文档介绍：教育随笔:让沙艺活动走进孩子的世界
教育随笔:让沙艺活动走进孩子的世界
近几年沙画在我国也悄然兴起,同时对沙艺术研究和关注的人也越越多。“沙”这一天然无污染的材料,随处可见,可以因陋就简,就地取材,但却能促使幼儿动手动脑,促进幼儿动手能力和创新品质的提升。
幼儿期是创造性思维开始萌芽的时期,我园围绕“发展幼儿的创造力,培养他们坚持不懈”的优良品质为宗旨,将沙艺活动融入孩子们的一日活动之中。将一颗颗宝贵的沙粒成为我们进行研究和探索的“宝贝”,同时,我们也在不断思考着沙艺活动在幼儿教育中的有效实施。
一、让沙艺作品融入于环境创设。
《幼儿园指导纲要》指出:“环境是重要的教育资,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。于是楼梯间、长廊、大厅、教师周围都成了我们陈列孩子作品的场所。我们把幼儿的灯箱沙画拍成照片做成相框陈列在楼梯旁的墙上,我们还在旁边用简单的字介绍。在长廊我们把幼儿平时做的各种沙雕作品陈列在里面,有的是雄伟的长城,有的是高大的城堡,有的是沙滩的乌龟,美人鱼,还有的是让人看了垂涎三尺的美味蛋糕,让人一看就想去雕刻的欲望。在大厅,我们更是琳琅满目的幼儿作品映入眼帘,你看,一只只小巧的灌沙杯都出自我们小朋友能干的小巧手,一幅幅抽象沙画,让我们奇想连连。这些照片的展示,作品的呈现,让我们认识了沙艺术的多种形式,感受了沙艺术的美轮美奂,领路了沙艺术的无穷魅力。
二、将沙艺活动融入幼儿园各科领域中。
沙艺活动不光是艺术活动的专利,它可以渗透在幼儿园各领域中。让幼儿无时无刻不在和沙做朋友。如,在科学活动的时候,我们让幼儿玩玩想想。我们给幼儿准备了好多用饮料瓶做的沙漏,让幼儿把沙灌进沙漏,然后观察现象,我们又让幼儿把小麦灌进沙漏,然后观察现象,这一活动,幼儿是非常好奇,他们期待结果。通过幼儿的实践操作,他们终于明白了,原沙比较细,所以漏起比较慢,但是小麦相对沙说就比较大了,所以漏起也就比较快了。这是幼儿自己发现的现象,所以他们特有成就感,在以后的科学活动的时候,他们还会把沙和其它物体相比。在科学活动的时候,我们除了给幼儿准备沙漏之外,我们还用T板做了一个连环沙漏,让幼儿尝试沙在弯弯曲曲的路线中是怎样漏下的,这样在科学活动中渗透玩沙活动,幼儿真是乐此不疲。比较轻重是大班的一节数学活动,我们就用沙做操作材料,让幼儿在天平的两端分别放不同轻重的沙,比较哪一端比较重,哪一端又比较轻。这样新奇的操作材料首先就吸引了幼儿操作的愿望,最后,幼儿很容易的得出了结论,而且他们始终是感兴趣的在操作。比我们单一的随便拿点东西给他们称称效果好了许多。在音乐活动的时候,我们给幼儿制作了一个关于沙的PPT,萌发幼儿看了沙就非常喜欢的情感,我们还给幼儿播放《小小一粒沙》的音乐,并且启发幼儿创编动作,从这个活动也可以看出,幼儿已经非常喜欢沙了。从这些活动可以看出,小小的一粒沙可以让孩子们玩出精彩。
三、将沙艺活动融入于各年龄段幼儿的活动。
幼儿各年龄段都有自己的特点,各种沙艺活动对不同年龄段的幼儿应该提不同的要求。小班幼儿年龄小,小肌肉群发育还不完全,我们给幼儿准备了很多现成的模型让幼儿在沙上刻刻,能力强的幼儿我们还让幼儿在沙上自由的作画,同时,我们也没有忘记给孩子们拍下照片,留下记忆。中班幼儿相比小班幼儿而言,能力强了许多,因此对中班幼儿的要求就高了许多,我们可以