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新校区规划设计任务书
承德石油高等专科学校
新校区总体规划方案设计任务书
委托单位:承德石油高等专科学校
2004年7月
目录
承德石油高等专科学校概况和委托设计要求……………1
新校区建设项目概况………………………………………6
委托设计任务书……………………………………………9
规划建设的指导思想与原则………………………………11
规划设计要求………………………………………………15
规划设计依据………………………………………………18
规划设计成果要求…………………………………………19
另:联系办法
附件:1、附表3规划设计技术经济指标汇总
2、主要单体建筑方案设计任务书(另附)
第一章承德石油高等专科学校概况
承德石油高等专科学校原隶属中国石油天然气集团公司,现为中央与地方共建,以河北省人民政府管理为主,是教育部首批确定的“全国示范性普通高等工程专科重点建设学校”。学校座落在着名的历史文化名城河北省承德市。
1、学校的历史沿革
学校的前身是1903年建于天津的北洋工艺学堂,次年改称直隶高等工业学堂,是我国兴办最早的高等教育工科院校之一;1929年升办为河北省立工业学院,1951年全国高等学校院系调整时,与北洋大学合并为天津大学,原河北省立工学院附设高级工业职业学校改名为“天津大学附设石油工业学校”,开始面向石油行业服务;1953年政务院高教部决定,将该校划归中央人民政府燃料工业部领导,改名“天津石油工业学校”,1955年归石油工业部领导;1958年迁至河北省承德市,划归河北省管理,1959年办专科,1960年至1964年办本科,名为河北石油学院;1963年划归石油工业部管理,1964年改为“承德石油学校”;文革后,1978年恢复普通中专办学,隶属于石油工业部;1988年复办专科教育,2000年学校转为现管理体制。
2、学校现状
目前,学校有普通专科在校生5446名,录自全国25个省、市、自治区,***教育在籍生1500人。全校教职员工660名,其中专任教师320人,高级职务教师109人,其中教授16人;具有硕士学位以上的教师58人,在读硕士研究生教师45人;学校教师来自全国70多所大学,具有合理的学缘结构;学校有20余名教师在全国、省市各类学术组织中任职,8名教师受聘于教育部和省教育厅,在全国专科教育人才培养工作委员会和教学指导委员会等专家组织中担任重要职务。学校先后派出几十名教师赴美国、英国、日本、德国、法国等国家进修、学****访问;学校聘任了包括两位中国科学院院士在内的17位客座教授和一批兼职教师,每年聘请外国教师到校任教。
学校教学单位现设九系两部两中心,即机械工程系、汽车工程系、计算机与信息工程系、电气与电子工程系、热能工程系、化学工程系、管理工程系、数理系、社科系、体育部、***教育部、信息中心、工业技术中心。目前全校在办专科专业31个,按照教育部1998年颁布实施的普通高等学校本科专业目录,这些专业可归类于工学、管理学、理学三大学科门类中的化学、机械、能源动力、电气信息、环境与安全、化工与制药、生物工程、工商管理等类别15个本科专业。
多年来,学校认真贯彻党的教育方针,以培养高等技术应用性专门人才为办学宗旨,深化专业教学改革,努力探索具有高职高专教育特色的产学结合的人才培养模式。自1993年以来,内燃机制造与维修、机械制造工艺及设备、计算机应用与维护、焊接工艺及设备、汽车电子技术、热能工程技术、化学助剂工艺、旅游与酒店管理等8个专业先后被教育部(国家教委)批准为全国高等工程专科教育或高职高专教育教学改革试点专业,电气技术专业遴选为河北省高职高专教育教学改革试点专业。自1999年至今,有内燃机制造与维修、机械制造工艺及设备和计算机应用与维护等3个专业经教育部专家组评估验收,被教育部命名为“高等工程专科示范专业”;1997年学校被教育部确定为“示范性普通高等工程专科重点建设学校”,通过创建示范性专科学校的工作,学校办学条件明显改善。近20多年共培养毕业生万人,为石油行业及地方企事业单位培养了大批德才兼备的技术骨干和管理人才,他们以扎实的理论基础、较强的工程实践能力和勤恳朴实的工作作风受到用人单位的普遍好评,学校的教育质量和办学特色得到社会的广泛赞誉。在1999年第一次全国高职高专教学工作会议上,学校作了教育教学改革的经验介绍。学校招生和毕业生就业形势一直保持良好的态势,在多数省份,招生第一志愿报考人数远远超过招生人数;毕业生就业率每年都达到95%以上,连年毕业生一次性就业率在河北省专科教育层次名列第一。近几年,学校教师承担各级科研、教研课题100余项,其中承担省部级以上科研、教研课题40余项,有国家级和省级社会科学基金项目、省级自然科学基金项目、教育部高职高专教育研究项目、省“十五”教育科学重点研究项目;近年获省部级以上科技、教学成果奖、全国普通高等学校优秀教材20余项,正式出版学术专着、教育部规划教材等60余部。
目前,学校占地203亩,建筑面积15万平方米,固定资产亿元,其中教学科研仪器设备4500万元,生均8000多元。学校建有工业技术中心、汽车技术中心等2个具有鲜明特色的产学研结合校内基地,建有机械、数控、材料成形、电气、电子、热工、化工、计算机网络、多媒体、财会、旅游等几十个实验室和实训室。学校与石油行业和地方企业合作建立20多个产学合作教育基地和校外实践教学基地,成立两个校企联合技术开发中心。学校图书馆建筑面积8000余平方米,藏书60余万册(含数字图书30万册),订购国内外学术期刊1500余种,学校图书馆为国家级火炬计划项目CNKI知识网络二级服务站。校园网在校内外信息传输和建立教学、科研、学生、行政管理信息系统发挥着不可替代的作用。
3、学校的发展定位和办学特色
在新形势下,学校面临着“办什么样的学校,培养什么样的人才,怎样培养人才”的问题,即学校定位、培养目标、培养模式等核心问题。去年,河北省政府已确定学校为改办本科的重点建设学校,承德市高教园区建设已经省政府批准立项,这是学校难得的发展机遇。经过全校师生员工集思广益、反复酝酿,并通过省内外专家论证、省教育厅批准的《承德石油高等专科学校“十五”发展规划及2010年奋斗目标》提出了学校发展的总体目标。学校第三次党代会进一步明确了学校的科学定位,要把学校建设成为以工为主、多学科、应用性、有特色的优秀本科学校。
学校的服务面向定位是“融入承德,服务河北,辐射全国”。融入承德,就是要发挥学校是地处承德的唯一的以工为主的多科性高校的地缘优势和学科特点,努力成为承德经济和技术发展的动力源;服务河北,就是学科、专业设置和人才培养层次、规格主要适应河北地方经济建设、社会发展和科技进步的需要;辐射全国,就是继续为全国石油行业和其它有关行业企业培养人才及保持科技合作关系,继续保持面向全国的生源渠道。学校的学科、专业结构定位是“以工为主,兼有理、经、管、文、法等,多学科协调发展”。
要在我校主干专业基础上确定重点建设的优势学科和骨干学科;要研究新世纪社会需要,寻找新的增长点,及时增加专科教育专业类别,积极发展新学科,逐步增设新的本科专业,优化专业科类结构。学校的办学层次、类型定位是“以普通本科教育为主,高等职业教育、高等***教育、继续工程教育等多层次、多形式并举的格局”。根据河北省教育结构调整的要求和地方经济发展对技术人才的多层次多规格需求,学校应以办好普通本科技术教育为重点,随着学校的发展,还要争取硕士培养资格;同时继续发挥学校优势,办好高职高专教育的特色专业;扩大本、专科层次***高等学历教育规模;积极开展高中后和大学后的职业资格证书教育、职业岗位培训、新知识新技术推广应用等继续教育。学校的培养目标定位主要是面向企业、面向基层的具有创新精神和实践能力的高等技术应用性专门人才。要继续发挥学校的办学优势和特色,适应社会经济发展对人才的多层次多样化的要求。
随着科技进步、经济和社会的发展,高等学校已从远离社会的“象牙塔”走向社会的中心,人们不断提出许多新的高等教育理念。“以人为本”的管理理念和“终身学****的教育理念对高等教育产生的影响是不可估量的;高等教育大众化、高等教育多样化、高等教育国际化、高等教育民主化、高等教育的可持续发展、科学教育与人文教育相结合、素质教育、创新创业教育等教育理念对高等教育改革和发展的影响将是十分深远的。我们必须高度重视科学的办学理念对学校教育改革和发展的推动作用。
在学校百年的办学历史中,学校的发展与工业经济的发展是紧密相关的,学校一直秉承着“工艺非学不兴,学非工艺不显”的传统,形成了“工学并举、道艺兼修”的办学特色。现在,我们总结学校办学经验,要进一步突出“开放办学、产学结合、崇尚实践、强化应用”的办学特色,就是要坚持我校的办学传统,积极探索更加开放的办学模式。要发展国际交流、强化社会联系、沟通校际关系,实行教学管理开放、学****开放、学术开放;要建立多种形式的产学研相结合的人才培养途径和运行机制,把我校办成在产学研合作教育方面具有广泛社会影响的优秀高等学校。
4、高度重视国际和国内高等教育发展趋势对学校建设产生的影响
1)学校建设要与高等学校培养人才、发展科学和直接为社会服务三项职能相适应。清楚认识全面建设小康社会和实现现代化对高等教育的要求,学校要为河北省及承德市培养人才、形成学****化社会、科技创新、高新科技产业化等方面承担义务。
2)学校建设要适应学校的发展定位,即学校在整个社会系统中的定位、在整个高等教育体系中的定位、学校内部各要素在学校发展中的定位。学校建设要体现出本校的办学特色。
3)以现代高等教育理念指导学校的规划建设。高等学校开放办学、高等教育地方化、高等教育国际化、高等教育产学研相结合、高等教育后勤社会化必然带来学校功能结构的变化,从而影响校园规划建设理念。