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部编版三年级语文下册复****规划、教案1
一、复****目标
1、通过复****进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写力量,注意语言的感悟、积存和运用,注意根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点学问进展梳理归类,通过教法规和方法,培育学生自己复****的力量和主动复****的良好****惯。
3、对教学中学生把握不好的学问进展查缺补漏,帮忙学生坚固把握新学学问。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注意力量培育,使学生喜爱学语文、会学语文。
5、面对全体、不适时机对学生进展培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
二、复****内容
1、学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能把握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关学问。
7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9、能用一般话清晰明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的力量。
10、留心四周事物,初步养成勤于观看思索和乐于动笔的****惯,能在观看的根底上写出比拟详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复****要点
1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积存课文中的美丽词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中消失的思维训练,针对性地对学生进展学问梳理和集中练****到达举一反三的目的。
4、总结延长阅读和****作的练****方法,培育学生阅读和****作的力量。
四、复****形式
以单元复****为主,归类复****为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培育学生复****的兴趣。让学生比拟轻松的度过复****阶段。
五、复****方法、步骤
(一)分单元复****br/>单元复****根据课本编排的挨次,逐组课文地进展复****采纳这样的方法进展复****最重要的是要擅长引导学生进展比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复****阶段,详细可以从以下几点绽开复****br/>1、对本单元的生字词语,以及语文园地中的日积月累提写,背默。
2、教师对课文内容进展讲授梳理,让学生对所学学问有一个整体的把握。
3、对课文中的重点文段进展细致的分析,把平常所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,相互提问,然后教师提问,学生抢答。
4、积存课文中的美丽词语、精彩句段,并帮忙学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
5、要让学生知道一些课文的构造
(二)归类复****br/>从大的方面分,可以分为:根底学问、阅读、写作等三局部。
根底学问
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学****一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复****读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都非常重视。本册要“熟悉常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓熟悉,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中消失了许多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。把握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积存词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积存特别重视。要求学生积存的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语,如:恋恋不舍,左顾右盼等,可对这些词语进展分类,帮忙学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解根本的句式:陈述句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学****并仿照这些句子自己写出一些来。
熟悉句子中所运用的修辞手法比方,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比方,把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有美丽的比方句,从文中找出比方句,让学生总结比方句的特征,并学会自己写一些简洁的比方句。
把握一些关联词,如:由于??所以??、不但??而且??、假如??那么??等,并把握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和冲突等。复****时,要安排修改一段话的练****标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清晰。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号,熟悉书名号等数书中消失的标点符号。
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复****时已讲过,现针对课外阅读进展复****阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这局部要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。
首先,要让学生学会从文中找出句子回答下列问题,这要培育学生仔细读题和仔细思索的态度;
另外,还要熬炼学生初步的总结概括力量,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。
从****作的形式来看,有记实性的****作,写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的****作,包括看图作文、续写等。从****作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从****作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式****作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读****作的题目和****作的全部提示。就本册的****作训练绽开复****让学生积存各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复****br/>本阶段以练****为主,通过以上的复****和反应,已根本了解了学生对学问的把握状况,课针对学生易错的题目进展练****做一些试题,教师仔细评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,绽开来讲,让学生比拟扎实的把握各个类型的学问。
六、时间安排
6月10日6月18日:分单元复****br/>6月19日6月21日:归类复****br/>6月24日以后:综合复****查漏补缺
三年级语文复****教案
第一课时
复****内容:第一单元的学问
复****过程:
一、复****第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本116页,同桌相互考生字。
2、要求:不会读的生字做上三角符号,课后补认。
3、出示小黑板,开火车认读生字。
4、复读学生读错频率较高的生字。
5、指名用读错频率较高的生字进展组词练****帮忙记忆。
二、复****课文,检查背诵。
小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!
、听读、分组读、开火车读等多种方式复****课文内容。
。
,指名答复。
一身____的羽毛,一对________的翅膀,加上________似的尾巴,凑成了________的小燕子。都像________似的聚集来,形成了________的春天。小燕子从____赶来,为春光增加了很多____。燕子________着身子在天空中___过,________地叫着,有的由这边的稻田上,____飞到了那边的柳树下边:有的过________湖面,尾尖间或________一下水面,就看到波浪一圈一圈地________开去。
补充修正:
三、复****第一单元要求会写的生字。
刚刚我们复****了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们翻开书164页。
1、同桌相互检查认读。。
2、小黑板出示:开火车读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
4、堂上听写,集体订正。
四、复****语文园地一。
1、自由读一读我的发觉的五组词语。
2、背诵《三衢道中》、《绝句》默写。
五、练****br/>聚()增()翩()漾()稻()符()骤()
其次课时
复****内容:其次单元的学问
复****过程:
一、导入:今日我们来复****其次单元的学问。首先让我们来复****读课文。
二、复****读课文,检查背诵。
四人小组练****读课文,教师巡堂检查。
三、复****其次单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本116页,同桌相互考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
4、堂上听写,集体订正,准时反应。
四、复****其次单元复****要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本116页,同桌相互考生字。要求不会读的生字做出记号课后补缺。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进展组词练****帮忙记忆。n
五、复****语文园地二。
1、我的发觉
2、复****反义词,同桌相互提问。
六、我会填。小黑板出示:
清对()廉对()功对()
正对()奖对()优对()
七、补充以下句子。
第三课时
复****内容:第三单元的学问
复****过程:
一、复****第三单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本116页,同桌相互考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读钳频率较高的生字。
4、让学生用这些字进展组词练****帮忙记忆
二、复****要求会写的生字。
1、请小朋
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、对读销的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。
,集体订正,准时反应。
三、复****课文。
1、。
2、复****第10课。