文档介绍：首都师范大学燕都学院
人才培养方案
第一章共同说明
第二章通识教育课程
第三章基础教育课程
第四章专业教育课程
第一节汉语言文学专业
第二节历史学专业
第三节世界史专业
第四节数学与应用数学专业
第五节统计学专业
第六节生物科学专业
第七节地理信息科学专业
第一章共同说明
首都师范大学燕都学院是学校综合改革人才培养模式、推动专业学科一体化建设、探索拔尖创新型人才培养途径的专门教学单位,由学校教务处直接负责。
学院以“厚学敏行,积力致远”为院训,融合通识教育与专业教育,实施精英化人才培养,实现和提升学生发展潜力。
本方案根据教学运行实际情况可能调整,课程开设以学院及相关院系实际教学安排为准。
一、培养目标及培养过程
(一)培养目标
通过宽口径、综合化教育途径,培养具有优良道德品质、公民责任感及文化素养、体育精神,视野宽阔,基础扎实,能够主动利用学校提供的教育环境和条件,在专业领域发挥自身特殊发展潜力,形成较强的学****与实践创新能力,具备进入下一个学位继续深造或在优质单位从业并具有可持续发展潜力,适应未来经济社会发展需要的优秀本科生。
(二)培养模式
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(1)面向国际,符合校情,因材施教,着眼学生发展取向;
(2)集中管理与专业培养相结合;平台共享与自主分流相结合。
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(1)根据公开、公平、公正、规范以及学生自愿、严格选拔、确保质量的原则,由燕都学院统一组织,面向全校非师范、非艺术类专业本科新生,择优选拔进入学院学****每年选拔60-80人,文、理科各一半名额);
(2)学生经选拔确定所学专业(汉语言文学、历史学、世界史、数学与应用数学、统计学、生物科学、地理信息科学),并按照文、理两大类开展教学管理及通识课程、专业大类平台课程、专业课程学****br/>:
(1)通识教育课程(一~二年级):主要学****通识基础、通识核心和通识拓展课程;
(2)基础教育课程(一~二年级):按文、理两大类,主要学****专业大类平台课程;
(3)专业教育课程(二~四年级):主要学****专业核心课程及专业方向课程。学生在此阶段可参加校际联合培养或境内外高水平高校访学;鼓励学生修读校内辅修专业学位。
(4)每学年末,学院依据《首都师范大学燕都学院学生选拔与中期考核实施办法》,对学生进行阶段考核。
(三)培养要求
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(1)根据学分和学时要求,学生须修读本方案中通识教育、基础教育、专业教育和实践教育等四个模块的全部课程,;完成本方案要求的境内外访学、科学研究、社会调研、社区实践等规定学时;
(2)第一学年须通过全国大学英语四级考试;第二学年须通过全国大学英语六级考试;
(3)根据专业要求,通过必要的计算机水平测试;
(4)在校期间主持或参与完成至少1项校级及以上大学生科研项目,或积极参与各类大学生学科竞赛并获得三等奖以上的成绩;
(5)在校期间自觉参加学校或相关专业组织的各类高水平讲座不少于16次;
(6)熟练掌握两项以上体育健身方法和技能,形成健康生活理念,达到《国家大学生体质健康标准》的要求。
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(四)特殊课程学分认定
经我校教务处批准,符合燕都学院相关管理办法,如果本院学生赴境内外高水平大学进行完整学期或学年的专业课程学****学****任务达到一定要求并且成绩合格,经学院审核相关成绩证明后认定为人才培养方案相应学期或学年的专业课程学分。
经我校教务处批准,符合燕都学院相关管理办法,本院学生可申请学****境内外高水平大学在线开放课程,或利用寒暑假修读境内高水平大学的假期课程,完成课程学****任务并且成绩合格,经学院审核相关成绩证明后认定为人才培养方案中同类或者相近课程的学分,免修我院该门课程。
二、学制
4 年。学****年限3~6 年。学生可在科学规划、导师指导下,提前修满规定学分后毕业,并获颁所学专业学士学位证书。
第二章通识教育课程
本模块课程要求适用于燕都学院所有学生。
通识教育课程分为通识基础课程、通识核心课程、通识拓展课程三部分,必修学分共计58学分。其中,通识基础课程为必修,各专业修读学分要求不同;通识核心课程为限制性必修,学生须修读10学分;通识拓展课程为选修,学生须修读6学分。相关要求详见后表。
(一)通识基础课程,必修,各专业最少修读学分要求如下:
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《中国近现代史纲要》,通识基础课程只修读39学分。
、统计学、生物科学、地理信息科学专业的“程序设计基础(理)”纳入大类平台课,该4个专业通识基础课程只修读39分。
课程号
课程名
课程属性
学分
学时
计划学