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MP/W究生学位论文写作是关系到MP倏位授予质量的重要环节,应从源头着手,即从起即重视学位论文质量。
MP倏位论文以专题研究成果、、对策研究、政策评估等为主要形式,选题应突出其应用性。MPAF究生可在白己调查研究的根底上,严密结合工作单位的实际需要或经济改革与开展中的某一详细问题,在导师指导下确定论文题目。根本要求如下:
开题报告通过作为进入学位论文辩论阶段的必要环节,学位论文题目应与开题报告确定的题目根本一致,随意更改题目必须重新开题。
合理安排时间,在导师指导下认真完成资料收集、调查研究、开题报告写作等各项工作。撰写开题报告需遵循相应的学术标准,对提交的开题报告的质量负责。
在研究方法上强调实证研究,多采用问卷调查、数据统计分析、案例分析等方法。
MPA研究生递交开题报告无时间限制,可在任意工作时间递交;MPA教育中心定期公布通过开题报告审核的研究生
开题报告递交必须经指导教师的同意,指导教师应认真签写指导意见。
开题报告递交必须符合MP做育中心规定的要素和格式要求。
开题报告审核工作由指导该开题报告的教师组织进展,可以采取书面审核和开题报告辩论等方式。开题报告审核小组至少由3名具有MPAW究生指导资格的教师担任。审核小组组长不能是指导该开题报告的教师。
开题报告审核意见由审核小组组长负责签写,开题报告审核结果至少由3名具有MP潮究生指导资格的教师(包括指导该篇开题报告的教师)签字确认。
开题报告审核结果分为通过和不通过。
开题报告审核意见由指导该开题报告的教师直接反响给本人,MP/W究生根据审核意见修改后提交定稿本。
开题报告不通过或需做重大修改的,须再次承受开题报告审核。
MPA教育中心在以下三种情况组织开题报告辩论会,由中心聘请的审核小组做出评价。
MPA教育中心定期在已提出递交开题报告申请的同学中随机抽取15%-20噎织开题报告辩论;
拟申请优秀学位论文的同学,必须参加MPA#育中心组织的开题报告辩论;
根据指导教师要求,或指导教师因特殊原因无法组织开题报告审核时,向MPA#育中心提出辩论申请;
上述(2)、(3)种情形,MP/W究生应向MP做育中心转交指导教师同意的书面材料。
开题报告审核完毕,由MP做育中心负责格式审查。
格式审查掌握的原那么是:执行统一标准;外观一律、美观;字数、参考文献符合规定(中文文献一般不少于25个,外文文献10个左右;期刊文献应以近三年发表的为主)等。要求:人人承受格式审查。
开题报告质量的第一负责人是指导教师,指导教师应认真履行导师职责,严格把关,对递交的开题报告做出恰当的评价。
指导教师所指导的MP潮究生学位论文如在论文评阅中不通
过,那么须从开题报告起重新修改;并且三年内累计人数(或次数)到达两人(或两次),暂停指导MP潮究生。
开题报告评审组、辩论组的组长和成员共同对开题报告的内容和评审结果负责。
如参加评审的MP潮究生学位论文在双盲评审中不通过,三年内累计人数(或次数)到达两人(或两次),在两年内不得评审MPAF题报告。
MPA教育中心负责审核工作的安排,对提交开题报告的总体质量负责。学院研究生主管院长、MP做育中心副主任共同商定争议问题的处理方法。