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2023—2023学年度四年级下册数学期中段考试卷分析
一、根本情况分析
本次段考主要测试了学生的根底知识和根本技能的能力,同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。本次参加考试人数48人,%,及格人数34人,总分3349,,%,最高分100分,最低分9分。
二、试题分析
数学试卷分为填空,选择,判断,连线,计算、解决问题共六道大题。概括有以下特点:
〔1〕注重根底知识,细化考察体系
本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量适中,难易程度适中。符合儿童心理,其中对知识的正确理解是本次考察的重点。
〔2〕题型设计新颖,试题结构均衡
试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对根底知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。
〔3〕贴近生活实际,表达应用价值。
试题依据新课标的要求,从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化,让学生感觉到生活中处处有数学,数学离开生活。
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三、学生存在的问题;
〔1〕大局部学生对根底的知识、根本的技能掌握较好。
〔2〕学生的计算准确率不够高,反映出学生的根底不够扎实,这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。
四、今后的教学方向
1、培养学生良好的解题****惯。减少学生因不良的学********惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目,老师平时要讲透,练****的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题的良好****惯,引导学生全面细致地分析题意。
2、立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,又要紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。
3、加强后进生的情感教育,增强他们学数学的信心,激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导,使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的开展,在原有的水平上得到进一步的提高。
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今后的教学中要改良教育教学,要把握好知识体系,熟悉教材的知识点,认真钻研新课程理念,理解、研究教材,精心设计教育教学方法,提高课堂教学质量。