手机归我处
理……”他没继续说,我知道他心里的那个结:儿子有一款苹果绿的手机,那是他的儿
童节礼物。用了还没半个月,落在出租车里,打过去就只有关机。倒是他对把手机交给
学校的那番评论,出乎我预料。我很惊讶,也很欣慰。
④儿子还有些疑:“为啥别人捡到我们的手机都不还,我们捡到了却要还给别人?”我想
都没想就说:“我也想不通。我只是相信:人不能贪小便宜,贪小便宜的人肯定会吃大亏。
你丢手机之后不是一直骂那个不还手机的人吗?被人骂可不是好事。”儿子不再言语。
⑤我们很快就接到了失主的电话,小伙子几乎是立刻就赶来了。儿子把手机递给他时,
他竟愣在那里不知所措,只知道冲着我们不停地道谢。直到我们走远,他还呆呆地站在
那里。儿子心情很好,拉着我们有说有笑,不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时,儿子忽然不好意思地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没人
打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手:“你比好些成年人都做得好。你不仅善良,而
且不虚伪。”
⑦儿子抬起头,朝着我笑……
(1)请你根据文章内容,将下面的表格补充完整。
主要情节儿子的态度或感情
捡到手机开心、惊喜
讨论如何处置手机①对为了受表扬而还手机的行
为很不屑,但想不通为什么一定要
还手机
②把手机还给失主③心情很好
回顾归还手机的事情④不好意思
(2)阅读文章第③段画线的句子,儿子为什么说“这样处理太没意思了”?
因为在儿子看来,做好事不留名才是真正的美德,而那些为了荣誉,为了让别人都知
道而做的好事,已经失去了做好事的意义,所以说“这样处理太没意思了”。
(3)文第⑤段的画线句运用了什么描写手法,从中你体会到了什么?
这句话运用了动作描写和神态描写的手法,通过对失主神态和动作的描写,形象地刻
画了小伙子丢失手机后的紧张以及手机失而复得后的惊讶和对我一家的感激,突出儿子
的美好心灵。
(4)“我"表扬儿子''善良”“不虚伪”,请你结合文章内容,说说儿子的“善良”和“不
虚伪”分别表现在什么地方。
善良:指的是儿子能够明辨是非,及时把手机还给失主。
不虚伪:指的是儿子能够说出自己真实的想法,不隐瞒自己的私心,也不为了别人的
表扬去做好事。
(5)你喜欢文中“我”的教育方法吗?为什么?
喜欢。因为这种教育方法让孩子知道哪些事情是可以做的,哪些事情是违背道德准则
的,是不能做的,从而培养了孩子明辨是非、伸张正义的能力。
【分析】这篇短文主要写了儿子捡到一部手机,当失主打电话寻找手机时,儿子毫不犹
豫地把手机交还失主的事情。文章赞扬了孩子诚实、不虚伪的美好品质。
【解答】(1)考查了根据短文内容填空的能力。阅读短文内容可知:捡到手机后,儿子
感到既开心又惊喜;在讨论如何处置手机时,儿子对为了受表扬而还手机的行为很不屑,
但想不通为什么一定要还手机;把手机还给失主后,儿子心情很好;回顾归还手机的事
情,儿子不好意思地说:“其实,刚捡到手机那会儿,我还在想:要是没人打电话过来联
系就好了。”
(2)考查对重点句子的理解。阅读文章第③段画线的句子,儿子对为了受表扬而还手机
的行为很不屑,并且说“这样处理太没意思了二因为在儿子看来,做好事不留名才是真
正的美德,而那些为了荣誉,为了让别人都知道而做的好事,己经失去了做好事的意义,
所以说“这样处理太没意思了”。
(3)考查了写作手法。短文第⑤段的画线句子“儿子把手机递给他时,可能是没想到手
机如此轻易地失而复得,他竟愣在那里不知所措”这句话运用了动作描写和神态描写的
手法,通过对失主神态和动作的描写,形象地刻画了小伙子丢失手机后的紧张以及手机
失而复得后的惊讶和对我一家的感激,突出儿子的美好心灵。
(4)考查对重点词句的理解。短文中写了“我”看到儿子能把捡到的手机主动归还失主,
并且听到儿子谈论对于为了受表扬而还手机的行为很不屑的言论,于是表扬儿子“善良”
“不虚伪”。文中的“善良”指的是儿子能够明辨是非,及时把手机还给失主;''不虚伪"
指的是儿子能够说出自己真实的想法,不隐瞒自己的私心,也不为了别人的表扬去做好
事。
(5)考查了表达自己观点的能力。我喜欢文中“我”的教育方法,因为这种教育方法让
孩子知道哪些事情是可以做的,哪些事情是违背道德准则的,是不能做的,从而培养了
孩子明辨是非、伸张正义的能力。
故答案为:
(1)①②把手机还给失主;③心情很好;④不好意思;
(2)因为在儿子看来,做好事不留名才是真正的美德,而那些为了荣誉,为了让别人都
知道而做的好事,已经失去了做好事的意义,所以说“这样处理太没意思了”。
(3)这句话运用了动作描写和神态描写的手法,通过对失主神态和动作的描写,形象地
刻画了小伙子丢失手机后的紧张以及手机失而复得后的惊讶和对我一家的感激,突出儿
子的美好心灵。
(4)指的是儿子能够明辨是非,及时把手机还给失主。指的是儿子能够说出自己真实的
想法,不隐瞒自己的私心,也不为了别人的表扬去做好事。
(5)喜欢。因为这种教育方法让孩子知道哪些事情是可以做的,哪些事情是违背道德准
则的,是不能做的,从而培养了孩子明辨是非、伸张正义的能力。
【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题,在回答问题之前要仔细阅读短文,充
分理解短文内容,然后根据要求回答问题。
,完成练****br/>禹化为熊
有一次,大禹治理洪水,要打通辙辕山。离开家时,禹嘱咐妻子说:“你听到鼓
声,再给我送饭。”
到了工地上,禹就把自己变作一头熊,用嘴拱,用掌扒,奋不顾身地开山造河,
不料一脚踩在一块石头上,石头跳起来,正好撞在身边悬着的鼓上,发出“咚”的响声。
涂山氏听见鼓声急忙提起饭篮子给丈夫送饭。当她亲眼看见禹变成了一头熊,又是拱呀
又是扒呀,又羞又怕,丢下饭篮子,转身就往回跑。化熊的禹一个心眼只顾开山,不知
道妻子为什么跑,就在后面紧跟追上去。妻子回头看见一头大熊追上来,跑得更快了。
他们一直跑到高山脚下,还没等禹开口,涂山氏霎时变成了一块大石头。
禹见妻子如此绝情,又急又气,就对石头喊道:“还我儿子!还我儿子!”他的喊声
刚落,
就见那石头朝北的一面裂开了,从里面生出个儿子来,名字叫“启”一一“启”
就是“裂开”的意思。从石头里出生的启果然不平凡,他后来做了夏朝开国的国君。
禹为了治水而化作熊,这种献身精神本该令人敬佩,可是妻子涂山氏却不能理解,
羞愧而走,终于变成石头。
(1)禹为什么要变成一只熊?B
。
。
。
。
(2)禹为什么嘱咐妻子要听到鼓声才能送饭?C
,代表工作结束。
,方便准时送饭。
。
。
(3)下列说法与文章内容不相符的是哪项?D
。
,却不被妻子理解。
,只好变成石头。
,就撞开石头去陪她。
(4)“又羞又怕”写出了涂山氏心里的什么想法?A
。
。
。
。
(5)下列关于这则故事的情节发展顺序,排列正确的是哪一项?D
①禹朝石头大喊,石头裂开儿子出生。②禹追妻子到嵩山脚下,
妻子变成石头。
③妻子送饭时看到禹变成熊,又羞又怕,跑走了。④禹交代妻子听到鼓声再送饭。
A.①③®@
B.①©③②
C.①④②③
D.④③②①
(6)你认为禹是个什么样的人?先用合适的词概括,再从文中寻找依据说明。
禹是一个具有勇敢献身精神的人。从文中“到了工地上,禹就把自己变作一头熊,用
嘴拱,用掌扒,奋不顾身地开山造河”“化熊的禹一个心眼只顾开山”等句子可以看出禹
的勇敢献身精神。
(7)这则故事令你感到神奇的地方是哪里?请说出三处。
①禹把自己变作一头熊;②涂山氏霎时变成了一块大石头;③石头朝北的一面裂开,
从里面生出个儿子来。
【分析】这篇神话故事主要讲了大禹治水时,在工地上把自己变作一头熊,奋不顾身地
开山造河。禹的妻子来送饭,看到丈夫变成了一头熊,又羞又怕,于是转身往回跑。跑
到嵩山脚下,变成了一块大石头。故事赞扬了大禹的勇敢献身精神。
【解答】(1)考查对短文内容的理解。阅读短文,由“到了工地上,禹就把自己变作一
头熊,用嘴拱,用掌扒,奋不顾身地开山造河”这句话可知,禹把自己变成一只熊是为
了方便开山造河。故选B。
(2)考查对短文内容的理解。阅读短文第二自然段可知,禹嘱咐妻子要听到鼓声才能送
饭是为了不让妻子看到自己变成熊的样子。故选C。
(3)考查对短文内容的理解。阅读短文可知,禹变成熊更有助于开山,却不被妻子理解,
,妻子回头看见一头大熊追
上来,跑得更快了。涂山氏害怕熊追上,只好变成石头。禹看妻子变成石头,就对石头
喊道:“还我儿子!还我儿子!”选项A、B、C说法正确,选项D说法错误。故选D。
(4)考查对短文重点词句的理解。短文中写了禹的妻子涂山氏看到禹变成一只熊,感到
“又羞又怕”。“又羞又怕”写出了涂山氏认为熊又拱又扒的样子很丑陋的心理。故选A。
(5)考查对短文内容的理解。这篇神话故事是按照事情的发展顺序来写的,按照故事的
情节发展顺序,短文先写禹交代妻子听到鼓声再送饭,妻子送饭时看到禹变成熊,又羞
又怕,跑走了;再写禹追妻子到嵩山脚下,妻子变成石头;最后写禹朝石头大喊,石头
裂开儿子出生。故正确的排序是:④③②①。故选D。
(6)考查对人物的评价。通过阅读短文内容,我觉得禹是一个具有勇敢献身精神的人。
从文中“到了工地上,禹就把自己变作一头熊,用嘴拱,用掌扒,奋不顾身地开山造河”
“化熊的禹一个心眼只顾开山”等句子可以看出禹的勇敢献身精神。
(7)考查对短文的评价能力。这篇神话故事主要讲了大禹治水时,在工地上把自己变作
一头熊,奋不顾身地开山造河。禹的妻子来送饭,看到丈夫变成了一头熊,又羞又怕,
于是转身往回跑。跑到嵩山脚下,变成了一块大石头。这则故事令你感到神奇的地方有
三处:①禹把自己变作一头熊;②涂山氏霎时变成了一块大石头;③石头朝北的一面裂
开,从里面生出个儿子来。
故答案为:
(1)B;
(2)C;
(3)D;
(4)A;
(5)D;
(6)“到了工地上,禹就把自己变作一头熊,
用嘴拱,用掌扒,奋不顾身地开山造河”“化熊的禹一个心眼只顾开山”等句子可以看出
禹的勇敢献身精神。
(7)①禹把自己变作一头熊;②涂山氏霎时变成了一块大石头;③石头朝北的一面裂开,
从里面生出个儿子来。
【点评】阅读是小学语文中的常见题型,考查了学生的阅读分析能力,完成时要认真阅
读文章,了解文章内容及所表达的主题后,再结合后面的问题分析解答。