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四年级上册《道德与法治》
(部编教材)人教部编版道德与法治四年级上册第一单元
1、我们班四岁了教学设计
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标:培养班级认同感和班级凝聚力。
2、能力目标:善于和小组同学合作,能够为班徽、班级口号设计建言献策。
3、知识目标:正确认识徽章、班徽的重要意义,主动参与班徽、班
级口号的设计,从中体验班级的团结与温暖,增强学生的班级意识和责任感。
【教学重难点】
能够主动参与班徽、班级口号的设计。
【教学过程】
一、导入新课
展示国徽、校徽的图片,提问学生是否知道这是什么?
二、新课教授
环节一、认识徽章
1、提问:除了国徽和我们学校的校徽以外,你还知道哪些徽章呢?
2、展示各式各样的徽章图片。
3、选一选:你认为以下哪个是徽章的雏形?

4、知识拓展:徽章的起源。
5、小讨论:
1)在现代生活中,我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章?人们为什么要制作各种徽章?
2)你希望我们班级有自己的班徽吗?有班徽的班级看起来会怎么样?班徽有哪些作用?
6、学生回答并总结:徽章的作用。
环节二、班徽设计大赛
1、猜一猜:班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个
班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。
2、解释:班徽的内涵与精神。
3、班徽设计大赛:
请和小组同学一起,设计一个班徽。第一步:确定能体现班级奋斗目
标的主题词。
第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。
第三步:把选定的图案有机地结合起来。
第四步:写上解说词。
4、设计大展台:请每个小组选派一名代表,为大家展示、解说一下
本组的班徽设计。
5、投投意向票:请你投票选出你认为设计得最好、你最喜欢的班徽,
说说为什么?
6、票数大统计:请小助手协助老师一起统计得票,选出最受欢迎班
徽设计。
7、完善班徽帮帮团:对于选出的班徽,你还有什么改进的意见吗?
请你尝试提出改进意见,完善班徽。
8、班级口号大家想:为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力,
请以小组为单位,根据班徽设计两句口号,并投票选出大家最喜欢的
口号。
9、我们的班徽:请把完善后的班徽画出来,并在班徽旁写上班级口
号,把它挂在班级宣传栏上
三、课堂总结
我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性,也把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上,希望我们都能够如我们所期待的一样,乘风破浪、展翅飞翔。
四板书设计
我们班四岁了第二课时
1、认识徽章
2、班徽设计大赛
3、班级口号大家想