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古人有诗云:”只要功夫深,铁杵磨成针”;现代人也常说:”坚持就是胜利”。这些,都是对坚持的力量最好的注解,写作便也是如此。下面是整理的写作心得,仅供参考。
分享写作心得(一)
一是对于不熟悉的工作或者不熟悉的文种,要先广泛借鉴、力求把握工作或文种规律,然后再谋篇布局、构思行文;
二是对于熟悉的工作或文种,要根据实际、依照规律,先搭好框架、定下主题基调,然后再四处借鉴,看别人如何组织材料、拟制观点。
无论是哪一种借鉴,都要留意借鉴的两种弊端:
一是在浩如烟海的资料中迷失方向,不知如何选择有用的资料;一是受别人的资料影响,固化自己的思维,走不出别人的圈子。所谓创新,一是集成创新,即通过有序择舍、灵活改装等手法,按
照一定的规律,把借鉴来的文稿组合成一个新的文稿 ;
二是贯通创新,即在借鉴中把握工作规律,然后在规律指导下起草新的文稿。
分享写作心得(二)
、为了自己写作,不如去写日记。拿出来给读者看,就得一一忘了自己。
、忘了自己,心里想着读者。想想读者心里怎么想的,而不是自
己怎么想的。
、如果是叙事,要有一根时间线,最好不要前后颠倒,除非有意用倒叙的方式来写,否则读者会被你搞得晕头转向。
、每个段落的第一句最好是提纲挈领的一句话,下面的是围绕这句话的主题来展开观点。
、做一个真实的叙述者而不是评判者,相信读者的眼光是雪亮的。
、天马行空地写,大刀阔斧地删。精简,精简,精简——能用一个字就不用两个字。
、不要为了卖弄文采而画蛇添足。
、写好的文章放一个星期再看看,你会有不同的观点补充或修正。
、准确的用词,比如不要说一朵花,而是一朵牵牛花,或者杜鹃花、山茶花。
、50%”的”字在文章中无用,把原来写好的文章拿来尝试删除一下。
、主动语比被动语更有力。比如某人被打了,不如某人打了谁。
、坚持每天写,每天在同一时段写作。
分享写作心得(三)
、经常审视自己的写作模式,尝试改变。专业和业余的差别在于:专业总是尝试进步。
、阅读是写作之父,经历是写作之母,而只有不断写才能生下孩子。
、多读多写——是第一定律。
、写作多半被人认为不务正业,但总比游手好闲好。
、写作之所以被鄙视,大概很少人能靠此吃饭。
、写作从模仿喜欢的作者开始,就像练字临摹喜欢的字帖。
、张大春说:作文是别人给题目,写作是自己找题目。
、作家都是速记员,记下神灵的语言。——
、写作是件苦事,因为你无时无刻不在写,收集素材,构思情节,组织语言,形成文字只是怀孕分娩的结果,读者看不到你呕心沥血的过程。
、读者就像在沼泽里挣扎,任何写作的人都有责任将沼泽的水抽干,将读者救到平地上,至少也要扔给他一根绳子。——。
分享写作心得(四)
一、树立终身学****的理念
狄更斯的《双城记》开篇有一句话让我印象深刻——”那是个最美好的时代,也是个最糟糕的时代”。诚然,这个时代也是如此。它的美好在于,只要你身负才华,有理想,有追求,肯积淀,处处皆是你起飞的平台;它的糟糕在于,时代的发展日新月异,我们必须与同样的甚至更快的速度向理想奔跑,一旦停滞、不思进取,就会被取代被整个时代落下。所以,树立终身学****的目标多么重要!
因为懂得”活到老,学到老”的道理,在培训的过程中,我才遇见同屋的来自保定蠡县的刘老师。她年过40,却自己自费来听课学****她读书、写作,说自己是在四十岁时才开始领悟到学****的重要性,还感慨我还年轻,鼓励我好好工作,用心学****因为懂得”活到老,学
到老”的道理,我们学校的车老师才利用暑假自己学****最新的理念——思维导图,并且快速地在自己的教学中加进去为我们展现,学以致用、与时俱进的精神真的值得我们学****br/>二、写作方向
在这次大会上,河北省教科所初中语文教研员, 河大版语文教材副
主编张豪林作了重要讲话。他建议语文教师要认真学****课程标准》,领会纲领性文件的精神,关注课标前后的变化。少写命题作文,要注
重实际,提倡自主命题,写作知识灵活运用。二要准确把握新教材针对性、指导性、实践性、示范性的特点。三要着力解决写作教学的难点,激发学生写作的主动性。四重视写作方法的教学。他的讲话让我们明确了写作教学的前进方向。
三、教师如何上好作文课
作文课是语文教学中比较难讲的课型,如何上好作文课,通过这次培训我有了自己的理解。
现在的作文课,不能单纯地讲解概念、理论,例如细节描写。概念讲解有必要,但不能长篇大论,因为概念、理论性的东西会让学生感觉乏味,没有兴趣。但是不讲概念,直接举一堆例子,恐怕学生会犯糊涂。所以,概念需要讲,教师是将概念吃透、完全理解的基础上精炼地将给学生。再配上学生熟悉的例子,加以分析,帮助学生学会写作技巧。
此外教师在讲每一单元之前,应该先注意本单元的教学目标写作目标。在引导学生学****课文时,就应该时常注意本单元的写作要求,贯
穿技巧,让学生掌握。
分享写作心得(五)
学会积累
韩军老师在讲课时,说过一句话”汝学写作须积累, 精粹语言是根
基”。没有人天生是写作大家,写作非一朝一夕,是天长日久一点一
滴地积累,对生活的感悟。而词句、语段的积累对于作文而言,如砖
瓦之于高楼大厦,是最基本的。所以,在要求学生阅读名著时,注意
积累好词好句,记在心里,在自己写时适当改动,学以致用。如果没
有阅读、积累这一环节,写作只是平淡乏味的大白话,作文写得不上
档次。
学会审题,立意深远
写作文,学会审题是第一步。考试的作文题目一定要反复琢磨,拿
捏精准。崔益林老师给我们讲解作文审题时,曾举出例子, 《这里也
是我的舞台》这个题目内在的含义告诉我们:至少有两个舞台,主舞
台,次舞台。这里强调的是次舞台。所以,要在作文中有相应的体现。
对于审题,车老师提出了”快速审题法”找标记,抓重点,思含义,
定中心,选材料,为学生们审题点亮一盏明灯。审清楚题后,全文确
定中心,要语言优美、立意深远。要做到以点带面,深化主题,使作
文有深度。
学会细节描写
有些学生的作文写得有通病”假、 大、空”,如何能让学生写细致,
尤其是在写记叙文时。答案是一定注意铺叙,加入细节描写。这在于
培养学生善于观察的眼睛,对于生活中的人物事物,能采用多角度观
察法,描绘景物善用顺序观察法,还有比较观察法。不仅从视觉,还
要调动多感官,听觉、感觉、触觉、嗅觉都可运用其中。把过程放慢,
写细致写具体,使文章言之有物。
学会一文多变
在这次会议上,有的老师提出,考场上的好的作文,不是现场写出
来的,而是平时准备好的。的确同一作文的素材可以应用到多篇作文
中。一篇作文加以修改,切合主题,也可以适用于其他作文。所以,
平时练****写作,可以适当让学生准备几篇不同主题的精品文。 如何准
备精品文,张永军老师提出了”六阶同步作文 e课程”:1师法课文,
写前指导2赏读名作,鉴赏妙招 3学以致用,下笔成文 4互动点评,
名师点睛5修改升格,步步登高 6思维发散,一问多变。打造几篇精
品文后,遇到相似的作文题目,可以找对接、变题目、变首尾、变详
略、变点题句,应用在考场写作中。