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教育经典名言集锦1
1)爱是纯洁的,爱的内容里,不能有一点渣滓;爱是至善至诚的,爱的范围里,不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
2)爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。
3)爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。——罗兰
4)孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
5)教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
6)教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。——夏丐尊
7)教育植根于爱。——鲁迅
8)没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
9)没有爱心的教育不是教育。——李宏
10)热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
11)我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
12)用爱倾听每一个孩子心底的声音。
13)用爱去感染每一位学生。———李育
14)道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
15)教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基教育经典名言集锦2
1、所谓教师之主导作用,其义在“引导”,并非一切由教师主动,学生处于被动地位,只听教师讲说。
2、教育之要点,当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
3、教是为了达到不需要教。
4、无论哪一种能力,要达到了习惯成自然的地步,打算我们有了那种能力。
5、各种学科除了各自的目标之外,有个共通的总目标,就是:教育学生,使之成为国家的合格公民。
6、凡为教者必期于达到不须教类别:教育
7、养成习惯,换个说法,就是教育。
8、各种学科的教学都一样,无非教师帮着学生学习的一串过程。
9、当教师的人,应当讲究修养。
10、文当然要作的,但是要紧的在乎做人。
11、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
12、或说写似技能而非技能,实际是其人的表现。
13、教师并非教书,而是教育学生。
14、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
15、小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
16、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
17、教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是养成良好的习惯。
18、就作用的方面说,进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说,进步的教育偏重自得。
19、教师工作者的全部工作就是为人师表。
20、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
21、读书忌死读,死读钻牛角类别:学习
22、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
23、教育方面,宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留,一方固须使其获得实际生活所需的知识,一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
24、只有做学生的学生,才能做学生的先生。
25、品德教育重在实做,不在于能说会道。
26、教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的习惯。
27、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。类别:教育
28、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
29、教习某科为教学工作,熏陶善诱为教育工作,凡为教师,固宜教学与教育兼任也。
30、德行须从民主来修养。教育经典名言集锦3
道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。
教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。
校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。
教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。
教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
我要有一句话奉劝办学同志,这句话就是“待学生如亲子弟。”
亲民亲物亲赤子,问古问今问未来。
为了苦孩,甘为骆驼。于人有益,牛马也做。
我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。
教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说:做便是学。先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,方是实学。不在做上用工夫,教因不成为教,学也不成为学。
好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。
捧着一颗心来,不带半根草去。
千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
教育是立国的根本。
教员的天职是变化的,自化化人。
行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
做个真正的人,第一就要有思想。教育经典名言集锦4
1、子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
2、君子喻于义,小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
3、孔子曰:“君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。”
4、君使臣以礼,臣事君以忠。——孔子《论语》
5、今之孝者,是谓能养,至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?——孔子《论语》
6、小人同而不和,君子和而不同——孔子《论语·子路》
7、逝者如斯夫,不舍昼夜。——孔子《论语》
8、子曰:“君子不可小知而可大受也,小人不可大受而可小知也。”
9、朽木,不可雕也,粪土之墙,不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
10、人而不仁,如礼何!人而不仁,如乐何!——孔子《论语》
11、八佾舞于庭,士可忍也,孰不可忍也!——孔子《论语》
12、饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——孔子《论语》
13、与人交,推其长者,讳其短者,故能久也。——孔子
14、不在其位,不谋其政。——孔子《论语》
15、君子谋道不谋食,忧道不忧贫。——孔丘
16、不患人之不己知,患不知人也。——孔子《论语》
17、子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徒,不善不能改,是吾忧也。”
18、成事不说,遂事不谏,既往不咎。——孔子《论语》
19、孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”
20、子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”
21、默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!——孔子《论语》
22、子曰:“小子!何莫学夫《诗》?《诗》:可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识于鸟、兽、草、木之名。”
23、子曰:“君子不以言举人;不以人废言。”
24、子曰:“习相近也,性相远也。”
25、父在,观其志。父没,观其行。三年无改于父之道,可谓孝矣。——孔子《论语》
26、吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
27、子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。知者不失人,亦不失言。”
28、芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔丘
29、子曰:“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”
30、子曰:“不曰:‘如之何,如之何’者,吾末如之何也已矣?”
31、温故而知新,可以为师矣。——孔子《论语》
32、子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
33、君子坦荡荡,小人长戚戚。——孔子《论语》
34、富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也。贫与贱,是人这所恶也,不以其道得之,不去也。君子去仁,恶乎成名?君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。——孔子《论语》
35、子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
36、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。——孔子《论语》
37、为政以德,譬如北辰,居其所,而众星共之。——孔子《论语》
38、子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”
39、岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
40、曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
41、学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?——孔子《论语》教育经典名言集锦5
,但爱迪生的母亲创造了爱迪生,所以我们可以说是爱迪生的母亲改变了世界。
。我们的儿童是我们国家的未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲,他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民,成长为贤良的父亲和母亲,但是,这没有概括一切,我们的儿童又是我们晚年的希望。因此,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过。---《马卡连柯全集》
。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。---陶行知:《陶行知全集》
,都于儿童有害。一是忽视;二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切不免揠苗助长,反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。
。——斯宾塞
,只要有适当的刺激,他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
,还没有能力理解的时候,让他做任何不感兴趣的事情。
。——
,有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂
。——苏霍姆林斯基教育经典名言集锦6
语录一:家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。语录二:学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
语录三:培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。语录四:良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值,而人的一生就在享受着它的利息。
语录五:一个行为的反复养成习惯,习惯反复形成品质,品质改变命运。
语录六:只有父母与教师养成了良好的教育习惯,您的孩子或学生才能形成良好的习惯。