文档介绍：概要
崇明生态科技馆为生态专题科技馆,位于崇明县城桥新城科技文化中心内,科技馆建筑总面积5000平米,展示区域面积2500平米。展区共两层,设序厅、四个主展区、尾厅和科普影院七个部分。
指导思想
以科学发展观为指导,以《崇明三岛总体规划》、《崇明生态岛建设纲要》为统领,倡导可持续发展理念,聚焦最能反映崇明特色的地质、生态、科技方面内容,展示人与自然和谐的生态科技知识,全面提高公众科学文化素质和精神文明素养,为建设生态崇明和构建和谐崇明服务。
展示定位
以现代化、科技化、人性化为目标,以展示、教育、传播为目的,通过标本模型、互动展项、多媒体、机电一体化等形式和手段,成为简描崇明生态时空、展示生态科技成果、普及生态文明理念、遐想崇明生态科技未来的一个窗口和基地。受众目标为国内外不同层次的人群,重点关注中小学学生。让观众在参观和参与互动体验的过程中接受相关的生态科技知识和技能,激发公众特别是青少年对生态科学的兴趣、加速生态科技知识和成果的普及应用。
展示内容总体结构
生态科技馆设序厅、四个主展区、尾厅和科普影院。其功能分述如下:
一、序厅
序厅是通过陈列前言,对整个科技馆展陈内容进行综合概括与说明,集中表达主题思想和设计理念,引导观众对崇明生态科技馆有一个全面的了解。
二、四个主展区
四个主展区的内容分别为成岛奥秘、湿地生态系统、生态保护、绿色能源。其内部的逻辑关系是:成岛奥秘,展示地质地貌上的独特性;湿地生态系统,展示自然环境上的优势性;生态保护,展示利用原则上的优先性;绿色能源,展示能源开发上的科学性。每个展区包括主展项目、相关资料知识、互动项目等内容。
三、尾厅
尾厅主要是结合崇明的远景规划及科技发展,通过手拉手等互动形式,诉说对崇明未来的展望,给观众参观完生态科技馆后留下美好的遐想空间。
四、科普影院
科普影院为4D影院,作为一个独立的科普媒体,兼有常年多视角全方位普及各类科技知识的载体功能,通过放映自拍专题片以及各类购买、租借的相关科普4D片,起到对各层次人士普及科普知识的作用。
主展区展示内容介绍
主展区从专家提供的众多素材中共选择了四大主题,十六大块内容,五十多个知识点,具体分述如下:
第一展区成岛奥秘
一、展示主题
展示崇明岛形成的科学原因和历史过程,体现崇明的地质特色和人类智慧。
二、主要知识点
本展区根据崇明的实际和展示的需要设计了三块内容,选取了十六个知识点。三块内容为:一沙一世界,自然造化,人类智慧。十六个知识点为:崇明岛露出水面的时间及各个时期的状况(县志记载的史料),新构造运动(相关科研的成果),地壳运动,风化,侵蚀,搬运,长江水系,冲积岛,潮汐,机械沉积,化学沉积,生物沉积,地转偏向力,人工促淤,围垦工程,应对流域内人类活动对崇明岛的影响。
三、知识点介绍
(一)一沙一世界
展示崇明岛历史形成过程,实为成岛奥秘的引子。这部分内容以自然造化和人类智慧作为成岛奥秘的核心。它的主要功能是科学地解释成岛奥秘的两个主要方面:地质作用和人类智慧,诠释崇明岛从无到有、从小到大的科学原理。
(二)自然造化
主要从地质学的角度,分内力作用与外力作用两个方面,力求展示鲜为人知的科学知识和清晰脉络。
1、地壳运动(内力地质作用)
任何事物的形成都有他的内因和外因,同样崇明的形成也有它的内因和外因。没有地壳运动所造成的华夏地势由东高西低向西高东低的大逆转,就没有崇明岛形成的地质基础,这个过程发生在新生代时期。约在第四纪前夕(260万年前)长江切穿三峡,流入东海开始塑造和改变东海大陆架地貌,并为崇明岛的形成产生直接影响。这些都是崇明岛形成的地质基础和时空环境所要诠释的内因。崇明岛从无到有经历三个过程:高山变浅海、漫长而复杂的水下工程、由海变成岛。从小到大有两个阶段:浅海阶段、河口阶段。
(1)崇明岛露出水面的时间及各个时期的状况:明洪武《苏州府志》、明正德《崇明县志》、清初《天下郡国利病书》、清乾隆《崇明县志》、清光绪《崇明县志》提供的图文,是崇明岛露出水面的时间及各个时期状况的重要依据。
(2)新构造运动:一种地质学概念。指新近纪和第四纪的构造运动,对现代地貌的形成有重大影响。它在崇明岛和长三角地区的形成过程中起到了决定性的作用。
(3)地壳运动:指由于地球内部原因引起的地壳内部物质的一切物理运动和化学运动,如地壳变形、岩浆活动等。狭义的是指地球内营力作用所引起的地壳隆起、拗陷和各种构造形态形成的运动。它为崇明岛和长三角地区的形成,奠定了巨大的空间位置。
2、泥沙来源和沉积条件(外力地质作用)
这部分内容主要是讲外力作用对崇明岛形成的影响,因涉及到很多具体的方面,所以泥沙来源可以作概述性、宏观性的展示,但沉积条件则作为重点来展示。
(1)风化:地球表面或近地