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一、教材简析:
《穷人》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。当时,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下,生活极度贫困,但是他们心地仁慈、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后决然收养了她的两个孤儿的故事,,通过对环境和人物心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象。特别是用多种方式细腻地刻画人物的心理活动,既有直接心理描写,又有间接心理描写;既有错觉、幻觉的运用,又有景物描写衬托人物心理,感人至深。教学时,创设情景,让学生走进文本,理解内容,在此根底上,从内容中想开去,让学生在深挖文本的过程中,真切地感受,做到入情入境。
二、教学对象分析:
六年级的学生已具有一定的自学感悟才能,能把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情,并能对课文中不理解的地方提出疑问,初步感受作品生动形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。而本文在写作上特色鲜明:通过环境和人物心理、对话的描写,刻画人物形象、抒发真情的写法。作者这种高超的艺术技巧对于六年级学生,理解起来具有一定的难度。
三、教学目的:
(一)认知目的:
,正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、补缀缀补”等词语,抄写描写环境的句子.
、流利、有感情地朗读课文.
3、默读课文,理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。
4、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写,表现人物品质的写法。
(二)才能目的:
,展开合理的想象的才能.
、心理的描写,表现人物品质的写法。
(三)情感态度目的:
在阅读中感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。
四、教学重、难点:
(一)理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。
(二)学习作者通过环境和人物对话、心理的描写,表现人物品质的写法.
五、教学策略:
诵读感悟法、读写结合法.
六、教学准备:
(一)多媒体课件。
(二)学生课前准备:搜集关于列夫•托尔斯泰的资料。
七、课时安排:二课时
第一课时
【主要目的要求】:
1。学会本课十个生字,正确读写生词。
2。理解课文内容,学习通过环境描写有力地衬托出主人公勤劳、仁慈的品质的方法。
3。流利地朗读课文.
【教学过程】
一、提醒课题,齐读课题。
(一)看题质疑:读了课题,你有什么疑问吗?(1、为什么用“穷人”做题目?2、课文是否只写了穷人的“穷”.)
(二)生带问题自读课文。
(三)简介作家。( 列夫·托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。他出身贵族家庭,早年承受典型的贵族教育。1851年参军,不久开场创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起,用六年时间写成巨著《战争和和平》,后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗炼,在世界文学史上有着宏大的影响.)
师小结:托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成一篇文章,就是我们今天要学的《穷人》。
二、初读课文,理解“穷人”
(一)学生自由读课文,提出学习要求:
。
2。归纳课文主要内容。
(二)反响检查:
1。学习生字词,指导书写。   
:想想课文主要讲了一件怎样的事?(桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养了她的两个孩子的故事。)
3。理清文章的脉络。全文共分三大段:第1-2为第一段;第3—11为第二段;第12—27为第三段。)
三、品读感悟,对话穷母亲
(一) 默读课文。考虑:课文哪些地方写了“穷”?找出相关的语句深化体会.
(二) 根据学生汇报,品读写“穷”的内容。
1。引导学生理解桑娜家的穷,感受桑娜的勤劳。
(1)从“屋内装饰"看出“穷”。(古老的钟发哑地敲了十下,十一下……)
(2)从“吃、穿"看出“穷”。(孩子们没有鞋穿,不管冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。)
(3)从“桑娜和渔夫的繁忙”看出“穷”.(①丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来.②丈夫不爱惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。③糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。)
(4)从“天气的恶劣”看出“穷”。(①屋外寒风吼叫,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷
……②海风吼叫声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼③海面上什么也看不见.)
师:你又从哪些句子中感受到桑娜的勤劳?(①地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。②挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风吼叫声中安静地睡着.)
2、再次朗读句子。
3、引导学生理解西蒙的穷,感受西蒙伟大的母爱。
(1)从哪些句子可以看出西蒙家里很穷?(①从屋子里没有生炉子,又潮湿又潮冷。②从西蒙在临死前,拿自己的衣服盖在两个孩子的身上。)
三、师小结:
1、学到这里,你认为桑娜是一个怎样的主妇?(勤劳、仁慈、能干)
2、我们从她家中的陈设和刚刚大家找到的语句,可以看出他们家确实非常的贫穷,但老师却认为在精神上,他们是非常的富有,大家带着这个问题一想,好好想想,下节课再交流。