文档介绍：幼儿论文:浅谈如何指导幼儿离园前的活动
幼儿论:浅谈如何指导幼儿离园前的活动
摘要
离园活动是幼儿一日生活的重要组成部分,也是重要的教育环节。教师要开展形式多样的离园活动,进行有针对性的教育,适当的个别教育以及随机教育等,给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号。
关键词
离园活动指导教育户外活动

“幼儿园一日生活皆程”,“离园前活动”是幼儿园一日生活的重要组成部分,是不可忽视的教育环节,教师如果能组织好。“离园前活动”就给幼儿一日的幼儿园生活画上圆满的句号。那么怎样能做好这一环节的工作呢?我认为可以从以下几个方面去考虑。

一、开展形式多样的活动

既要在离园期间对幼儿进行有针对性的教育,又能稳定幼儿的情绪,离园活动时,不少老师怕烦,只安排幼儿坐着看电视或玩简单的桌面游戏,不允许他们自由活动。现在在我们班,离园前的活动,是这样组织开展的。
1 安排劳动。教室内擦洗、整理、活动了一天的活动室总有纸屑,组织幼儿适当的劳动,既教育幼儿帮老师做事,又培养了幼儿爱劳动的好习惯。
2 兴趣活动。让幼儿根据自己的喜好自由选择,充分发展自己的特长。今年刚开学才一个月,我班幼儿洋洋对画画特别感兴趣,一放学就到美工区选择画画,靖宜小朋友特别爱折纸。在短短的时间里,洋洋画画的水平提高的十分快,靖宜也会折很多的东西,如亭子、会跳的青蛙、桃子、帆船、飞机等等。这些例子说明多给幼儿选择的机会,让幼儿做自己感兴趣的事是有许多好处的。
3户外活动。现在的孩子一回到家,就关在家里,没有更多的游戏时间。离园前的户外活动深受幼儿的喜爱。人少时的气氛真好,我们可以尽情享受师生间美好的气氛。
4 合作创造游戏。离园前的宽松氛围,会使幼儿在游戏中更加真实自然,如平时玩游戏时,内向的萍萍很少说话,更谈不上举手发言了,可在这时,她却能频频举手,我及时称赞了她,并希望在平时活动的时候也能这样,让萍萍觉得举手发言并不可怕,也不难。接下的日子,我惊奇的发现她能够自信地举起了手。
离园前幼儿知道快要回家了,一些控制力不强的幼儿,往往喜欢在教室里走走去,这时老师应让他们安静下,以集体、个人等形式组织游戏,适当的劳动等。如唱歌、念儿歌,或分组操作学具、玩具,或复习当天所教的教学内容,让他们从小就有完成任务的意识。通过这些活动既稳定了幼儿情绪又激发其对学习的积极性。

二、观察记录幼儿,进行适当的个别教育

案例:一天我在组织绘画活动时,孩子们画得都很认真、投入。这时芳芳跑告状:老师,明明在我的画上乱画,我到明明的身旁蹲下问:为什么在别的小朋友的画上乱画呢?明明一副很不在乎的样子说:我想试试我的水彩笔有没有水。那你为什么不在你的画上画呢?明明说:我怕弄脏我的画。放学后,明明的爷爷因为家里有事,所以晚了,明明一丢下书包就到美工区继续画他上午未完成的画。想起上午发生的事,我便到他的身后,随手从桌上拿起一支水彩笔,也在他的画上乱画了几下,明明大声喊了起:你把我的画弄脏了,随即还举起小拳头,抬头一看是我,所以没敢动手。我漫不经心的说:我想试试你的水彩笔有没有水呀,你上午不也是这样在芳芳的画上试彩笔的吗?明明当时哑口无言,想了一会儿说:老师,以后我再也不在别人的画上乱画了,我摸着明明的头说:真是个好孩子,老师今天这样做也不对,老师向你道歉。明明