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>培优补差工作总结1
一个班级里难免会出现特性差异现象,总存在一些尖子生和后进生。为了使同学们有所进步、有所提高,充分挖掘其潜力,全面呈现自我,让他们找到自信念,培育他们对信息课的爱好。
“假如孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;生活在激励之中,他就学会了自信;生活在接受之中,他就学会了爱。”
后进生由于平常表现不好,学****成果差,纪律性不强常常会受到老师的指责和班集体舆论的指责。这为他们接受教化设置了肯定的心理障碍,这种障碍假如不刚好消退,学****成果就不行能见实效。通过开学这段时间的培优补差,我把工作详细总结如下:
一、思想教化是培优补差的根本。
老师倾注真诚的爱,在感情上亲近学生,在学****上帮助他们,在生活中关切他们,使他们真正感到老师可亲、可信、可敬。这样,他们才会主动亲近老师,才会乐意接受老师的指责和教化。平常我就留意面对全体学生,公允,公正对待每一位同学,通过谈心、个别沟通的形式,赐予全班学生同样的关切指导,同样的信任和敬重,同样的鼓舞和期盼。使每个学生端正学****看法,有主动进取的心态。
我还在思想道德方面培育他们主动向上的乐观的心态。时刻提示自己留意,同学们须要的,首先并不是书本学问,而是须要被关切、帮助、爱惜,使他们不健康或者畸形的人格、心理得到矫正,好让迷途的羔羊不再迷途。因此,我时刻都在留意变更自己,变更自己的观念、变更自己的看法、变更自己****惯。平常的为人处事本着理解的原则,摸清同学们犯错的缘由和动机,想方法接触他的同学,与家长联系、与教过他的老师联系等多种形式,从侧面了解其学****生活背景、家庭教化背景、心理发展过程、成长经验等等,为转化工作奠定了良好的基础。对于思想不稳定,自我限制实力差的学生,我教化他们仔细调整他们的心态,帮助他们抵制外界不良因素的引诱,培育他们的自我限制实力,培育他们坚韧的`意志。
二、不定期进行学问测验,摸清学生学****状况,做好培优补差工作每次测验后,要求每个学生不断调整近期学****目标与学****对手。帮助学生分析进步与退步的缘由,找到查漏补缺的方法,刚好引导学生端正学****看法,做到胜不骄、败不馁。
总之,在不断地教学中,我要主动探究高效科学的培优补差方法,不断反思工作的实效性,进一步提高教学水平。培优名单:初中(阿合力别克,道然,阿热呢,古丽美拉)
补差名单:(阿依定古丽,加林,阿斯里别克,巴艳)
上面说的几名学****差的同学一学期老师和同学的帮助和激励下努力学****了信息技术这门课。
这次期末考试中三位同学良好成果,一个同学不合格的成果,我以后接着帮助他们提高成果。
>培优补差工作总结2
一、扩大视野,从新的高度相识学生培优补差转化的意义。
学生培优补差转化,最初我们只是作为教学教研的一个突破口来思索的。现在可不行以提升到学校办学核心理念的层面上来相识,以“不让一个孩子掉队”为办学宗旨,以“狠抓学生培优补差转化、促进全体学生素养的高效发展”为总体思路,重新设计学校办学目标,构建与此相适应的学校管理、教研培训、课程实施、质量评估、德育保障、学校文化体系,打造学校发展的特色品牌,成为薄弱学校跨越式发展的典型。
二、进一步明确方向目标,制定发展规划,以明确的富有感召力的发展愿景鼓舞学生。
三、详细培育的方法:
通过一段时间的培育,我校已经形成一些培育的方法,总结如下:
(1)将学生转化作为老师研训的重点。课堂教学如何关注学生的发展,课后如何加强学生的辅导;要将研训内容项目化,项目实施课题化,真正让教科研为学校发展服务学校可以以此为重点确定全校的主课题。围绕学校主课题,中层科室、教研组确定枝干课题,一线老师确定自己的小课题。
(2)搜集编印学生培优补差转化、学****障碍学生辅导、问题学生心理健康教化、班主任工作阅历图书资料,作为重要的校本培训课程。目前老师们探讨问题大多凭阅历直觉,缺乏理论根底,视野只局限于自己的探究,只能进行一些低层次的探讨思索。通过阅读学****补充基础素养,广开思路。
(3)制定学校老师分层发展规划,加强专业引领,以老师队伍的均衡发展促进学生的均衡发展。
(4)敏捷调整课程设置。除语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术外,将品德育生活、品德与社会、劳动、健康教化、平安教化、综合实践活动等课程适当合并重组;写字课硬笔部分归入语文,软笔书法归入美术。目的是挤出课时用于优秀生的特长发展、学生培优补差的学****辅导。
(2)每天上午保证有一节自****课,下午两节课后优秀生发展特长,学生培优补差补****功课打实基础。
>培优补差工作总结3
本学期在学校领导的关切与支持下,在“培优补差”工作过程中,能依照安排,依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,安排中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优补差工作做以下总结:
我所担当英语文学科,学生在学****程度上,学****看法上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严峻,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的缘由就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。
对于差等生的培育,我首先会从提高对他们的要求做起,在这几个班里有两三个同学,基础很差,原来我总是对他们特别照看,有些作业他们可以不做,或者要求背诵的课文他们可以只背部分,但是从最终的一段时间内我发觉有些任务他们是可以完成的,当然这得须要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去留意他们,关切他们。
通过和差等生的接触,我发觉现在的学生,尤其是这几个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学****的动力,以及让自己逐步提高的耐性,这方面的工作就须要老师课下和他们的接触、沟通,以及对他们思想的熏陶。
对于优等生的培育,则是让他们在驾驭课堂内容的基础上,扩展他们的课外阅读面,比如适当的给他们举荐一些好的书籍,如各种名著,以扩大他们的视野,丰富他们的学问,同时也常给他们多一些练****让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学****学问的过程中,渐渐驾驭学****的方法,对于发觉的错误要刚好更正,刚好总结,让他们明白学****就是一个积累的过程。
总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学****的爱好,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好,吸引他们的留意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好,而且我恒久记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成果时,哪怕是微乎其微的,也要刚好赐予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的实力,当然这种夸是须要技术的,这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通,信任“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教化下,每天都有收获,每天都在进步。
在一学期的时间里,虽然我取得了肯定的成果,但也还存在着一些问题,如教化手段还有些急躁,还有待改进。但我信任只要有学校的支持、老师的协作,“培优补差”工作肯定能越做越好的。
>培优补差工作总结4
一学期以来,我在培优辅差工作进程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教化,学生的学****动机,学****主动性大大地被调动起来,不论是优等生或是落后生,现都能明确的学****目的,不是为他人,而是为自己;学****风气较之前有明显的改变,之前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强练****老师帮助学生获得一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的。
现将一学期来的工作总结以下:
1、教学观念的主动转化,家长的热忱协作。在工作进程中,老师的观念能主动转化,由之前看分数,重视优生的辅导,对潜能生耐性不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变成能正确看待每个学生,以培育学生素养的进步为自己工作的重点。在工作进程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜藏的优点,缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析他人。主动对待学生的每个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热忱协作,使得每位学生能安心于课堂的学****把潜能生的厌学心情抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学****档案,依此进行分层,设立不同层次的学****帮扶小组,确立学****目标。在班级里努力修建一个良好的学****氛围,变更老师补课,留课的陋俗,把题目交给学生往独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的实力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。
3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教化,自我教化的作用。摸清学生相干预备学问,基础,实力和心理预备的实际,把动身点放在学生努力一下就可以够到达的水平上,使新旧学问产生联结,构成网络。依据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成公道的层次,分层推动。在实际教学中,依据本学生实际细心设计每节课,力争做到精讲精练。快速反馈,刚好发觉学生存在的题目,刚好矫正及调理教学进度,从而有效地进步课堂教学的效益,避开课后大面积补课。
在培优补差的进程中,我实行了这样一些措施:
1、培优重在拔尖,辅差重在进步。
2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让落后生吃得好。
3、课外辅导,利用每天中午的时间,组织学生加以辅导练****br/> 4、发挥优生的上风,指名让他带一位落后生,先容方法让差生知道怎样学,激起他们的学****爱好。
5、对落后生主要引导他们多学****多重复,在娴熟的基础上不断进步自己的分析推理实力,特殊是学****看法的转变和学****主动性的进步方面要花大力气。
>培优补差工作总结5
转瞬间,一个学期即将结束。本学期,我担当了七年级三个班的历史教学工作,七年贱史是整个初中历史打基础的最重要的一年,培优补差工作就显得更为重要。现将本学期的培优补差工作总结如下:
一、重在培育优等生的自主学****实力。
对于成果好多的学生来说,他们学****的执行力比较强,自觉性强。但尽管这样,在课堂上,他们可能是学****的高手,但在课下,他们却不肯定会学****特殊是七年级是由小学到初中的一个转折期,对学****内容、学****方法的变更还并不是很适应。因此,应更多地培育他们学****的方法和****惯。例如,在课堂上,从听课,做笔记,练****提高,小结等方面培育他们立自主学****的****惯,利用学案,使他们养成会学****的****惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培育他们较强的学****实力。课下,则对他们布置额外的任务,使他们在驾驭基本的学****学问的同时,尽可能培育其更强的学****实力。
二、对于中等生来说,重在培育其学********惯。