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我在一幼儿园小班实习了一个多月,在此期间,发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同,他没有朋友,常常脱离班级一个人活动。接下来在这里给大家带来小班教育随笔心得,希望对你有所帮助!
小班教育随笔心得1
手工课上,孩子们都在聚精会神地涂色,一个个淘气得意的小动物在他们的涂抹之下变得更加生动得意。
看到多数小朋友已经涂好了,我准备集中讲解。正在这时,文豪大声说:“教师,你快看坤坤的脸上……〞立即小朋友的注意力一下子转到了坤坤那里。我连忙过去一看,呀,坤坤的脸上啥时多了好多彩色的线条。“怎么回事?〞我问,“是皓皓帮我画上的。〞“他也画了我的脸。〞皓皓不甘示弱的答道。可不是嘛,皓皓的脸上也有些杠杠。看到这种情景我又气又好笑,佯装生气地对他们说:“你们两个谁画谁都不对,问题等一会再解决,快先去把脸洗干净了。〞
原来,坤坤在涂色时不小心将彩笔画弄到了皓皓的脸上,于是皓皓也不甘示弱就在坤坤的脸上画上了杠杠。于是我便对皓皓说:“你们不是好朋友吗?再说坤坤又不是成心往你脸上画的,而且事后他又对你说了对不起,但是你却在承受了抱歉之后,又在小朋友的脸上画,这样做你认为对吗?〞“不对〞
皓皓说,通过一番说服教育终于皓皓意识到自己错了,主动找坤坤成认了错误,两个好朋友又在一起开心地涂起色来……
小班教育随笔心得2
我一直把叫孩子起来读书当作培养孩子的胆量和锻炼幼儿的途径之一。所以,我常请孩子们起来背古诗、读儿歌。
今天,当我请小朋友们起来背古诗时,许多孩子都争着起来背。只有咏琪把头低得很低,我知道她又想躲避背诗。咏琪是一个性格内向、胆子比较小的一个女孩子。以往每次我请她起来念,她都很紧张,声音也很轻。为了让她得到更多的锻炼,我还是请了她。刚开场她很紧张,但在我的鼓励下,她终于站了起来将古诗背了出来。这次我没要求她把声音抬高,而是微笑着对她说:“你背得很好,能不能再背一遍让我们听听。〞咏琪受到了鼓励,不自觉中大声地背了起来……我和小朋友们给了她以热烈地掌声,她笑了…..
其实,咏琪不是不会背,而是不敢勇于表现自己。以前当我要求她大声说时,无意中强化了她的弱点,使她变得更加紧张。今天,我换取了一种表达方式,增强了和培养了她的自信心,使她在不知觉中超越了自我。
小班教育随笔心得3
知道害羞,光着小屁股,一副怡然自得的样子。
这是我听班主任孙教师说的一件豆豆的趣事,很想写出来一起共享。
一天,孙教师带孩子们到东院颐养园去玩,颐养园里面大概为给老人们解闷,饲养了几只全身白毛的小兔子,孩子们长这么大,大概也从未见过小兔子,今天看到,孩子们就围在小兔子旁边,再也不愿分开了,有的伸出小手抚摸小兔的脊背,有的戳戳小兔子的长耳朵,有的歪着头看小兔子的眼睛,“哎呀,小白兔的眼睛怎么红了,是谁打得它?〞有孩子很奇怪地惊叫起来,不等孙
教师搭话,小豆豆就解释了:“不是打的,小白兔的眼睛原来就是红色的,我书上就有。〞
孙教师见孩子们用手动小兔子,知道兔子急了还咬人,怕出事,连忙制止孩子们:“不要动小兔子,小兔子会咬人的〞一边说,一边弯腰抱起小兔子,放到离孩子们远一点的地方去。没想到小豆豆边对孙教师摆手,边开了腔:“教师教师别打他。〞原来,他以为教师要打小兔子,赶紧劝孙教师,孙教师笑了,嗐,这个小得意,这么小的孩子嘴里说出这样的话来,真是人小鬼大。
小班教育随笔心得4
教师是幼儿的表率,教师是幼儿学习的典范。“为人师表,孩子的一言一行,都是孩子学习的典范。
有一次,上课的时候:“小朋友,我们来玩个游戏好不好?幼儿很快乐的说“好啊!〞我说小朋友当教师,教师当小朋友好不好?我们玩的游戏就是“我是小小教师,属我最聪明,看我教教你!然后,我就叫佟子钰当小教师吧!出乎我的意料,孩子领着读字卡姿势,简直和我一模一样。然后我立即的表扬了她,然后说“你真棒!〞当天晚上,佟子钰回家就学我当小教师,我上课所说的话,她都能模拟出来,还学我给她的爷爷奶奶发大红花,还说:你真棒!她妈妈给我时候,我觉得身上的压力很大。
孩子在天天的成长,我要不断的学习,充实自己的文化素养,做好孩子们心目中的好教师!
小班教育随笔心得5
课间活动时间到了,铃声刚一响,孩子们就陆陆续续的来到操场上,校园里响起了优美动听的旋律,这是每天必不可少的课间操活动,孩子们做的可认真了。
这时,曼迦小朋友突然叫起来:“教师,天上有小鸟儿呢!〞她的这一喊声,引得所其他孩子都抬头看。原来校园上空的电线上还真站着十来只小鸟呢,它们也好似很眷恋这片充满欢声笑语的天空。远远望去,这许多“小黑点〞,就像一个个跳动的音符。这下,孩子们可真兴奋啦。悦佳小朋友说:“小鸟黑黑的,像小蝌蚪一样。〞叶欣小朋友说:“小鸟是我们的好朋友,它也想来上幼儿园啊!〞……
孩子们就这样七嘴八舌的说着,才不理睬做操这件事儿呢。
这时,一个更响亮的声音响起来:“小鸟,快下来吧,我们想你!〞就这样,其余孩子也跟着大声的附和着,就连别班的孩子也叫起来啦。也许孩子们真的太希望小鸟可以下来,恐怕还想自己亲自捧着小鸟儿呢。所以这样冲动、这样欣喜假设狂。
为了转移他们的注意力,我说:“小朋友,我们很喜欢小鸟,它是我们的好朋友,今天它来幼儿园,就是想和我们一起做课间操的,如今我们都来当小教师,教小鸟做操,好吗?小鸟要看看谁做得最棒,它就跟谁学。〞听我这样一说,刚刚喧闹的场景一下子安静了许多,孩子们又认真的投入到活动中了。
看着孩子们那一张张得意的小脸、一双双充满好奇的眼睛,我仿佛也回到了那个充满着乐趣的童年。
小班教育随笔心得