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双减课后服务总结携初心载情怀践双减赢未来
【“双减”课后服务总结】携初心载情怀践“双减”赢将来
为贯彻相关文件精神,满足家长及学生课后服务需求,进一步增强教育服
务能力,我校针对学生不同年龄段身心特点和需求,探究出“X+1”的课后延时
服务模式。“X”指的是按照德智体美劳全面开展五育并举的理念,有计划的组
织学生每天开展合唱,舞蹈,绘画,演讲,剪纸,科技制作,趣味数学,球类
运动等社团活动,丰富学生的课余生活,最大限度的满足不同学生的需求。
“1”指的是作业辅导,面向三至六年级学生,学生自主作业,教师关心有需要
的学生,进行有针对性地个别指导。
一、多彩社团提素养
。“腹有诗书气自华”,为了提高学生的阅读兴趣和拓展
阅读量,结合学校“同读一本书”“每天读书半小时”等读书活动,积极开展延
时“书香伴我成长”活动。教师充分利用学校为各班教室配备的图书,引导学
生选择自己感兴趣的书目自主阅读。
。学校的科技制作社团深受学生的欢迎,本学期以科技
节为依托,我校组织了“晓科技”、“观科技”“感科技”“创科技”等系列活
动,在活动中,培养了孩子们的创造力。
。学校定期组织学生分班、分年级观看电影,组织学生
观看孩子们喜爱的益智影片及科教节目,丰富孩子们的校园生活。
。利用课后延时服务,结合阅读活动,各班开展“书香
润童年,故事伴成长”的讲故事活动,让每个同学都走上讲台,分享自己的读
书感受,分享故事,训练口语表达能力,提升同学们的自信心。
。学校凸显劳动教育重要地位,引导学生崇尚劳动、尊
重劳动,懂得劳动最荣耀的道理。每天利用每晚睡前时间,宿舍老师带着孩子
们一起学****小物件清洗、叠放衣服等简单的生活劳动技能,提升学生的生活自
理能力。
。尊重学生兴趣,我校设置了足球、趣味运动两个社团
以及“一校一品”的把戏跳绳课程,实现了让每一个孩子都能掌握一门运动,
让学校有特色体育活动,同时确保了学生在校时间每天运动1小时。
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。学校在特色活动中深入开展剪纸艺术,不仅仅是传承
中国优秀的传统文化,更重要的是让学生们在剪纸活动中体会中国文化的博大
精深,在剪纸中,学生的知识、技能、思维、创新、审美等方面得以提升,从
而推动全面开展。
二、课业辅导增实效
为深化作业变更,我校将“作业的优化设计”作为学校课题,深入研究,
积极探究作业的育人功能,切实减轻学生的负担,从而让“减负”走向深处、
落在实处。
(一)研讨共享。
以学科备课组为单位设计作业,定期组织作业研讨分享会,不断研讨创
新。一、二年级小学生减去书面作业,以阅读和趣味性活动为主。例如:举办
趣味识字大赛、故事会、趣味数学等。三至六年级的学生,精选作业内容,科
学设计。
(二)统筹安排。
教务处按周课表统筹确定每天的作业,总量不超过60分钟,并细化到各学
科,教师以备课组为单位设定分层作业量,班主任统筹协调本班作业总量。
、数量、要求等方面,依据新课程标
准和教材内容及课程目标要求,经过组内成员集体研讨,认真设计作业内容,
制定前置性学生周作业。
,除布置一定量的书面作业外,加强作业形式的灵活性和
趣味性,提倡布置探究性、实践性的课外作业。除书面作业外,编制口语交际
作业、综合实践作业,逐步实现作业形式的多样化和个性化。
,设计分类作业,包括根底作业+鼓舞性作业+
选做作业等形式,加大作业的弹性,使各层次的学生作业中获得成就感。
,每次批给均有鼓舞性评语,通过评语指出错
误肯定成绩,从心理方面调动学****积极性。
携初心载情怀践“双减”赢将来。在今后的工作中,乌兰哈达小学将进一
步加强组织领导,关注学生的实际获得,切实提高课后服务质量,让“双减”
工作生根、开花、结出硕果。
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