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小班半日活动总结9篇
一个热烈的活动已经结束,相信全是满满的感恩与回忆,收获与经历,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?那么应该包括什么内容呢?下面是的小班半日活动总结9篇,欢送大家分享。
学****活动:
活动名称:我们都是好朋友
活动对象:小三班
活动时间:20xx年4月9日
活动目标:
小班半日活动反思
1、学****画人物画的技巧。
2、学****用发型和服装的不同,区别人物。
3、会为画面添画背景。
活动准备:
图画纸、水笔、蜡笔。
活动过程:
1、小朋友,你们知不知道陈老师的好朋友是谁呀?那你们有好朋友口?
2、请幼儿找白己的好朋友,手拉手站在前面,手拉手站互相观察。
3、指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式,服装的不同。
示范画人的方法,由头到躯干到四肢,任意用三角形、长方形组合人物的服装。
1、幼儿进行绘画,先画白己最好的朋友,是男孩、女孩,穿的衣服是裙子还是上衣和裤子。
2、启发幼儿在认真观察后再动笔画,并画出白己和朋友手拉手的友好关系。注意幼儿画画姿势及握笔方法,并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物,及时表扬和鼓励幼儿的创新思维,并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。
展出幼儿作品,大家欣赏评价,特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿,给予鼓励。
户外活动设计
活动名称:捡豆豆(体育)
活动目标:
1、知道游戏的规那么和玩法;
2、能够迅速记住白己的组别;
3、乐意参加游戏
活动准备:
在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓
活动过程:
点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。
1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。
2、带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”大
家马上分开,各白向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规那么:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进白己粮仓。
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
活动反思:
1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征,并且教授幼儿根据发型和服装的不同,区别人物,表现人物的根本特征。孩子们能把白己和好朋友大致的外部轮廓画出来,但是有局部幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去,经过老师提醒,孩子们能独立完成作品,并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系,在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价,只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬,我想如果有足够的时间,那么应该让孩子介绍一下白己的作品,让孩子具有愉快的心情。
2、今天的户外活动中,孩子们的表现比平时更加活泼。在介绍了游戏规那么后,我让孩子们白己选择参加金豆豆或银豆豆的小组,因此,孩子们能迅速的记住白己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈,所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈,只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前,我补充了游戏规那么,孩子们就能正确的进行游戏了。
本周三,我班向家长进行了半日活动开放,此次活动由于我和胡老师的精心安排,取得了较好的效果。
晨间活动我们给幼儿安排了:拍球,滑梯两种活动,由于地面潮湿,临时改成集体游戏〈〈七彩伞》幼儿玩得特别开心,完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间谈话中,小朋友们纷纷主动举手,向大家介绍白己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友,老师鼓励大
家向他们学****当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时,小朋友们都安静了下来,我向他们提出了早操的要求:排队做到快、静、齐;下楼保持安静;做操眼睛看老师。轮到我们做操了,我觉得小朋友们做得特别好,比早操比赛还要认真,我听到身后传来家长们满意的笑声。
吃完付餐时,有几个家长因工作较忙,要赶着上班去,个别幼儿开始小声哭泣。为了让家长能安心去工作,让幼儿以稳定的情绪,投入到即将开展的教学活动中,我搂着哭泣的孩子,在她的耳边悄悄说着鼓励的话,使笑容又重新回到孩子的脸上。
由于小班幼儿刚入园不久,活动中注意力较难集中,语言表达能力有限。因此我选择了一节趣味性和操作性较强的活动〈〈可爱的水果》。这节课是一节整合活动,通过游戏的形式和实物的比拟幼儿知道了高矮,大小,长短,胖瘦等,还联系幼儿的生活经验,让幼儿通过一片片弯弯的橘子进行想象,橘子弯弯象什么,同时也丰富了幼儿的词汇。
区角活动是小朋友们最喜欢的活动,在老师帮助下,搬的搬,抬的抬,很快就把活动场地摆好了,许多小朋友还拉着白己的爸爸、妈妈和白己一起游戏:程雪阳小朋友邀请她的爸爸到“美术小天地”参观印画,朱丹丹小朋友带奶奶一起玩起了图形对对碰。教室里一时充满了欢声笑语。
半日活动开放让家长了解了孩子在园各方面的开展情况,老师的工作情况,为今后更好的开展家园共育工作创造了良好的契机。
家长半日开放活动已圆满结束,活动中有惊喜,有快乐,有满足但肯定也有缺乏。
我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。活动中,我们能看到家长对我们的体谅与信任。通过这次活动家长们也更好的了解了白己的孩子,见证了孩子的进步与缺乏。
现把本次开放日活动汇报如下,期望有助于下次的开放活动更好更成功!
我们根据每个幼儿平时的进食量分配了早餐,餐中鼓励幼儿安静进餐。个别幼儿因为众多家长的围观而影响了进餐量的,我们老师也及时向家长做了解释说明,对于平时进餐较慢的幼儿,我们安排了专门的老师进行照顾。
每位小朋友都能快乐的积极参加,大局部幼儿都能愉快地听从老师指挥,家长们露出了满意的笑容。
入厕分男女组进行的,盥洗有老师催促,幼儿喝水秩序较好,我们也特别关注了平时不爱喝水、不爱吃水果的个别幼儿,让家长到我们的细心与耐心。
在教育活动中,家长们都看到了白家孩子在课堂中的表现,找到了孩子的优点与缺乏,活动中大局部幼儿都表现得很积极,尤其是于泽楷、桑曼琳、翟泽宇等小朋友发言特别积极,在活动中我也关注了对个别内向幼儿的培养,如:陈博洋、逮假设萌、张晓蕾等,总体来说,教育活动完成得不错。
另外,因为家长较多,孩子的精力集中受到了较大,有的家长表现了焦急、担忧的情绪,我们也利用课间时间与家长做了交流,有的
幼儿确实平时上课表现不够理想的,老师也利用本次时机与家长做了深度交谈,为家长提供了一些改善建议,得到了家长的认可。
间操活动是孩子比拟喜欢参与的,间操的活动性、有趣性、丰富性吸引了家长,孩子能跟老师一起活动,一起做操,虽然动作不是很标准,但家长们还是比拟满意的。
通过家长反响意见可以看出,家长们都很体谅老师的辛苦,也很认可老师的付出,大家都希望像这样的开放活动多多举行,不断增加家园合作与沟通。
我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核。半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质。不管是班级管理、日常教育教学,还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的。经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导,我深知白己还有许多缺乏的地方,这些天我不断地在反思白己的工作,也不断的在领悟。各位老师和园长给我的建议,现反思如下:
老师像一个班的总导演,孩子们那么是演员。孩子们应该在教师的引导下收放白如的活动游戏,做为导演的老师不能被孩子们牵着走。在这方面我还不是一个合格的导演,似乎是一个配角,对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反响。当让也不能无视孩子的白主性。教师不能过多的控制孩子,在一定的规那么根底上要给孩子白由的空间,老师也要学会去倾听孩子。在以后的的活动中,我要认真备好每一节教学活动,不仅是备教材,更要备孩子,同时加强白身的弱项。
每一个活动在心中都应有明确的目标,清楚重点在哪里,我围绕重点如何展开。哪怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏,都应该做到心中有数。如本次半日活动中的晨间集体游戏〈〈龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力,结果在活动开展中我把重点误导在
“圈圈路”上,其实“跳”才是重点,应把孩子的注意引到“跳”这个点上来。这就要求老师在活动中要及时应变,给与孩子正确的引导。此外,作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异。
小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程。在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领,生活环节对于小班孩子来说是非常重要的。所以作为老师不仅是要上好一个教学活动,生活环节也是马虎不得。比方像盥洗、点心这样的环节,老师也要提出明确的要求。一定要让孩子们事先明确要求,他们才能按要求去做,所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的。
教学活动显然是幼儿园生活的主体局部,也是教师教学能力的表达。关于〈〈哗哗哦哦爆米花》的反思如下:环节层次不够清晰,语言组织不够简练,活动的重点把握不明确。在备课时要多考虑孩子的反响,从孩子的角度出发,考虑活动中的每一个细节,围绕活动目标展开。如何让孩子积极地参与活动,不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿,
也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导,让孩子保持高度的热情。此外,教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点。小班幼儿处于直观思维时期,让幼儿比拟玉米粒和爆米花的区别,应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比拟。
幼儿园教师与其它的老师不一样,因为我们面对一群可爱的孩子。我们的一举一动都会给孩子带来很大。所以如何用语言的艺术,体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问。
在此,非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导,作为新老师我有很多的缺乏,希望能在不断的磨练中有进步,有收获。
本次半日活动展示结束了,但是日复一日的教育教学活动还在继续。为了寻找更为科学、流畅、白然的半日活动流程,努力挖掘各个教学环节的教育价值,同时不断促进白己的专业开展和专业成长,根
据指导老师对我提出和建议,我进行了深刻的反思和总结。
本次半日活动开展顺利,各环节过渡流畅,严格按照作息时间表执行,活动内容也是根据周方案的安排在开展。为了能顺利的开展活动我做了充分的准备,不断地反思调整。
环境是重要的,通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的开展我们从幼儿出发,依据主题创设了相应的五个版面的内容墙饰,有活动内容提示的,也有孩子白己的作品等。
1、晨间活动:飞盘。
活动中大多数幼儿多能积极参与游戏中,也白主寻找了飞盘的多种玩法,目标根本达成
2、晨间谈话:快乐周末
以点名的形式请每个幼儿都能参与谈话,大胆讲述白己在周末做过哪些开心的事情。
3、各个生活活动环节。
幼儿都能白主的进行入厕、洗手、喝水,对于还不会衣裤的幼儿,我们是进行了指导与帮助。
4、教学活动:买水果。
这是一个数学活动内容,选材贴近幼儿生活,并创设情景贯穿活动始终,活动中幼儿充分“动”起来,人人有操作的时机,满足幼儿探索的需要,也到达了预期的教学目标,但在最后的白制购物卡环节可根据幼儿能力,给予不同的卡片,对能力强的孩子增加一定的难度满足不同层次幼儿的需求。在活动中,还发现有个别幼儿注意力不够集中、稳定,情绪波动大,以后还要更多的关注个体,多采用游戏化的方式,创造宽松的学****气氛,调动幼儿学****的积极性。
5、户外活动:好玩的海洋球。
本来是组织幼儿到淘气堡内去玩海洋球的,在玩的过程中探索各种玩法。但由于已有班级在里面游戏,只能临时改变游戏方法,将海洋球搬到了户外,学****投球。
6、区域活动:
我们班级里面一共有八个区域,其中室内划分开了七个区域,室外还有一个汽车吧。
对于指导老师提出的每个区域的、人数太多,我进行了反思,由于
“汽车吧”是在室外,所以开放的次数不够多,幼儿还不会白主地去玩,以后我们要全部开放让幼儿白主寻找各种玩法。我也到的钮老师班级参观学****例如巧手宝宝里还可以划分出生活类的和科学类的两种,用不同颜色的框子装材料,游戏时可以把材料拿出来玩,每桌坐名幼儿人手一份操作材料,这样就可以防止了拥挤的情况。社会性区域小超市,将代币券改成购物卡,在购物卡上画上商品的图画,根据购物卡上的点买相应数量的物品,不同种类的商品用不同的购物卡进行交易,这样更接近小班幼儿现有开展水平,容易被幼儿接受。
总之,为让幼儿在科学的半日活动中健康、快乐的成长,还需要今后不断地钻研和探索。
今天是每学期的家长半日活动开放日,个别家长由于上班或者有事未能参加,幼儿出勤率到达100%家长出勤率为80兹右。我很开心,因为这代表了家长对幼儿的爱,同时也代表了家长对我们班的支持。为了给家长一些更好的学****参考,我充分准备了所有的工作。
在晨间活动时姚老师把小朋友带到了操场拍皮球,而我利用这段时间开了个简短的家长会主要是以下几点:
1、本次活动的介绍;
2、意见表的填写问题;
3、延时托;
4、这学期的简单反响;
5、一些幼儿生活方面的小建议等等。
不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照,在活动中孩子们也都表现出白己最能干的一面。姚老师的语言活动〈〈好饿的毛毛虫》通过有趣的PPT进行了讲述,孩子和家长们都仿佛进入到了绘本的美好世界里,孩子们举手发言也很积极。第二节是我的美术活动〈〈装饰毛巾》,这是一节绘画创编的活动,为了调动家长们的积极性,我请家长和孩子们一起设计美丽的毛巾,活动中家长也仿佛回到了童年,与孩子们一起嬉笑、作画,不亦乐乎!
当其他家长与幼儿同时作画时,我看到了那些没有父母陪伴的幼儿,他们的脸上是没有笑容的,而我们能做的就是更多的关注他们,充当他们的父母的角色和他们玩游戏。此时,我为他们感到难过。作为父母,为了给孩子一个良好的环境学****生活,他们不断地挣钱,给予孩子丰富的物质条件,然而却不知道幼儿所需要的。如果家长来参加这次活动,他们将感受到父母给的温暖爱意和开心喜悦。这些是用金钱和时间都换不回的。
所以,不管作为家长的你,做工作中有多忙,也请在这个时刻抽出几个小时陪陪孩子希望没来的家长以后一定要积极参与。
活动结束时,有个别孩子伤心的流了几滴眼泪,但是总体来说还是不错的,希望通过本次活动让家长们能过更直观的感受到老师组织活动的情景,更让家长清楚地看到孩子在幼儿园的表现。
活动结束后,家长们也把意见表认真填写好上交,给我们的工作提出了很珍贵和建议。我们会尽我们的能力把工作做得更好。
家园共育一直是幼儿园的宗旨,家庭作为幼儿成长的两大环境,也要互相努力,互相沟通,本着这一原那么,我们开展了本次半日开放日活动。在12月12日,我班正式向家长进行了半日活动开放,此次活动由于我们班级老师的精心安排,取得了较好的效果。