文档介绍：中国人为何勤劳却不富有
陈志武先生从制度与经济的关系论述了中国人为什么勤劳却不富有,使人大开眼界。我对这个问题也思考了几十年,还有一部十几万字的书《关于人类幸福的哲学社会学教育学思考》未出版,在这里,我想依据我的书从更全面的角度更通俗地讲讲中国人为何勤劳却不富有。
一、最主要的是科技与教育的落后,中华民族的智慧还没有充分发掘出来。
我国近几十年的发展,最主要的是靠科技。科技显示的力量真是无穷无尽。
我国的经济还很落后,也主要是科技的落后。我打个比方,听说我国要一亿条裤子才能与美国换一架飞机,我对飞机的生产一窍不通,我假设他们1000人用一年时间生产一架飞机,而我国1人一年生产1000条裤子,那么生产一亿条裤子大约需要十万人,也就是说,他们一个人的生产力相当于我们100个人的生产力。这就是我国和发达国家的差距,这就是我国人民勤劳却不富有的主要原因。
二、制度的因素当然也很重大。
制度还没有充分调动每个人积极性;制度还没有带来公正公平,使每个人在社会生活中心情舒畅;制度还没有建立广泛的信用体系,使人际交往内耗巨大等等。我们在制度方面要走的路还很长。
怎样才能使中国人富有,过上幸福的生活,千百万中国人在那里探索,我做为一个炎黄子孙,也想在这里提出一些看法。
一、改革中国的教育,使中华民族的智慧能够充分发掘。
中国的教育至今还没有抓住最本质的东西,教育的本质是什么呢?我认为只有一个字——美。我仔细研究过爱因斯坦、马克思、魏源等伟人的成长过程,我发现,创造型人才的培养,最关键的是幼小时期美的熏陶。人的良知的开启,好的思想品行的形成,对知识的热爱和创新精神的培养无一不是美铸成。美能使人回味无穷,从而去向往、去追求,少年时美的陶冶形成的状态能成为人生的基调,决定着一个人的情操、品位、发展方向,使人追求光明并摒弃邪恶,成为一个有益于社会的人,而非一个有害于社会的人。
教育的真谛唯有美,美能从各方面塑造社会所需要的人。具体的方式太复杂,不是本文所能叙述的,不过,我看了美国等一些国家教育状况的文章,他们相当多的做法符合“美”的教育真谛。
教育变革,抓住教育的真谛,才能培育创造型人才。我们的教育不改进,永远会落在世界的后面,拾人牙慧,当然只好用裤子去换人家的飞机,只好勤劳而不富有。

二、改革的,使每个人体味社会主义的温暖,使绝大多数人在社会生活中心情舒畅,调动每个人的的积极性。
怎样把中、互敬互爱、生机勃勃、幸福美好的社会主义社会?我想,采取下列措施是关键:第一是通过各种办法,让每个人各种机会均等;第二是设立公平委员会,让社会上所有的不平事获得喧泄和解决的机会;第三是福利社会,让弱者感到社会的温暖;第四是让有权人一心为民办事,却不能腐败;第五是让有钱人促进社会经济发展,却不能利用财富过骄奢淫逸的生活,损害社会主义精神文明。下面我具体谈谈。
第一,在利益方面,让中国人人机会均等。
对于个人或集体来说,只要有竞争的各种利益,就应该给他们提供平等的竞争机会。例如求职机会均等,不管政府机关、国家企事业单位还是招员工三五人以上的私人单位,在用人时都必须遵守公平原则,用人标准符合国家条例,招聘方式符合国家条例,使愿意参与竞争的人能够不受歧视地参与竞争。